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MÁSTER EN COACHING EDUCATIVO + MÁSTER EN COACHING PEDAGÓGICO

5.0
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  • He podido ampliar mis conocimientos en el ámbito educativo gracias a vosotros. Me ha encantado cómo están explicados los conceptos y lo práctico que ha sido hacerlo. Genial!!!!
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Master

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  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    600h

  • Inicio

    Julio
    otras fechas

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Emagister incluye en su catálogo formativo el programa de Master en Coaching Educativo+ Master en Coaching Pedagógico, impartido por Formainfancia European School.

Con este programa de doble titulación, será posible adquirir conocimientos referente al coaching su importancia y los conceptos fundamentales que lo abarcan, pues gracias a este método es posible aumentar el desarrollo profesional y personal y con esto poder cumplir con cualquier meta y objetivo propuesto y así también evidenciar un proceso de transformación en la vida en general. Para esto, se deberá estudiar sobre las bases psicofisiológicas, las estrategias y técnicas de evaluación y la intervención en psicopedagogía, el diagnóstico y la evaluación en psicopedagogía y otros conceptos asociados a este sector.

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Opiniones

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  • He podido ampliar mis conocimientos en el ámbito educativo gracias a vosotros. Me ha encantado cómo están explicados los conceptos y lo práctico que ha sido hacerlo. Genial!!!!
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100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Marcos Casas

5.0
15/02/2019
Lo mejor: He podido ampliar mis conocimientos en el ámbito educativo gracias a vosotros. Me ha encantado cómo están explicados los conceptos y lo práctico que ha sido hacerlo. Genial!!!!
A mejorar: Todo ha sido de mi gusto
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Logros de este Centro

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2019
2018
2017
2016
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
5 años con Emagister

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 5 años en Emagister.

Materias

  • Coaching
  • Autoestima
  • Discapacidad
  • Autoconfianza
  • Síndrome de Down
  • Dificultades de aprendizaje
  • Intervención psicopedagógica
  • Discapacidad auditiva
  • Aprendizaje
  • Motivación
  • Trastornos
  • Cambios
  • Valores
  • Psicopedagogía
  • Conducta
  • Recogida de datos
  • Técnicas de evaluación
  • Discapacidad visual
  • Influencias del coaching
  • Etimología del coaching

Temario

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING? 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad 2. Concepto de coaching 3. Etimología del coaching 4. Influencias del coaching 5. Diferencias del coaching con otras prácticas 6. Corrientes actuales de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING 1. ¿Por qué es importante el coaching? 2. Principios y valores 3. Tipos de coaching 4. Beneficios de un coaching eficaz 5. Mitos sobre coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING 1. Introducción: los elementos claves para el éxito 2. Motivación 3. Autoestima 4. Autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE 1. La superación de los bloqueos 2. El deseo de avanzar 3. Coaching y aprendizaje 4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje 5. Niveles de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES 1. Coaching ¿herramienta o proceso? 2. Motivación en el proceso 3. La voluntad como requisito del inicio del proceso 4. Riesgos del proceso de coaching

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Introducción 2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica 3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica 4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica? 5. Fases de la evaluación psicopedagógica 6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

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UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Introducción 2. Principales características del informe psicopedagógico 3. Apartados que componen el informe psicopedagógico 4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas 5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE 1. Introducción 2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria 3. La plasticidad sináptica 4. Las diferencias humanas en inteligencia 5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I 1. Introducción 2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos 3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II 1. Introducción 2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje 3. La evaluación de la intervención psicopedagógica 4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1. Introducción 2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje 3. Procedimiento de recogida de datos 4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia 5. Evaluación del potencial de aprendizaje 6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar 7. Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad 2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta 3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo 4. Alumnado con Síndrome de Down 5. Alumnado con Discapacidad Auditiva 6. Alumnado con Discapacidad Visual 7. Alumnado con Discapacidad Intelectual

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