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AESFORM - l'Escola CENTRE DE FORMACIÓ

Intensivo INGLÈS A2

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En Almenar

Curso gratis
subvencionado por el Estado
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Información importante

Tipología Subvencionado
Nivel Nivel básico
Lugar Almenar
Horas lectivas 190h
Duración 2 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Subvencionado
  • Nivel básico
  • Almenar
  • 190h
  • Duración:
    2 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

Capacitar al alumno / a para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieren comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.
Conseguir un nivel pre-intermedio en lengua inglesa. este
programa formativo proporcionará al alumno / a la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesario para poder presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas.
Prueba oficial de Cambridge nivel KET

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Almenar
Av. Anselm Clavé, 5, 25126, Lleida, España
Ver mapa
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A tener en cuenta

· ¿A quién va dirigido?

Estudiantes, parados, trabajadores, autonomos.

· Titulación

CERTIFICADO A2

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Curso intensivo, dinamico y con acreditación oficial sin coste.

Preguntas & Respuestas

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¿Qué aprendes en este curso?

Inglés
Comunicación oral
Inglés escrito
Inglés hablado
Exámenes inglés
Turismo
Inglés comercial
Gramática
Inglés intensivo
Idioma inglés
Idioma para negocios

Profesores

Anna Aparicio
Anna Aparicio
PROFESORA DE INGLES

Temario


• Contenidos léxico-semántico• Contenidos gramaticales• Contenidos ortográficos• Contenidos fonéticos y fonológicos• Contenidos sociolingüísticos y socioculturales• Contenidos funcionales• Contenidos discursivos

Comprensión oral - Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal, dentro de lo estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos. - Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que exista la posibilidad de volver a escuchar algunas partes más difíciles. Expresión oral - Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses. - Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico. Comprensión escrita - Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal dentro de lo estándar, de correspondencia personal habitual, así como de testos sencillos sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica. - Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc. y entender normas o instrucciones sencillas, de seguridad, de uso de un aparato, etc. Expresión escrita - Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos. - Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito. 8 Interacción oral y escrita - Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, utilizando un lenguaje estándar y con la ayuda de los interlocutores. - Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control limitado de los recursos lingüísticos, reconociendo y utilizando los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos. Competencia sociocultural y sociolingüística - Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito, con el fin de plasmarlos en su comportamiento y comunicación. - Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, de cortesía y de tratamiento más habituales. - Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente, así como referencias culturales elementales relacionadas con la vida cotidiana. - Comprender los gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios, que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes. Competencia lingüística - Alcanzar un repertorio suficiente de exponentes lingüísticos par alas funciones del nivel y utilizar con corrección las fórmulas y estructuras aprendidas. - Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje, con los posibles errores sistemáticos del nivel. - Pronunciar de forma clara y comprensible, aunque resulte evidente el acento extranjero. - Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado. Competencia estratégica - Apropiación de la terminología necesaria. - Comprensión del papel del error. - Utilización de técnicas de estudio y otras herramientas de trabajo. - Desarrollo del propio estilo de aprendizaje. - Desarrollo de la autonomía y control del propio proceso de aprendizaje. - Utilización de la autoevaluación y la coevaluación como elemento de mejora del proceso.