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MÁSTER GAMIFICACIÓN INFANTIL (APRENDER JUGANDO)

5.0
1 opinión
  • Si trabajas con niños este Máster es genial. La filosofía de Aprender Jugando es muy interesante y creo que para los más peques es la forma más fácil de enseñarles y que aprendan.
    |

Master

Online

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  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Noviembre
    otras fechas

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Cubre la gran demanda en formación dedicada al aprendizaje por medio del juego gracias a este curso online que imparte Formainfancia European School y que Emagister ha incluido recientemente en su catálogo web, el Máster Gamificación Infantil (Aprender Jugando).

¿Aprender jugando o jugar para aprender? El juego es algo esencial en las primeras etapas de la vida. Por eso debería aplicarse tanto en el primer ciclo de Infantil (de 0 a 3 años) como en el segundo (de 3 a 6 años). ¿Y cómo? Una posibilidad es la gamificación, una técnica de aprendizaje en la que se usan las dinámicas propias del juego en entornos que no tienen por qué ser lúdicos, logrando así una mayor conexión con los niños y, como consecuencia, mejores resultados educativos. Este máster te introducirá en la animación sociocultural y el perfil del animador sociocultural. Así mismo, conocerás grandes juegos para divertir y educar, así como llevar a cabo diversas actividades en el medio cultural, por ejemplo, las acampadas.

Solicita información adicional por medio de nuestra completa plataforma y concluye tu formación ahora mismo. ¿Vas a dejar escapar esta oportunidad? Contáctanos ahora, nuestro equipo de asesores te informarán acerca de todo lo que necesitas para matricularte.

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Opiniones

5.0
  • Si trabajas con niños este Máster es genial. La filosofía de Aprender Jugando es muy interesante y creo que para los más peques es la forma más fácil de enseñarles y que aprendan.
    |
100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Ismael Alcaide

5.0
22/03/2021
Sobre el curso: Si trabajas con niños este Máster es genial. La filosofía de Aprender Jugando es muy interesante y creo que para los más peques es la forma más fácil de enseñarles y que aprendan.
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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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Materias

  • Resolución de conflictos
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dinámicas de grupo
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Análisis de la Realidad
  • Asociacionismo
  • Pedagogía del ocio
  • Actividades de tiempo libre
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Planificación y proyección
  • Educación para la salud
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Animación de ambientes
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dinamizador de grupos deportivos
  • Acampadas
  • Actividades en el medio natural
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Juegos para divertir y educar
  • Animador sociocultural
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Animación sociocultural
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Funciones del animador
  • Tipos de animador
  • Características del animador
  • Juego educativo
  • Tipología del monitor de grupo

Temario

CONTENIDO FORMATIVO

PARTE 1. TEÓRICO-PRÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

1. Desarrollo histórico de la animación sociocultural
2. Orígenes de la animación sociocultural
3. ¿Qué es la animación sociocultural?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL

1. Características del animador/a
2. Tres tipos de animador/a
3. Papel de/la animador/a
4. Funciones del animador/a

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR

1. Contextualización, características y definición de juego.
2. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando.
3. Beneficios y funciones del juego.
4. Tipos y clasificación de juegos.
5. Esquema clasificación de juegos.
6. Elementos que intervienen en un juego.
7. Cómo se explica un juego
8. Tipos de juegos
9. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
10. Malabares

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL

1. Conceptualización de la actividad física en el medio natural
2. Anexo I
3. Anexo II
4. Anexo III
5. Anexo IV

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACAMPADAS

1. Definición acampada
2. Definición campamento
3. Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural
4. Características generales de la acampada
5. Lugares donde acampar
6. Equipo
7. Otros factores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DINÁMICA DE GRUPOS APLICADAS AL ANIMADOR/ A SOCIOCULTURAL

1. Definición
2. Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
3. Técnicas de dinámica de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DINAMIZADOR DE GRUPOS DEPORTIVOS

1. Concepto, ámbitos y objetivos de la dinamización deportiva.
2. La sesión deportiva
3. El objetivo fundamental en educación física
4. Recursos metodológicos fundamentales
5. El juego educativo
6. La tipología del monitor de grupo deportivo
7. Los tópicos en educación deportiva
8. Los factores de optimización docente
9. Organización y control del acto de enseñanza aprendizaje
10. El feed back

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VELADAS Y ANIMACIÓN DE AMBIENTES

1. Concepto y fundamentación
2. Objetivos globales de una velada
3. Elementos y componentes de la velada
4. Organización de la velada - papel del animador
5. Animación de ambientes

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN PARA LA SALUD

1. Introducción a la educación para la salud
2. Consideraciones metodológicas
3. Anexos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLANIFICACIÓN Y PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

1. Elección de la técnica adecuada
2. Normas generales para el uso de las técnicas de grupo.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN

1. Normas generales para prestar primeros auxilios
2. Procedimientos para prestar primeros auxilios
3. Precauciones generales para prestar primeros auxilios

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y ASOCIACIONISMO

1. Técnicas de análisis de la realidad
2. La economía y la organización de los recursos para la posterior puesta en práctica de actividades de ocio y tiempo libre
3. La relación de las asociaciones de ocio y tiempo libre con la sociedad
4. Organización de las asociaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 13. PEDAGOGÍA DEL OCIO

1. Introducción a la pedagogía del ocio

PARTE 2. PRÁCTICA

MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.

1. Presentación
2. Conocimiento.
3. Confianza.
4. Animación.
5. Cooperación.
6. Integración.
7. Comunicación.
8. Resolución de conflictos.
9. Consenso.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.

1. Predomina la participación de expertos.
2. Participan expertos y grupo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.

1. Gran grupo.
2. Grupo mediano.
3. Grupo pequeño.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EXAMEN.

MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. Presentación
2. Definición de conflicto
3. Conflictos interpersonales
4. Actitudes ante el conflicto
5. Enseñamos a resolver conflictos
6. Evaluación y despedida

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. El nombre que te pillo
2. Mirarse con los ojos azules y en positivo
3. Saltos
4. Silencio
5. Salir del círculo
6. Fumadores
7. El líder manda
8. Ver, juzgar y actuar
9. Historia de Marlene
10. Los planetas
11. Okupas
12. Fotos conflictivas
13. Yo lo miro así
14. Que viene el cartero

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA"

1. Colección de 400 dinámicas de grupo

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