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ASAP

Intensivo Inglés Avanzado C1.1

ASAP
En Barcelona

266 
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Información importante

Tipología Curso intensivo
Nivel Nivel avanzado
Lugar Barcelona
Horas lectivas 40h
Duración 4 Semanas
  • Curso intensivo
  • Nivel avanzado
  • Barcelona
  • 40h
  • Duración:
    4 Semanas
Descripción

¿No te conformas con el nivel FCE de inglés? No lo hagas. Desde emagister.com te animamos a que sigas aprendiendo inglés día tras día y, si es mediante un curso avanzado, mejor. El centro ASAP Idiomas te lo pone fácil con su curso de inglés avanzado (C1.1),

Está dirigido a personas que hayan alcanzado el nivel B2 (FCE) y quieran seguir avanzando en sus destrezas lingüísticas en el idioma más hablado del mundo. El centro lo imparte de manera virtual e intensiva, así que en cuatro semanas tendrás tu título. Solo tendrás toda tu energía y tu perseverancia para alcanzar tu objetivo y será tuyo.

Aprenderás léxico y gramática, practicarás tu comprensión y expresión oral y escrita, te ayudarán con la pronunciación... Una auténtica gozada académica, porque, además te lo pasarás muy bien. También aprenderás sobre la cultura inglesa, sobre su gente y sus costumbres de una manera sencilla e intuitiva.

Pide información en emagister.com y comienza tu formación. Go!

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
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Barcelona
C/Mallorca 376, 08013, Barcelona, España
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Preguntas Frecuentes

· Requisitos

Tener el nivel B2.2 de Inglés.

· Titulación

Certificado de asistencia otorgado por ASAP

Opiniones

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No valorado
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.5
excelente
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¿Qué aprendes en este curso?

competencias lingüísticas
Competencias comunicativas
Competencias culturales
Habilidades sociales
Trabajo en equipo
Gramática inglés
Léxico inglés
Comprensión escrita
Comprensión oral
Expresión escrita
Expresión oral
Competencias digitales
Competencias tecnológicas

