Experto En Psicoterapia Infantil y Adolescente

El curso tiene un apartado teórico y otro práctico. El apartado teórico consta de 300 horas de formación entre presenciales y a distancia. El temario es el siguiente:

El Proceso Evaluativo en el Ámbito Infantil y Adolescente

• Historia del desarrollo. Exploración del vínculo
• Lo normal y lo patológico: Exploración del niño
  • Alimentación y sueño
  • Conductas motoras
  • Lenguaje y comunicación
  • Desarrollo socio-emocional
  • Control de esfínteres
  • Juego
  • Funciones cognitivas
• Técnicas de evaluación en el ámbito infantil: entrevista, observación, test proyectivos y juego
• La entrevista con el adolescente: características especiales. Otras técnicas específicas con adolescentes
• Modelos de familia

Trastornos Emocionales: Ansiedad y Depresión

• Trastornos de ansiedad
  • Miedos evolutivos. Rituales obsesivos en la infancia
  • Clínica de la ansiedad en el niño – adolescente. Conductas fóbicas. Rituales obsesivos. Ansiedad crónica. Ansiedad de separación. Crisis de angustia y ataques de pánico. Ansiedad postraumática. La inhibición
  • Expresiones sintomáticas de la ansiedad en función de la edad. Estilos educativos y manifestaciones de la ansiedad
  • La intervención terapéutica
    • Principios terapéuticos de los trastornos de ansiedad
    • La intervención con los padres

• Trastornos depresivos
  • Depresión del bebé y del niño pequeño (hasta 24-30 meses)
  • La depresión en el niño
  • Depresión en el adolescente
  • Las tentativas de suicidio
  • Intervención terapéutica
    • Terapias relacionales
    • Intervenciones sobre el medio
    • Tratamiento farmacológico

Trastornos del Sueño, Alimentación y Eliminación

• Trastornos del sueño
  • Dificultades en el inicio y mantenimiento del sueño
  • Parasomnias
  • Intervenciones terapéuticas
    • Intervención el niño – adolescente
    • Intervención con la familia

• Trastornos de la alimentación
  • Trastornos de la conducta alimentaria
  • Otros trastornos de la alimentación de inicio en la infancia – adolescencia
  • Intervenciones terapéuticas
    • Intervención el niño – adolescente
    • Intervención con la familia

• Trastornos de la eliminación
  • Desarrollo del control de esfínteres
  • Enuresis y encopresis
  • Intervenciones terapéuticas
    • Intervención el niño – adolescente
    • Intervención con la familia

Problemas de Conducta y TDAH

• Problemas de Conducta
  • “Desobediencia”
  • Mentira, hurto y fugas: significación psicopatológica e intervención
  • Consumo de sustancias
  • Agresividad y conductas violentas
  • Intervención terapéutica
    • La intervención en el niño – adolescente
    • Las intervenciones familiares
    • Colaboración con los agentes sociales

• TDAH
  • Síntomas atencionales, hiperactividad e impulsividad
  • Intervención terapéutica
    • La intervención con los padres
    • Colaboración con el medio escolar
    • La intervención con el niño
    • El uso de fármacos
  • El diagnóstico de TDAH en los niños adoptados

Trastornos del Vínculo

• Parentalidad, apego y resiliencia
• Manifestaciones del sufrimiento infantil y malos tratos
• Trastornos del apego
• Intervención terapéutica

Trastornos del Espectro Autista

• Detección temprana
• Áreas y estrategias de evaluación
  • Sintomatología específica de los TEA: Entrevista con los padres. Observación estructurada del menor. Observación en el entorno natural
  • Otras áreas de evaluación
• La intervención en los TEA
  • Intervención en niños pequeños con TEA
  • Intervención en lenguaje
  • Intervención en el área social: Grupos de Habilidades Sociales
  • La inflexibilidad cognitiva y conductual
  • Intervención en teoría de la mente
  • Intervención en las conductas disruptivas
  • La implicación de la familia