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MÁSTER EN LOGOPEDIA Y ATENCIÓN TEMPRANA

4.7
10 opiniones
  • Este máster me ha servido para mejorar y ampliar mis estudios. El temario es interesante y se entiende bien.
    |
  • Este máster me ha aportado muchos conocimientos nuevos y me ha convencido para buscar trabajo relacionado con lo que he estudiado.
    |
  • Sin duda el mejor máster online que he hecho hasta ahora. Está todo muy bien organizado y explicado. No tengo nada malo que decir. Todo muy bien.
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Master

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  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    600h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Agosto
    otras fechas

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Titúlese con el Máster en Logopedia y Atención Temprana, con esta completa formación que te brinda Emagister.com y la Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría.

Con este interesante programa, estarás en la capacidad de desollara muchas habilidades relacionadas a trabajar con niños, que presenten inconvenientes en su desarrollo cognitivo. Te brindaremos formación especializada, respecto a todo lo que abarca la logopedia y la atención temprana. Las competencias a desarrollar serán en relación a la anatomía, fisiología y neurología del habla y del lenguaje, las bases anatómicas y neurobiológicas, los fundamentos de la comunicación y el lenguaje, la adquisición y desarrollo, la atención temprana. De igual forma, te enseñaremos como es la labor de los centros de desarrollo infantil y así mismo, entender el desarrollo integral del niño/a de cero a seis años, los trastornos y las necesidades especiales, el autismo y el Síndrome de Down, la intervención en atención temprana, la influencia familiar en el desarrollo infantil y la intervención en el contexto familiar.

Resuelve tus dudas haciendo click y conoce toda la información que tenemos para ti! Asimismo como acceder al proceso de matrícula.

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Hola Gloria. Debes preguntarlo directamente a el centro.
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Tiene prácticas?
Buenos días Este máster no incluye prácticas, cualquier duda puedes comunicarte directamente con el centro. Un saludo,
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Opiniones

4.7
excelente
  • Este máster me ha servido para mejorar y ampliar mis estudios. El temario es interesante y se entiende bien.
    |
  • Este máster me ha aportado muchos conocimientos nuevos y me ha convencido para buscar trabajo relacionado con lo que he estudiado.
    |
  • Sin duda el mejor máster online que he hecho hasta ahora. Está todo muy bien organizado y explicado. No tengo nada malo que decir. Todo muy bien.
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Ana Martínez

5.0
10/01/2021
Sobre el curso: Este máster me ha servido para mejorar y ampliar mis estudios. El temario es interesante y se entiende bien.
¿Recomendarías este curso?:

Joaquín Simón

5.0
09/01/2021
Sobre el curso: Este máster me ha aportado muchos conocimientos nuevos y me ha convencido para buscar trabajo relacionado con lo que he estudiado.
¿Recomendarías este curso?:

Alberto Nogueró

4.0
08/01/2021
Sobre el curso: Sin duda el mejor máster online que he hecho hasta ahora. Está todo muy bien organizado y explicado. No tengo nada malo que decir. Todo muy bien.
¿Recomendarías este curso?:

Jana Herrero

5.0
07/01/2021
Sobre el curso: El Máster en logopedia y atención temprano me ha sorprendido positivamente. He podido ampliar mis conocimientos y me siento más preparado ahora que lo he terminado.
¿Recomendarías este curso?:

Paola Tarroja

5.0
13/12/2020
Sobre el curso: Ha sido una buena formación ya que te permite aplicar todos los conocimientos que aprendes en el sector laboral. Los temas en general me han parecido muy interesantes y realmente necesarios.
¿Recomendarías este curso?:
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Logros de este Centro

2021
2020
2019
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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 3 años en Emagister.

