Intervención con niños y adolescentes con altas capacidades intelectuales (aci).
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel básico
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Metodología
Online
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Horas lectivas
60h
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Duración
4 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Curso destinado a estudiantes, profesionales, familias/interesados en adquirir conocimientos sobre el tema de las Altas capacidades intelectuales y desarrollar habilidades para la detección, intervención/tratamiento y orientación psicológica y pedagógica con niños y adolescentes con ACI.
El alumno realizará desde su casa dos pruebas de evaluación prácticas para completar el estudio de los temas teóricos que serán supervisados personalizadamente por su tutor. Además recibirá materiales multimedia complementarios de especialización sobre la materia
Información importante
Documentos
- IndicecursoACI.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Mayores de 18 años. Disponer de ordenador personal con conexión a internet y cuenta de correo electrónico
Certificado acreditativo
Opiniones
Materias
- Psicología del adolescente
- Altas capacidades intelectuales
- Diagnostico
- Detección de necesidades formativas
- Valoración
- Tratamiento terapéutico
- Orientación familiar
Profesores
Olga Prieto Blanco
Directora del Centro de psicología BaDaBé
Psicóloga especialista en Salud Mental y técnicas psicoterapéuticas, terapeuta Gestalt
Temario
1. Introducción
2. Términos relacionados con las Altas Capacidades Intelectuales (ACI)
2.1. Precocidad, sobredotación y talento
2.2. Teorías psicológicas relevantes
2.2.1 Aproximación teórica de Robert Sternberg
2.2.2. Teoría de los tres anillos
2.2.3. Modelo triádico de la sobredotación
2.2.4. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
3. Aspectos comunes en las ACI
3.1. Características cognitivas
3.2. Características emocionales, motivacionales y sociales
3.3. Creatividad
3.3.1. Ejercicios para potenciar la creatividad
4. Diferencias de género niños/as con ACI
UNIDAD DIDÁCTICA 2: INTERVENCIÓN CON NIÑOS Y FAMILIAS
1. Introducción
1.1. Recursos para trabajar con niños/as con ACI
2. Proceso diagnóstico
3. Métodos educativos ¿qué medidas se están tomando?
3.1. Agrupamiento o segregación curricular
3.2. La aceleración o flexibilización del periodo escolar
3.3. Enriquecimiento
4. Programa de enriquecimiento
4.1. Finalidad de los programas
4.2. Fundamentación para el desarrollo de niños/as con ACI
5. Síndrome de disincronía
5.1. Disincronía intelectual-psicomotora
5.2. Disincronía lenguaje-razonamiento
5.3. Disincronía afectivo-intelectual
5.4. Disincronía intelectual y currículum
6. La familia ¿qué necesita saber?
6.1. Orientaciones generales
6.1.1. Padres participativos
6.1.2. Actuación padres-escuela
6.2. Escuela de padres: Temas de interés
6.2.1. ¿Hay un estilo educativo ideal para los niños/as con ACI?
6.2.2. ¿Se debe comunicar el diagnóstico a los niños/as con ACI?
6.2.3. Síndrome de disincronía
7. Preguntas frecuentes y orientaciones.
8. Evaluación
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UNIDAD DIDÁCTICA 3: ADOLESCENTES CON ACI
1. Introducción
2. Conceptualización de la adolescencia
2.1. Periodo y fases en la adolescencia
2.2. Búsqueda de identidad
2.3. Identidad-confusión
3. Desarrollo del adolescente
3.1. Sexualidad: Identidad y desarrollo
3.2. Cambios psicológicos
3.3. Afectividad
3.4. Socialización
3.5. Desarrollo de la personalidad
4. Adolescencia y ACI
4.1. Características de los adolescentes con ACI
4.1.1. Miedo existencial
4.2. Orientaciones para padres
5. Intervención con adolescentes con ACI
6. Adultos con ACI no identificados
7. Inteligencia y felicidad
8. Evaluación
9. Bibliografía y fuentes de información
ANEXOS PRÁCTICOS
Cuestionarios de identificación para padres, ejercicios para desarrollar la creatividad, ideoramas, intervención y propuestas para casos prácticos, fichas de trabajo estimulativo, el árbol de la autoestima, cuentos para familiares y profesores...
MATERIAL MULTIMEDIA
Información adicional
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