Experto en el desarrollo de cognitivo sensorial motor y psicomotor
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
Conviértete en un experto en el desarrollo cognitivo sensorial, motor y psicomotor con Emagister y este curso de "Experto en el desarrollo cognitivo sensorial, motor y psicomotor". Este programa está diseñado por el centro Alacon Formación para brindar a los estudiantes los conocimientos necesarios para comprender y aplicar técnicas avanzadas en el desarrollo cognitivo sensorial, motor y psicomotor.
El curso es una oportunidad única para quienes deseen profundizar en el estudio de la relación entre el cuerpo y la mente, y cómo esta interacción puede influir en el aprendizaje y el desarrollo humano. Los materiales didácticos han sido creados por expertos en la materia, y están diseñados para cubrir todos los aspectos relevantes del tema. Durante el curso, los estudiantes aprenderán sobre los diferentes sistemas sensoriales y motores del cuerpo humano, así como sobre la forma en que estos sistemas interactúan con el cerebro para procesar información y generar respuestas motoras. También se explorarán las diversas teorías y modelos de desarrollo cognitivo, sensorial y psicomotor, y se analizarán las formas en que estos conceptos pueden aplicarse en la vida cotidiana y en el ámbito profesional.
Si estás interesado en adquirir una formación especializada en el desarrollo cognitivo sensorial, motor y psicomotor, ¡este curso es para ti! Haz clic ahora mismo en el botón “Pide información” que se encuentra en la web de Emagister, el equipo de operadores se comunicará contigo para ayudarte a resolver todas tus dudas.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Mari Carmen Vicente
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 3 años en Emagister.
Materias
- Desarrollo psicomotor
- Atención infantil
- Intervención educativa
- Psicomotricidad infantil
- Desarrollo cognitivo
Temario
MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIO-MOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA.
- Técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo.
- Materiales de registro. Características y elaboración.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL.
- Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil.
- El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
- Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
- La estructuración y organización espacio-temporal.
- Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
- Materiales.
- Recursos y actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL.
- Las sensaciones: sus bases psicológicas.
- Los sentidos. El sentido del equilibrio.
- Los objetivos de la educación sensorial.
- Materiales.
- Recursos y actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO MOTOR INFANTIL.
- Factores que determinan el desarrollo motor.
- Leyes del desarrollo.
- Desarrollo neuromotor.
- Desarrollo perceptomotor.
- Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña.
- La motricidad gráfica. Evolución.
- Los objetivos de la educación de la motricidad.
- Materiales.
- Recursos y actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL.
- Concepciones teóricas. Evolución.
- La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
- El esquema corporal.
- Evolución.
- El control tónico.
- El control postural.
- La estructuración espacio-temporal.
- La lateralidad.
- La práctica psicomotriz: Objetivos. Materiales. Recursos y actividades. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INFANTIL.
- Características de los recursos.
- Pautas para su uso y generación.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ADAPTACIONES CURRICULARES EN EDUCACIÓN INFANTIL.
- La diversidad educativa y necesidades de adaptación.
- Normalización e integración: concepto, principios y modalidades.
- Pautas para su aplicación en un centro educativo.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL.
- Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial.
- Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor.
- Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: MODELOS, INSTRUMENTOS, MEDIOS Y RECURSOS.
- Concepto de evaluación y modelos.
- Modelo experimental.
- Modelo cualitativo.
- La observación.
- La evaluación.
- Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.
Información adicional
-Cuenta con 12 meses para la realización y finalización del mismo.
-Servicio de tutorías ilimitadas.
-Titulación Acreditada.
-Manual teórico.
-Cuaderno de ejercicios.
-Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el CURSO, desde ALACON FORMACIÓN como centro acreditado para la impartición a nivel nacional de formación, avalada por nuestra condición de colaboradores de la asociación española para la calidad (AEC) , máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos."
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