Inteligencias Múltiples aplicadas en la Educación Primaria

1. Comprender y diferenciar las variadas teorías, enfoques y modelos existentes acerca del concepto de inteligencia así como identificar a sus autores/as fundamentales.
2. Generar una definición personal acerca de la inteligencia y sus características básicas.
3. Comprender los principios clave del concepto de inteligencia según Gardner.
4. Conocer las principales características de la Teoría de las Inteligencias Múltiples así como las críticas efectuadas a dicha Teoría.
5. Determinar las posibilidades de aplicar la Teoría en el aula
6. Exponer la definición y principales características de cada una de las Inteligencias Múltiples
7. Detallar las principales estrategias, pautas y actividades para su desarrollo
8. Indicar las principales profesiones vinculadas a las diferentes de las IIMM
9. Señalar los principios generales de la educación basada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples
10. Indicar los activadores y desactivadores de las Inteligencias Múltiples
11. Exponer la definición y principales características de cada una de las Inteligencias Múltiples
12. Detallar las principales estrategias, pautas y actividades para su desarrollo
13. Indicar las principales profesiones vinculadas a las diferentes de las IIMM
14. Señalar los principios generales de la educación basada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples
15. Indicar los activadores y desactivadores de las Inteligencias Múltiples
16. Exponer el modo en que la legislación aplicable recoge la Teoría de las Inteligencias Múltiples
17. Mostrar la forma en que cada una de las distintas inteligencias definidas por Gardner se desarrollan a lo largo de la infancia
18. Métodos de desarrollo de la cada una de las Inteligencias Múltiples en la Educación Primaria

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