Especialista en creación literaria (en línea)

• Escritura Narrativa. Tres niveles

Escritura Narrativa está planteada como una asignatura de carácter fundamentalmente práctico, que tiene tres objetivos principales: por un lado trata de formar el pensamiento narrativo, incitando al alumno a reflexionar sobre su propia experiencia, sobre la realidad y sobre el lenguaje que es necesario para dar cuenta de ella. Es decir, desarrollar el pensamiento que traduce la mirada sobre el mundo a texto (lenguaje y recursos). Se trata de desarrollar una forma de mirar la realidad y una relación con el lenguaje que sirvan a la construcción de narraciones.

• Poesía. Dos niveles

Durante este curso se pretende acostumbrar al alumno a reconocer las cualidades poéticas de las palabras, aprender las diferentes "violencias" sobre las que el poeta construye su lenguaje (y en qué zonas del texto la ejerce), y comprobar en la práctica cómo lo que resulta de aquellas adquiere tensión y sentido, se vuelve expresión nueva, y moviliza la experiencia del lector constituyéndose en ella y en el poema como una presencia propia, no referida. Se trata pues de esclarecer las relaciones entre efecto y sentido. Y también de abordar la poesía como conocimiento, es decir, asumiendo que no es sólo un modo de transmitir una experiencia, sino también de hacerla consciente en nosotros mismos.

• Relato Breve. Primer nivel

A través del curso de Relato breve se pretende hacer un recorrido por los recursos y elementos esenciales del cuento como género narrativo, estableciendo primero las pautas básicas de todo escrito literario, y luego las características y procedimientos propios del género, con la intención de que los alumnos adquieran estos conocimientos formales para aplicarlos en su propia escritura literaria. Para lograr ese propósito se trabajará a partir de una serie de consignas o ejercicios destinados a que los alumnos se sitúen frente a los distintos problemas narrativos que plantea la escritura de relatos breves (o cuentos cortos). Es por ello que se verán enfrentados a una determinada serie de problemas que deberán resolver, y a través de la corrección de los ejercicios, y de la correspondiente "Consideración General" (apartado teórico) de cada tema tratado, se les irán mostrando los recursos y saberes convencionales para que dispongan, cuando escriban sus propios textos, de las herramientas necesarias para solventarlos.