ESPECIALISTA EN SÍNDROME DE ASPERGER
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Le ha faltado más dinamismo al curso, todo era temario para leer y con poca metodología dinámica. No había vídeos o prácticas. Algunas referencias un poco anticuadas, no hay herramientas o intervenciones para llevar a cabo, le ha faltado profundidad al curso. Y los enlaces, no están actualizados
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Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel avanzado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
200h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Prácticas en empresa
Sí
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Con Emagister puedes descubrir un fascinante curso para ti, estamos hablando del curso de Especialista En Síndrome De Asperger y así convertirte en un profesional altamente preparado para abordar este campo, diseñado por el centro DNSalud que lo imparte en modalidad online y así seguir adquiriendo conocimientos sin necesidad de salir.
Como objetivo principal es brindar una formación integral y especializada, para que al finalizar el curso, puedas ser un experto en el tema. Además te ofrecen una amplia gama de temas, cubriendo todos los aspectos fundamentales de este trastorno. Aprendes sobre las características y manifestaciones del Síndrome de Asperger, así como las mejores prácticas para abordar y trabajar con personas que lo presentan. También, te proporcionan una visión holística de este trastorno, para que puedas comprender mejor las necesidades de las personas con Síndrome de Asperger. Se enfocan en ofrecerte un servicio excepcional y una formación de alto nivel. Están comprometidos con tu éxito y quieren que te conviertas en un profesional competente y comprometido con el bienestar de tus pacientes.
¿Tienes alguna pregunta o inquietud sobre esta formación? ¡No te preocupes! Estamos aquí para ayudarte. Simplemente haz clic en el botón "Pide información" y nuestro equipo de asesores de Emagister se pondrá en contacto contigo de inmediato. Estamos comprometidos en brindarte toda la información que necesitas y resolver todas tus dudas de manera oportuna.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Los objetivos básicos de este curso es dar a nuestros alumnos una amplia gama de temas en los cuales aprenderán todo lo que se necesita para convertirte en un buen profesional, saber realizar el trabajo de la mejor manera y proporcionar un servicio de calidad.
A todas las personas que quieran tener salida laboral con esta formación o que simplemente, quieran realizarlo para ampliar los conocimientos sobre el tema.
No se necesitan estudios previos para cursar esta formación.
ESPECIALISTA EN SÍNDROME DE ASPERGER
La formación se realiza en online o a distancia.
Todos nuestros alumnos, una vez tengan el curso aprobado y lo soliciten, pasarán el currículum vitae al departamento de Recursos Humanos donde se les seleccionará para próximas ofertas de empleo .
Recibirán un e-mail con toda la información detallada del temario y uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con ellos para resolver cualquier tipo de duda, información, etc.
- Baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos
- Bolsa de empleo de acceso gratuito, la cual incluye ofertas laborales nacionales e internacionales
Opiniones
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Le ha faltado más dinamismo al curso, todo era temario para leer y con poca metodología dinámica. No había vídeos o prácticas. Algunas referencias un poco anticuadas, no hay herramientas o intervenciones para llevar a cabo, le ha faltado profundidad al curso. Y los enlaces, no están actualizados
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
ana Hernandez
Logros de este Centro
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 5 años en Emagister.
Materias
- Asperger1
1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Autismo
- Síndrome
- Aspectos cognitivos
- Ámbito educativo
Profesores
Equipo Docente
Profesorado
Temario
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL SÍNDROME DE ASPERGER. INTRODUCCIÓN- ¿Qué es el Síndrome de Asperger?
- Funcionamiento neuropsicológico en el Síndrome de Asperger. Teorías explicativas
- Trastornos del Espectro Autista y diferencias con el Síndrome de Asperger
- Principales diferencias
- Especificaciones e información básica acerca de los Trastornos del Espectro Autista
- Signos y síntomas en personas con TEA
- ¿Cuáles son los signos del Síndrome de Asperger?
