Maestro de Educación Infantil

Preparación de oposiciones

En Valencia

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Llamada gratuita. Lunes a viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Oposiciones

  • Lugar

    Valencia

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

Alto Porcentaje de Aprobados, Temarios Actualizados, Grupos Reducidos, Presencial y Online.
¡Matricula al 75%! ¡No esperes más! Cursos: Audición y Lenguaje, Educación Física, Educación Infantil, Educación Musical, Educación Primaria, Inglés Primaria.

Información importante

Administración: Generalitat Valenciana

Instalaciones y fechas

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Valencia
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C/ San Vicente Martir nº61 pta 1, 46002
Horario: de lunes a viernes de 16:30h a 20:30h, Sábados de 09:30 a 13:30h

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Para preparar estas Oposiciones, hemos diseñado una metodología activa y cooperativa entre el preparador y el opositor , con grupos reducidos (entre 8 y 18 alumnos). Esta metodología se basa en: - Elaboración de casos Prácticos. - Comprensión, estructura y exposición del Tema escrito. Con diferentes simulacros de examen a lo largo del curso. - Elaboración y defensa de tu propia Programación Didáctica. - Elaboración y exposición de las Unidades Didácticas.

Opositotes Maestro Infantil

Toda esta metodología viene apoyada con unas tutorías individualizadas, en las cuales tendrás una atención personalizada para facilitarte las técnicas adecuadas para gestionar eficazmente tu esfuerzo y poder así conseguir tu plaza. Para tu preparación, te ofrecemos: - Conocimiento de las pruebas. - Entrenamiento para superar las distintas pruebas de la oposición. - Claves para elaborar tu propio tema. - Seguimiento de tu estudio. - Correcciones y simulacros tanto de los temas como del caso práctico. - Resolución de dudas en nuestras tutorías personalizadas. - Acceso al Moodle, en el cual el profesor ira subiendo los materiales que veréis en clase para poder preparároslo antes. - Talleres Gratuitos durante todo el año, como técnicas de estudio, control del estrés…. - Todas las noticias sobre las oposiciones a través de correo electrónico y nuestras redes sociales.

Una vez que solicites información por medio del catálogo de Emagister.com el centro se pondrá en contacto contigo para informarte del proceso de matriculación.

Preguntas & Respuestas

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Materias

  • Intervención educativa
  • Familia
  • Maestro
  • Educadores
  • Docencia
  • Desarrollo infantil
  • Educación para la salud
  • Desarrollo del lenguaje
  • Programación didáctica
  • Expresión corporal

Profesores

Plantel Docente

Plantel Docente

Director

Temario

1.- Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
2.- El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
3.- El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
4.- El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
5.- Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
6.- Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
7.- La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
8.- Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
9.- Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
10.- La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
11.- Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
12.- Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.

13.- La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.
14.- La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
15.- La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.
16.- La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización especial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.
17.- Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
18.- El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
19.- La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
20.- La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
21.- La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular.
22.- Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la Tema 23. La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y autonomía personal. El juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas expresión plástica. Modelos y estereotipos.
24.- La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
25.- Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.

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