Profesores

ASAP IDIOMAS
ASAP IDIOMAS
PROFESOR

Temario

Unit 1

Getting to know you 10–13

People and places

Introductions Speaking and Listening Conditionals Collocations

Adjective-noun, adverb-verb, adverb-adjective

Unit 2

Keeping in touch 16–19

Making contact

Informal letters Writing and Speaking Prepositions and adverbs Multiple meanings

Writing folder 1 20–21 Informal letters

Unit 3

The real you 22–25

Career paths

Interviews Speaking Wish and if only

It’s time, would

rather/sooner

Idioms

Verb + the + object

Exam folder 2 26–27 Paper 3 Use of English: 2

Open gap fill

Unit 4

Acting on instructions 28–31

Memory techniques

Instructions Use of English Modals: may, might,

can, could

Prefixes and suffixes

Writing folder 2 32–33 Essays

Unit 5

Dear Sir or Madam 34–37

Dream jobs

Formal letters Writing and Listening Relative clauses Connotation

Positive, negative and

neutral

Units 1–5 Revision 38–39

Unit 6

Speak after the tone

40–43

Communications

technology

Phone messages Speaking Phrasal verbs Collocations

Have, do, make and take

Exam folder 3 44–45 Paper 3 Use of English: 3

Word formation

Exam folder 1 14–15 Paper 3 Use of English: 1

Multiple-choice gap fill

TOPIC GENRE MAIN EXAM SKILLS GRAMMAR VOCABULARY

Unit 7

Running a successful

business 46–49

The world of work

Reports Writing Cause and effect Multiple meanings

Writing folder 3 50–51 Formal letters

Unit 8

Best thing since sliced

bread 52–55

Inventions

Describing objects Reading, Listening and

Speaking

Modals: must, should,

ought to, shall, will, would

Positive and negative

Adjectives

Unit 9

You live and learn 58–61

Further study

Academic texts Writing and Speaking Participle clauses Word formation

Writing folder 4 62–63 Reports and proposals

Unit 10

I have a dream 64–67

Social change

Speeches Listening Future forms Metaphors and idioms

Units 6–10 Revision 68–69

Unit 11

Read all about it 70–73

Fashion

Magazine and newspaper

articles

Listening and Speaking Direct and reported speech Collocation

Exam folder 5 74–75 Paper 3 Use of English: 5

Key word transformations

Unit 12

In a nutshell 76–79

Dreaming

Short stories Writing Past tenses and the present

perfect

Adjectival order

Writing folder 5 80–81 Reviews


Unit 13

Leaf through a

leaflet 82–85

Leaving home

Information pages Listening -ing forms Verbs with the -ing form

Exam folder 6 86–87 Paper 1 Reading: 1

Themed texts

Unit 14

Views from the

platform 88–91

Language development

Lectures Listening and Use of English The passive

To have/get something done

Word formation

Writing folder 6 92–93 Information sheets

Unit 15

If you want to know

what I think … 94–97

Family life

Expressing opinions Speaking The infinitive Agreeing and disagreeing

Units 11–15 Revision 98–99

Unit 16

Raving and panning 100–103

The arts

Reviews Speaking Articles and determiners Collocation

Exam folder 7 104–105 Paper 1 Reading: 2

Gapped text

Unit 17

Do it for my sake 106–109

Persuasion

Proposals Writing and Speaking Language of persuasion Multiple meanings

map of objective cae student ’s book 5

Writing folder 7 110–111 Set texts

9 TOPIC GENRE MAIN EXAM SKILLS GRAMMAR VOCABULARY

Unit 18

May I introduce …? 112-115

White lies

Small talk Writing and Speaking Cleft sentences and other

ways of emphasising

Collocations and longer

chunks of language

Exam folder 8 116–117 Paper 1 Reading: 1, 3 and 4

Multiple choice and

multiple matching

Unit 19

Feeding the mind 118–121

Food, pictures and science

Talks Listening and Writing Emphasising Word formation

Writing folder 8 122–123 Articles

Unit 20

Answers on a postcard 124–127

Mini sagas

Competition entries Writing Hypothesising Idioms

Units 16–20 Revision 128–129

Unit 21

Travel broadens the mind 130–133

Trips and travel

Travel writing Writing and Speaking Range of grammatical structures

Word endings

Exam folder 9 134–135 Paper 2 Writing: 1 and 2

Unit 22

Under the weather 136–139

Climate change

Interpreting facts and

figures

Reading and Speaking Linking devices Collocations

Writing folder 9 140–141 Descriptive writing

Unit 23

I’m afraid I really must insist 142–145

How to complain

Formal letters Listening, Writing and

Speaking

Phrasal verbs Language for complaining

Exam folder 10 146–147 Paper 4 Listening: 2

Listening for specific

information

Unit 24

News and views 148–151 Stories in the news

Investigative journalism Listening Linking devices Homophones

Writing folder 10 152–153

Formal writing

Unit 25

Powers of observation 154–157

Research methods

Academic texts Writing and Speaking Complex sentences and adverbial clauses

Formal and informal language

Units 21–25 Revision 158–159

Unit 26

Natural wonders 160–163

Beauty spots

Travel articles Writing Like, alike, as, so and such Idioms

Exam folder 11 164–165 Paper 4 Listening: 3 and 4

Multiple choice and multiple matching

Unit 27

The open window 166–169

Personality traits

Fiction Reading and Listening Emphasising Chunks

Writing folder 11 170–171

Informal writing

Unit 28

Weighing up the pros and cons 172–175

Air transport

Discursive articles Writing, Reading and

Listening

Adverbials expressing opinion

Word formation

Exam folder 12 176–177 Paper 5 Speaking:

The whole paper

Unit 29

A testing question 178–181

Education

Debates Reading Gerunds and infinitives Collocations

Writing folder 12 182–183

Descriptive, narrative and discursive articles

Unit 30

Why should we employ you? 184–187

Job interviews

Interviews Writing and Speaking Using a range of structures Using a range of vocabulary

Grammar folder 190–207

Información adicional

¡40 horas lectivas!
¡8 Alumnos por clase!
¡Profesores nativios!
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