Máster en Inspección y Calidad Educativa

PARTE 1. INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El Sistema Educativo Español Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Formación Profesional UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN El centro educativo como organización - Las metáforas: teorías prácticas sobre los centros - El modelo de escuela en la actualidad Funciones y finalidades del centro educativo - Funciones del centro educativo - Finalidades del centro educativo La escuela como organismo El centro como empresa El centro como comunidad Centro educativo participativo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS EN CENTROS EDUCATIVOS Profesorado - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado El alumnado - Admisión de los alumnos - Agrupaciones de los alumnos/as - Promoción del alumnado Configuración del edificio escolar - Características del espacio escolar - Diversificación del espacio escolar El aula-clase - Características del aula - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio Diseño de clase y recursos educativos - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo - El material didáctico: organización y clasificación La jornada escolar Organización de otros centros educativos - Director/Gerente - Profesorado - Características del centro de formación - Centros de formación a distancia y online UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS Inspección educativa - Alta inspección - Inspección educativa Evaluación del sistema educativo Evaluación de centros educativos - Aproximación a la evaluación interna - Aproximación a la evaluación externa Modelos e instrumentos de evaluación - Modelo cuantitativo o experimental - Modelo cualitativo o transaccional Agentes evaluadores - Evaluación interna - Evaluación externa UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y CALIDAD Aproximación conceptual a la evaluación Inspección educativa Fases del proceso evaluativo La evaluación de centros Modelos para la evaluación de instituciones escolares UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN INTERNA O AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN EXTERNA Evaluación interna o autoevaluación Evaluación externa La evaluación de centros en la actualidad - Valor actual de las evaluaciones externas UNIDAD DIDÁCTICA 7. SISTEMA DE GESIÓN DE LA CALIDAD. ISO 9001 Las normas ISO 9000 y 9001 Introducción al contenido de la UNE-EN ISO 9001:2015 La norma ISO 9001 Requisitos UNIDAD DIDÁCTICA 8. IMPLANTACIÓN DE UN SISEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO Documentación de un SGC Hitos en la implantación de un SGC Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC Metodología y puntos críticos de la implantación El análisis DAFO El proceso de acreditación Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad PARTE 2. GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL CONCEPTO DE CALIDAD Introducción al concepto de calidad Definiciones de calidad Desarrollo del concepto de calidad - Evolución - Concepto de calidad total o gestión total de la calidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES El papel de la calidad en las organizaciones Costes de calidad Beneficios de un sistema de gestión de calidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA GESTIÓN DE LA CALIDAD Los tres niveles de la Calidad Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad - Política de Calidad / Objetivo de la calidad - Planificación de la calidad - Control de la calidad - Aseguramiento de la Calidad - Mejora continua de la Calidad - La Calidad Total - De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD Gestión por procesos - Los procesos en la organización - Mapa de procesos - Mejora de procesos Diseño y planificación de la Calidad - La satisfacción del cliente - Relación con proveedores El Benchmarking y la Gestión de la calidad La reingeniería de procesos UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad Enfoque al cliente Liderazgo Participación del personal Enfoque basado en procesos Mejora Toma de decisiones basada en la evidencia Gestión de las relaciones UNIDAD DIDÁCTICA 6. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Ciclo PDCA (Plan/Do/Check/Act) Tormenta de ideas Diagrama Causa-Efecto Diagrama de Pareto Histograma de frecuencias Modelos ISAMA para la mejora de procesos - Identificar - Seleccionar - Analizar Equipos de mejora - Cualidades de los equipos de mejora - Tipos de equipos de trabajo UNIDAD DIDÁCTICA 7. HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Círculos de Control de Calidad - El papel de los Círculos de Calidad - Los beneficios que aportan los Círculos de Calidad El orden y la limpieza: las 5s - Seiri (Despejar) - Seiton (Ordenar) - Seiso (Limpiar) - Seiketsu (Sistematizar) - Shitsuke (Estandarización y Disciplina) Seis SIGMA UNIDAD DIDÁCTICA 8. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD. ISO 9001:2015 Las normas ISO 9000 y 9001 Introducción al contenido de la UNE-EN ISO 9001:2015 La norma ISO 9001: Requisitos Contexto de la organización UNIDAD DIDÁCTICA 9. