Herramientas didácticas para la difusión del patrimonio histórico y arqueológico

1. Presentación

1.1 DEFINICIÓN DE PATRIMONIO HISTÓRICO Y PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO.

(1.1.1 ¿Qué es el patrimonio histórico y el patrimonio arqueológico? 1.1.2 Patrimonio histórico y arqueológico/legado cultural/memoria. 1.1.3 Los valores del Patrimonio Histórico y Arqueológico)

1.2 DIVULGACIÓN Y DIDÁCTICA.

(2.1.1 ¿Qué significa divulgación? 2.1.2 ¿Qué significa didáctica? 2.1.3 Ventajas y desventajas en sus aplicaciones.)

1.3 EL ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN Y EL PATRIMONIO HISTÓRICO Y ARQUEOLÓGICO.

(1.3.1 Emisores, receptores, mensajes, canales y códigos en la difusión/didáctica del patrimonio arqueológico)

2. Dinámicas de integración entre público y patrimonio arqueológico

2.1 EL APRENDIZAJE DINÁMICO

(2.1.1 La diversidad de criterios en la exposición narrativa. 2.1.2 Corrientes de innovación docente. 2.1.3 Hacia el Bien de Interés Común).

2.2 LA GESTIÓN PARTICIPATIVA

(2.2.1 Los niveles de la participación. 2.2.2 Las dinámicas participativas en la gestión. 2.2.3 Las dinámicas participativas en la didáctica 2.2.4 La referencia a la diversidad de género. 2.2.5 El trabajo con públicos con diversidad funcional).

2.3 LA REFERENCIALIDAD INTERPRETATIVA

(2.3.1 La idea de patrimonio vivo. 2.3.2. Artesanías actuales y analogía

presente/pasado. 2.3.3 El Patrimonio Industrial. 2.3.4 La Historia Oral).

3. Materiales arqueológicos, réplicas y dinámicas experienciales

3.1 EL TRABAJO DIVULGATIVO CON BIENES ARQUEOLÓGICOS

(3.1.1 Categorías de protección de los bienes arqueológicos. 3.1.2 Yacimientos,

museos, barrios y pueblos con historia)

3.2 LAS RÉPLICAS ARQUEOLÓGICAS

(3.2.1 Clasificación de las réplicas. 3.2.2 El acercamiento multisensorial).

3.3 LAS DINÁMICAS EXPERIENCIALES

(3.3.1 Tipos de dinámicas experienciales. 3.3.2 La exposición del método científico a través de la experimentación. 3.3.3 El acercamiento vivencial)

4. Diseño y ejecución de una dinámica experiencial

4.1 CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS RECEPTORES POTENCIALES

(4.1.1 La escuela. 4.1.2 El museo. 4.1.3 La ciudadanía. 4.1.4 El turismo)

4.2 DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

(4.2.1 Diseñar la actividad. 4.2.3 Ejecutar la actividad)

5. Acercamiento y evaluación de diferentes modelos divulgativos del patrimonio en Andalucía

(Opcional, sujeto a la disponibilidad de los participantes)

5.1 VISITA AL CONJUNTO ARQUEOLÓGICO DE LOS DÓLMENES DE ANTEQUERA

5.2 VISITA AL ECOMUSEO DEL RÍO CAICENA, EN ALMEDINILLA (CÓRDOBA)