- Particularidades de las personas con Síndrome de Asperger
- Funcionamiento cognitivo de las personas con Síndrome de Asperger
- Funcionamiento cognitivo en Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento
- Principales diferencias
- Neurobiología del Síndrome de Asperger
- Comorbilidad del Síndrome de Asperger
- El trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC)
- El síndrome de la Tourette (ST)
- TDA-H
- El trastorno específico del lenguaje (TEL)
- El trastorno del aprendizaje no verbal (TANV)
- Comorbilidad con depresión y trastornos de ansiedad
- Pruebas médicas y tratamiento farmacológico
- Tratamiento farmacológico del Síndrome de Asperger
- Principios generales en el tratamiento farmacológico
- Criterios diagnósticos utilizados
- Criterios diagnósticos planteados en el año 2000 desde el DSM- IV-TR
- Criterios diagnósticos planteados en 1991 por Gilberg y Gilberg
- Criterios de diagnóstico presentados por A. Riviére (1996)
- El diagnóstico del Síndrome de Asperger en el DSM-5
- Criterios de diagnóstico en el DSM-5
- Principales diferencias entre el DSM-V y el DSM -IV
- Definición del autismo
- Los subtipos del autismo
- Síntomas clínicos
- Aparición del autismo
- Diagnóstico diferencial
- Justificación de los cambios
- Críticas al DSM 5 y conclusiones respecto a los cambios en los criterios diagnósticos
- Procedimiento ante la sospecha de un alumno con Síndrome de Asperger
- Pruebas de Screening habituales en el ámbito educativo
- Reacciones de la familia
- El Síndrome de Asperger en la Infancia
- El Síndrome de Asperger en la Adolescencia
- La vida adulta en las personas con Síndrome de Asperger
- Aspectos positivos y cualidades a tener en cuenta en la etapa adulta
- Necesidades a tener en cuenta en los adultos con Síndrome de Asperger
- Pruebas para la evaluación del estado general
- Grado de desarrollo
- Inteligencia
- Pruebas para la evaluación de características autistas
- Pruebas de screening
- Pruebas de evaluación extensa
- Pruebas de evaluación del lenguaje
- Desarrollo del lenguaje
- Fonología
- Vocabulario
- Baterías de lenguaje
- Lectoescritura
- Las personas con Síndrome de Asperger en el Ámbito Educativo
- Observación de conductas por parte de los profesores en Educación Infantil
- Observación de conductas por parte de los profesores de Primaria.
- Observación de conductas por parte de los profesores de Secundaria
- Principales dificultades en la etapa de Primaria
- Cualidades y aspectos positivos en la etapa de Primaria
- Necesidades del niño en la etapa de Primaria
- Síndrome de Asperger y familia
- La detección
- El diagnóstico
- Después del diagnóstico
- La convivencia familiar
- Principales dificultades en la adolescencia
- Aspectos positivos y cualidades de los adolescentes con Síndrome de Asperger
- Necesidades en la adolescencia
- Estrategias generales de intervención en el patrón característico de alteraciones de conducta y desarrollo
- Patrón característico de las alteraciones de conducta y desarrollo
- Estrategias de actuación en el aula
- Estrategias en la realización de deberes y trabajos
- Estrategias para la adquisición de contenidos
- Pasos a seguir en la utilización de herramientas para facilitar la adquisición de contenidos
- Estrategias para la realización de exámenes
- Estrategias para la mejora de la atención
- Estrategias para trabajar el lenguaje
- Orientaciones y pautas de ayuda a nivel escolar
- Son personas rutinarias y hace que a veces les cueste adaptarse a nuevos entornos, relaciones actividades.
- Les cuesta ponerse en el lugar del otro pero pueden aprender a hacerlo.
- Dificultades para la comprensión de las normas sociales
- Dificultades para mantener relaciones y amigos
- Intereses muy intensos y limitados a los que dedican gran parte de su tiempo
- Les cuesta mantener la atención y centrarse en lo que están haciendo
- Torpeza motriz, negación de deportes de equipo y dificultad en tareas que requieren grafomotricidad
- Les cuesta planificar y organizar su tiempo y espacio
- Dificultades en la comprensión lectora, y extracción de las ideas principales de un texto
- Tienen buen lenguaje pero muestran dificultades en la comunicación
- Debido a la falta de flexibilidad se suelen estresar con facilidad y tienen una autoestima baja, son muy autocríticos y no son capaces de permitirse errores
- Orientaciones y pautas de ayuda en la coordinación motora
- Orientaciones y pautas de ayuda en Educación Física
- Orientación y pautas de ayuda en los Recreos
- Orientación y pautas de ayuda en la prevención del acoso escolar
- Orientaciones y pautas de ayuda en el ajuste emocional
- Orientación y pautas de ayuda en la rigidez mental y normas
- Orientación y pautas de ayuda en días especiales y festividades
Información adicional
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
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