ITALIÀ A2 PREPARACIÓ EXÀMENS EOI - Presencial Vic (Barcelona)

Competències lingüístiques
En finalitzar aquest curs, els alumnes haurien de ser capaços de:
— Saber distingir els sons de les consonants dobles.
— Saber distingir les consonants sordes de les sonores.
— Reconèixer el fenomen del reforçament sintàctic.
— Adequar el sistema rítmic i entonatiu segons la funció comunicativa que s’hagi d’acomplir.
— Llegir, en veu alta i amb suficient correcció en la pronunciació i l’entonació, textos escrits per ells mateixos o per altres.
— Participar en converses senzilles sobre aspectes relacionats amb la vida quotidiana o amb temes d’actualitat.
— Saber adequar l’ús lingüístic als diferents aspectes culturals tractats durant el procés d’aprenentatge.
— Usar l’italià com a llengua vehicular en les diferents situacions d’interacció a l’aula. — Comprendre el significat de missatges breus de parlants nadius, emesos de manera directa i expressats mitjançant formes estàndard i a velocitat normal, o amb un lleuger accent regional, sobre aspectes de la vida quotidiana o de l’experiència personal.
— Comprendre i produir missatges orals que expressin una sensació o un estat d’ànim. — Comprendre missatges breus emesos a través de canals auditius (telèfon, ràdio, megafonia...).
— Comprendre el significat general d’informacions periodístiques radiofòniques.
— Redactar textos breus per a ocasions assenyalades (telegrames, postals de felicitació, etc.).
— Prendre apunts i transcriure frases més o menys llargues a partir de converses o de missatges ora ls més extensos.
— Escriure textos breus que continguin reflexions personals.
— Organitzar en un text narratiu una sèrie de dades biogràfiques.
— Comprendre el significat de textos escrits breus (fulls informatius, opuscles, publicitat, etc.).
— Familiaritzar-se amb textos breus en italià d’èpoques diferents.
— Comprendre el significat general de textos literaris.
Continguts gramaticals
— Determinants
• Numerals ordinals
— Nom i adjectiu
• La comparació ( migliore, peggiore )
• Adjectius indefinits: qualche , ogni , nessuno , alcuno , etc.
— Verb
• Present, passat i futur dels verbs regulars i irregulars
• Condicional dels verbs regulars i dels irregulars més freqüents
— Adverbi
• Adverbis i expressions adverbials de temps: di nuovo, ancora, un’altra volta
• Adverbis d’ordre: precedentemente, successivamente, in seguito
• Adverbis de probabilitat: probabilmente, forse
— Pronom
• Pronom relatiu cui
• Pronoms indefinits: chiunque , ognuno , qualcuno , etc.
— Preposició
• Preposicions i locucions prepositives: a causa di..., di + segon terme d’una comparació
• Ús contrastiu de la preposició di .
— Conjunció
• che + adjectiu i/o substantiu
• che + terme de la comparació
• che + indicatiu
• che + subjuntiu
• se + present
• se + imperfet de subjuntiu
• quando + present
— Estructures sintàctiques
• mi piace/non mi piace che...
• prima di + infinitiu
• dopo + in finitiu passat
• bisogna/bisognerebbe/è/sarebbe meglio che...
• ci vuole/vogliono/vorrebbe/vorrebbero + substantiu • credere, pensare + infinitiu • credere, pensare, sembrare + subjuntiu
• dovere, pensare di + infinitiu
• vorrei/mi piacerebbe che + infinit iu
• vorrei/mi piacerebbe che + imperfet de
• sperare di + infinitiu • sperare che...