Aula Cedesna

Máster en Intervención Temprana en Trastornos del Desarrollo Infantil

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Online

445 /mes
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Información importante

Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 1500h
Duración 1 Año
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
Tutor personal
Clases virtuales
  • Master
  • Online
  • 1500h
  • Duración:
    1 Año
  • Campus online
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
  • Clases virtuales
Descripción

Por tanto, la función de los profesionales en atención temprana consiste en intervenir en la prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones motoras, de la voz, lenguaje, habla, comunicación, audición y deglución, así como en las dificultades en la lectoescritura de los niños en edad


infantil y en la intervención con su familia.

Esta formación en formato de máster en intervención temprana en trastornos del desarrollo infantil da respuesta a la demanda de formación continuada de los distintos profesionales que trabajan con la población infantil.

Con esta acción formativa el profesional adquirirá competencias para gestionar las alteraciones o trastornos de naturaleza logopédica en el contexto de desarrollo infantil.

Este tipo de formación hace que los profesionales aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento con el niño y su familia.

Además, estos estudios pueden facilitar el acceso laboral dentro de este campo debido a la demanda de este tipo de profesionales tanto en el ámbito privado dentro de gabinetes como en el publico dentro de los Centro Base de cada comunidad.

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

1. Conocer la importancia del contexto familiar para el desarrollo del niño. 2. Identificar los diferentes trastornos que se pueden dar en el desarrollo infantil. 3. Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. 4. Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. 5. Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva. 6. Mostrar al alumno los principales instrumentos de evaluación, así como los criterios para completar el proceso de identificación de las necesidades educativas específicas que se derivan de las alteraciones en el desarrollo infantil. 7. Desarrollar en el alumno la capacidad para elaborar recursos y materiales que impulsen programas integrales dentro de un CDIAT o gabinete privado. 8. Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento vertebrador y útil en el proceso clínico-educativo. 9. Adecuar la forma de intervención en función de las dificultades del niño, familia y entorno. 10. Entrenar la sensibilidad del profesional y el uso del lenguaje adecuado en aquellos casos en que se trabaja con trastornos y/o discapacidad.

· ¿A quién va dirigido?

Logopedas y Fonoaudiólogos La selección de alumnos se realizará mediante la revisión del expediente académico, una carta de presentación y el curriculum vitae del solicitante.

· Requisitos

Ser diplomado o graduado en Logopedia o ser licenciado en Fonoaudiología

· Titulación

Titulación universitaria expedida por la Universidad Europea Miguel de Cervantes

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

¿Por qué este programa es mejor que otros? Porque ofrece una visión integral y completa de los trastornos del desarrollo infantil tratados, así como modelos de intervención exitosos. Se aportan herramientas, experiencias y avances en dicho campo, que además han sido garantizadas por el profesorado del curso, pues todos ellos ejercen dentro de este campo. Con lo cual el estudiante, aprenderá basándose en la experiencia profesional así como la pedagogía basada en la evidencia, lo que hace que la formación del alumno sea más eficaz y precisa. Teniendo en cuenta que dentro de los diferentes programas formativos universitarios, escasea la formación específica en intervención logopédica. Es necesario poder ofrecer al alumno la posibilidad de ampliar sus conocimientos y competencias docentes desde una vertiente profesional necesaria para afrontar de manera adecuada su futuro en este campo. Además, hay que destacar que aunque existen formaciones sobre la temática, no existe un curso que ofrezca un enfoque tan aplicado y ajustado a las diferentes patologías y alteraciones, y que se centre en la competencia del docente y en ofrecerle vías de retroalimentación y de trabajo colaborativo que facilite el aprendizaje y la práctica, con planteamientos abiertos y flexibles que permitan al alumno experimentar adaptándose a su contexto. Todo ello con la posibilidad de cursarlo desde su domicilio, a su propio ritmo y sin costosos desplazamientos.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Un asesor se pondrá en contacto con usted.

· Evaluación

Evaluación continuada

· Prácticas máster

Las practicas se desarrollan de forma online y desde nuestra plataforma con casos reales dirigidos por cada uno de los profesores.

Preguntas & Respuestas

Plantea tus dudas y otros usuarios podrán responderte

¿Qué aprendes en este curso?

Familia
Atencion temprana
Logopeda
Logopedia clínica
Logopedia escolar
Logopedia infantil
CDIAT
Maestros
Educación especial
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Intervención Temprana en Trastornos del Desarrollo Infantil

Profesores

Verónica Del Villar
Verónica Del Villar
Directora del Máster

Temario

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN NEONATOS. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN PCI. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN SINDROMES, ENFERMEDADES RARAS Y TEA. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 8. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL. (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN DEFICIENCIA SENSORIAL Y PERCEPTIVA (4,8 créditos ECTS)

MÓDULO 10. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL ÁMBITO FAMILIAR (4,8 créditos ECTS)

REALIZACIÓN, PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TFM (12 créditos ECTS)


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