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Documentación de un SGC Hitos en la implantación de un SGC Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC Metodología y puntos críticos de la implantación UNIDAD DIDÁCTICA 10. METODOLOGÍA PARA LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD El análisis DAFO - Clasificación de las fortalezas de la organización - Análisis DAFO. Ejemplo El proceso de acreditación Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en la empresa Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad ANEXO 1. CUESTIONARIOS ANEXO 2. ENTREVISTA PERSONAL ANEXO 3. CASOS PRÁCTICOS PARTE 3. ORGANIZACIÓN ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Concepto de organización Las organizaciones Nacimiento de la Organización Escolar Organización escolar - Organización como acción - Organización como estructura Componentes de la Organización Escolar - Componente social - Componente vital - Componente Ecológico Contenido Principios de la Organización Escolar Relación de la Organización Escolar y otras disciplinas UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS. PARADIGMAS La Organización Escolar como conocimiento científico Perspectivas científicas - Perspectiva Racional-tecnológica - Perspectiva Interpretativa-Simbólica - Perspectiva Socio-crítica - Perspectiva Ecológica UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El Sistema Educativo Español Estructura General del Sistema Educativo Español Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Formación Profesional Enseñanzas artísticas Enseñanzas de Idiomas Enseñanzas Deportivas Enseñanzas de Personas Adultas UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN El centro educativo como organización - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela - El modelo de escuela en la actualidad Funciones y finalidades del centro educativo La escuela como organismo La escuela como empresa La escuela como comunidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROYECTO EDUCATIVO Normativa: Proyecto Educativo Finalidad del Proyecto Educativo Concepto del Proyecto Educativo Elementos del Proyecto Educativo - Rasgos básicos de identidad del centro - Iniciativas de Organización Escolar Elementos propios del Proyecto Educativo Elaboración del Proyecto Educativo UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIÓN Estructura organizativa del centro escolar - Estructuras básicas de las organizaciones escolares - Representación formal de la estructura Gobierno y gestión de centros escolares - Dirección y liderazgo - Participación y educación El equipo directivo - Director - Jefe de estudios y secretario Participación en el control y gestión de los centros escolares - Principios generales de participación - Consejo Escolar - Claustro de profesores Escuela participativa Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos Colaboración de los padres con el profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROFESORADO Profesorado: departamentos y equipo docente - Departamentos - Departamento de orientación - Equipos docentes y educativos El tutor Organización del profesorado Formación del profesorado Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ALUMNADO El alumnado - Admisión de los alumnos - Agrupaciones de los alumnos /as - Promoción del alumnado Derechos y deberes del alumnado - Derechos del alumnado - Deberes del alumnado Normas de convivencia - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro Junta de delegados Asociaciones de alumnos UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR Espacio como entorno de aprendizaje Contextualización del centro educativo Configuración del edificio escolar - Características del espacio escolar - Diversificación de espacio escolar El aula-clase - Características del aula - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio Diseño de clase y recursos educativos - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo - El material didáctico: organización y clasificación El variable tiempo en la Organización Escolar La jornada escolar UNIDAD DIDÁCTICA 10. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS Inspección educativa Evaluación del sistema educativo Evaluación de centros educativos Modelos e instrumentos de evaluación Agentes evaluadores - Evaluación interna - Evaluación externa PARTE 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Necesidades Educativas ante los cambios sociales Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula El Test Sociométrico Métodos Sociométricos UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Etapas en el desarrollo socioemocional Estadios en el desarrollo moral Inteligencia emocional: definiciones Aptitudes de la Inteligencia Emocional Educación Emocional UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA Las Fuentes de la Violencia El Currículo de la No