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MÁSTER EN LOGOPEDIA Y ATENCIÓN TEMPRANA.

4.5
2 opiniones
  • Es bastante completo, tiene esquemas y fotos. En ocasiones está mal redactado
    |
  • Muy completo e interesante.
    |

Master

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  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    600h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Julio
    otras fechas

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Emagister y la Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría, te ofrecen la opción de formación con el Máster en logopedia y atención temprana , creado por expertos y pensado para formar profesionales que quieran elevar su valor y superar sus límites.

Recibe formación en una disciplina que se concentra en entender y prevenir los diferentes trastornos que pueden afectar a la comunicación humana, desde la niñez. Pueden ser alteraciones que afecta a la voz, el lenguaje, la audición, comunicación oral o gestuales. De igual forma también, ayuda a tratar personas que tienen problemas para comer y con el proceso de deglución. Por medio de este programa y todo su contenido, podrás desarrollarte de manera profesional en este ámbito.

Si te gusta este programa ¡No dejes escapar esta oportunidad! Pide información y un asesor de servicios se pondrá en contacto contigo para responder tus inquietudes.

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Preguntas & Respuestas

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¿Como es la evaluación si es un máster onlinne?
Buenas tardes, Todos los contenidos incluyendo exámenes y sistema de evaluación es online. Un saludo,
1 respuesta | Responder
Si tienes magisterio y estudias este máster te habilita para ejercer como logopeda?
¿Este Máster puntúa en las oposiciones?
5 respuestas | Responder
la titulación es oficial?
confieren algún título oficial acreditado por un ministerio parase logogopedista, que tiempo es de estudio, quien oquienes pueden seguir etc.
1 respuesta | Responder

Opiniones

4.5
  • Es bastante completo, tiene esquemas y fotos. En ocasiones está mal redactado
    |
  • Muy completo e interesante.
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Raquel Garcia Gazquez

4.0
06/05/2021
Opinión verificada
Sobre el curso: Es bastante completo, tiene esquemas y fotos. En ocasiones está mal redactado
¿Recomendarías este curso?:

Tania Moreno Bueno

5.0
21/10/2019
Sobre el curso: Muy completo e interesante.
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2021
2020
2019
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Este centro lleva 3 años en Emagister.

Materias

  • Atención infantil
  • Discapacidad
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Hiperactividad
  • Autismo
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Anatomía
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Fisiología
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Síndrome de Down
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Familia
  • Audición y lenguaje
  • Atencion temprana
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Trastornos del lenguaje
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Lenguaje
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Sistema nervioso
  • Logopeda
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Infancia
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Habla
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Niño
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo infantil
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Motor
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo integral
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo cognitivo
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Sensorial
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Etapas
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Logopedia
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Logopedia y atención temprana
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

CONTENIDO FORMATIVO

PARTE 1. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS

1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
2. Fisiología del sistema nervioso
3. Sistema nervioso periférico
4. Sistema nervioso central
5. El tronco encefálico
6. El cerebro
7. La corteza cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE

1. Bases neurobiológicas del lenguaje
2. Áreas corticales
3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
4. Mecanismos neurológicos del lenguaje
5. Procesos de codificación y decodificación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS

1. Aparato fonoarticulatorio
2. Órganos respiratorios
3. Órganos de la fonación
4. Órganos de la articulación
5. Órganos de la audición. El sistema auditivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. Comunicación, lenguaje y habla
2. Procesamiento de la información lingüística: la cadena de comunicación
3. Componentes del sistema lingüístico-oral
4. Fonética
5. Fonética articulatoria
6. Fonología
7. La logopedia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
3. Lenguaje y procesos cognitivos
4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
5. El lenguaje escrito: proceses intervinientes
6. Etapas en la adquisición de la lectura
7. Estrategias para la estimulación del lenguaje

PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Origen y concepto de Atención Temprana
  • Origen
  • Concepto de Atención Temprana
2. Objetivos de la Atención Temprana
3. Principios básicos de la Atención Temprana
4. Niveles de intervención en Atención Temprana
  • Prevención Primaria en Atención Temprana
  • Prevención Secundaria en Atención Temprana
  • Prevención terciaria en Atención Temprana
5. Legislación de Atención Temprana
  • Marco internacional
  • Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
  • Plasticidad del sistema nervioso central
  • La neurología evolutiva
  • Los trastornos neurológicos del desarrollo
2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
  • La psicología evolutiva
3. Bases educativas de la Atención Temprana
  • El aprendizaje
  • Interacción entre familia y sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Concepto de infancia y de desarrollo
2. Características básicas del desarrollo Infantil
3. Dimensiones del desarrollo infantil
  • Física
  • Cognitiva
  • Social
  • Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

1. Introducción al desarrollo infantil
2. Desarrollo cognitivo infantil
  • Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
  • El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
3. Desarrollo afectivo infantil
  • Los sentidos
  • Teorías del desarrollo afectivo
4. Desarrollo social infantil
  • El juego
5. Desarrollo del lenguaje infantil
6. Desarrollo psicomotor infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Importancia del sistema familiar
2. Familia y Atención Temprana
3. Historia social de la familia
  • Cambios en la familia a través del tiempo
4. Concepto y funciones de la familia
5. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
  • Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
  • Tipos de familias según el número de miembros
  • Tipos de familias según el número de cónyuges
  • Tipos de familias según el lugar donde viven
  • Otros tipos de familias
6. Estilos educativos
  • Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Ámbito sanitario
  • Servicios de obstetricia
  • Servicios de neonatología
  • Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
  • Pediatría en atención primaria
  • Servicios de neuropediatría
  • Servicios de rehabilitación infantil
  • Servicios de salud mental
  • Otras especialidades médicas
2. Ámbito educativo
3. Ámbito social
  • Promoción del bienestar social de las familias
  • Programas de prevención
  • Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
  • Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
2. Objetivos y funciones de los CDIATS
3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
  • La calidad en Atención temprana
  • Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
  • Discapacidad intelectual
  • Retraso global del desarrollo
  • Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
3. Trastornos de la comunicación
  • Trastorno del lenguaje
  • Trastorno fonológico
  • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
  • Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
  • Trastorno de la comunicación no especificado
4. Trastorno del espectro del autismo
  • Trastorno del espectro del autismo
5. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  • Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
6. Trastorno específico del aprendizaje
  • Trastorno específico del aprendizaje
7. Trastornos motores
  • Trastorno del desarrollo de la coordinación
  • Trastorno de movimientos estereotipados
  • Trastornos de tics
8. Otros trastornos del desarrollo neurológico
  • Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
  • Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
  • ¿Quién interviene en la detección?
  • Fases de la detección precoz de la alteración
2. Evaluación del niño en Atención Temprana
  • Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana
3. Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención
Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Programas de intervención en Atención Temprana
2. Diseño del programa de Atención Temprana
3. Principales áreas de intervención
  • Intervención en el área perceptivo-cognitiva
  • Intervención en el área socio-comunicativa
  • Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
4. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
  • Estrategias de intervención
  • Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño

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