Materias

  • Atención infantil
  • Discapacidad
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Autismo
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Anatomía
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Fisiología
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Fonética
  • Atencion temprana
  • Lenguaje
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Neurología
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Comunicación
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Infantil
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo
  • Habla
  • Mecanismos
  • Cerebro
  • Órganos
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Lingüística
  • Anátómico
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Neuropsicológica
  • Corticoles
  • Subcorticoles
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

CONTENIDO FORMATIVO

PARTE 1. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS

1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
2. Fisiología del sistema nervioso
3. Sistema nervioso periférico
4. Sistema nervioso central
5. El tronco encefálico
6. El cerebro
7. La corteza cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE

1. Bases neurobiológicas del lenguaje
2. Áreas corticales
3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
4. Mecanismos neurológicos del lenguaje
5. Procesos de codificación y decodificación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS

1. Aparato fonoarticulatorio
2. Órganos respiratorios
3. Órganos de la fonación
4. Órganos de la articulación
5. Órganos de la audición. El sistema auditivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. Comunicación, lenguaje y habla
2. Procesamiento de la información lingüística: la cadena de comunicación
3. Componentes del sistema lingüístico-oral
4. Fonética
5. Fonética articulatoria
6. Fonología
7. La logopedia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
3. Lenguaje y procesos cognitivos
4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
5. El lenguaje escrito: proceses intervinientes
6. Etapas en la adquisición de la lectura
7. Estrategias para la estimulación del lenguaje

PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Origen y concepto de Atención Temprana
  • Origen
  • Concepto de Atención Temprana
2. Objetivos de la Atención Temprana
3. Principios básicos de la Atención Temprana
4. Niveles de intervención en Atención Temprana
  • Prevención Primaria en Atención Temprana
  • Prevención Secundaria en Atención Temprana
  • Prevención terciaria en Atención Temprana
5. Legislación de Atención Temprana
  • Marco internacional
  • Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
  • Plasticidad del sistema nervioso central
  • La neurología evolutiva
  • Los trastornos neurológicos del desarrollo
2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
  • La psicología evolutiva
3. Bases educativas de la Atención Temprana
  • El aprendizaje
  • Interacción entre familia y sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Concepto de infancia y de desarrollo
2. Características básicas del desarrollo Infantil
3. Dimensiones del desarrollo infantil
  • Física
  • Cognitiva
  • Social
  • Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

1. Introducción al desarrollo infantil
2. Desarrollo cognitivo infantil
  • Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
  • El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
3. Desarrollo afectivo infantil
  • Los sentidos
  • Teorías del desarrollo afectivo
4. Desarrollo social infantil
  • El juego
5. Desarrollo del lenguaje infantil
6. Desarrollo psicomotor infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Importancia del sistema familiar
2. Familia y Atención Temprana
3. Historia social de la familia
  • Cambios en la familia a través del tiempo
4. Concepto y funciones de la familia
5. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
  • Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
  • Tipos de familias según el número de miembros
  • Tipos de familias según el número de cónyuges
  • Tipos de familias según el lugar donde viven
  • Otros tipos de familias
6. Estilos educativos
  • Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Ámbito sanitario
  • Servicios de obstetricia
  • Servicios de neonatología
  • Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
  • Pediatría en atención primaria
  • Servicios de neuropediatría
  • Servicios de rehabilitación infantil
  • Servicios de salud mental
  • Otras especialidades médicas
2. Ámbito educativo
3. Ámbito social
  • Promoción del bienestar social de las familias
  • Programas de prevención
  • Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
  • Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
2. Objetivos y funciones de los CDIATS
3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
  • La calidad en Atención temprana
  • Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
  • Discapacidad intelectual
  • Retraso global del desarrollo
  • Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
3. Trastornos de la comunicación
  • Trastorno del lenguaje
  • Trastorno fonológico
  • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
  • Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
  • Trastorno de la comunicación no especificado
4. Trastorno del espectro del autismo
  • Trastorno del espectro del autismo
5. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
6. Trastorno específico del aprendizaje
  • Trastorno específico del aprendizaje
7. Trastornos motores
  • Trastorno del desarrollo de la coordinación
  • Trastorno de movimientos estereotipados
  • Trastornos de tics
8. Otros trastornos del desarrollo neurológico
  • Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
  • Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
  • ¿Quién interviene en la detección?
  • Fases de la detección precoz de la alteración
2. Evaluación del niño en Atención Temprana
  • Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana
3. Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención
Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Programas de intervención en Atención Temprana
2. Diseño del programa de Atención Temprana
3. Principales áreas de intervención
  • Intervención en el área perceptivo-cognitiva
  • Intervención en el área socio-comunicativa
  • Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
4. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
  • Estrategias de intervención
  • Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño

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