Violencia Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES Concepto de Bullying Las Cifras del Bullying Características del Bullying Tipos de Bullying Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima Factores que favorecen la aparición del Bullying Cómo saber si el alumno sufre Bullying Consejos si se sufre Bullying UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO Introducción al Concepto de Educar y para el Desarrollo Perspectiva Positiva del Conflicto Prevención Análisis y Negociación La Mediación UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA Concepto de Derechos Humanos Educar en Derechos Humanos Concepto de Democracia Educar en Democracia Educar en Derechos Humanos y en Democracia UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA Enseñanza y Educación La Autoridad en la Educación La Disciplina e Indisciplina en la Educación Normas para favorecer la Disciplina UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES Introducción al concepto de habilidades sociales Habilidades Sociales. Definición y Características Autoestima Asertividad Proceso de Socialización de las Habilidades Sociales Habilidades Sociales de la Infancia y la Adolescencia en el Contexto Escolar Evaluación de las Habilidades Sociales Entrenamiento en Habilidades Sociales PARTE 5. AUTOEVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN EL CONTEXTO ACTUAL La evaluación de centros en nuestro país: una breve reseña El auge de la evaluación estandarizada Los excesos de la evaluación externa basada en estándares Tendencias que reclaman nuevas formas de evaluación - Autonomía institucional de los centros educativos - Creciente diversidad de los centros - Limitaciones de los sistemas de inspección - Insuficiencia de la evaluación externa El referente de toda evaluación: una idea sobre la calidad educativa y la manera de obtenerla UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN INTERNA Y EVALUACIÓN EXTERNA Un debate: evaluación interna versus externa Una necesidad: coexistencia de la evaluación externa y la evaluación interna Un problema: el papel de la inspección La autoevaluación no es una inspección interna El difícil equilibrio entre la presión externa y la responsabilidad interna UNIDAD DIDÁCTICA 3. UN NUEVO PARADIGMA DE EVALUACIÓN De la perspectiva del control a la perspectiva de la responsabilidad De la perspectiva eficientista a la perspectiva de la complejidad De la perspectiva jerárquica a la perspectiva democrática De la perspectiva sancionadora a la perspectiva constructiva De la perspectiva técnica a la perspectiva sociopolítica UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Marcos teóricos de referencia - Innovación basada en el centro - Investigación-acción institucional - Movimiento para la mejora - Organizaciones que aprenden - Comunidades de aprendizaje - Evaluación participativa Conceptualizando la autoevaluación - Qué es lo específico o novedoso de la autoevaluación - Finalidades y efectos positivos de la autoevaluación La autoevaluación del centro: una puerta a la innovación y el aprendizaje institucional UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS BÁSICOS DE AUTOEVALUACIÓN Transparencia Visión global del centro Contextualización Participación Orientación a la acción El diálogo como método: el papel del evaluador UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS Experiencias en otros países La autoevaluación en nuestro sistema educativo - Marco legal de la autoevaluación de centros - Experiencias en varias comunidades autónomas - El caso de Asturias: los planes experimentales de autoevaluación y mejora UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL CICLO DE REVISIÓN Y MEJORA INTERNA: DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS BÁSICAS Contextualización y preparación del campo - Frente a la pérdida de tiempo, utilidad y mejora como objetivo - La participación y confidencialidad como método - Condiciones para el éxito: formación, tiempos y apoyos externos Planificación y coordinación - Formación del equipo de evaluación y mejora - Elaborar el plan de acción - Negociar y difundir - Formar y buscar asesoramiento Revisión interna - Concretar los aspectos a evaluar - Formular indicadores Recogida de información - De los indicadores a los instrumentos - Decidir momentos y muestras - Recoger y analizar la información Redacción y difusión del informe - Elaboración del informe provisional - Discusión y validación del informe - Difusión del informe a la comunidad - Metaevaluación del proceso Elaboración del plan de mejora - Identificación de las áreas de mejora - Elaboración del plan de mejora - Integración en la dinámica del centro UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA PREVIA Diversidad de prácticas y flexibilidad metodológica Ser conscientes de las dificultades y vencer las resistencias Meta evaluación: criterios de calidad de la autoevaluación Las condiciones internas Coherencia del apoyo externo - El papel de la formación Desafío y confianza