MÁSTER EN METODOLOGÍA PIAGET + MÁSTER EN PEDAGOGÍA WALDORF

TEMARIO DEL CURSO:

PARTE 1. METODOLOGÍA PIAGET
INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA PIAGET
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA METODOLOGÍA PIAGET?
1. Origen y evolución
2. Características y objetivos
3. Fundamentos teóricos y pedagógicos
4. Diferenciación con otras pedagogías
UNIDAD DIDÁCTICA 2. JEAN PIAGET
1. Orígenes y formación académica
2. Primeras investigaciones
• Método clínico
• Descripción del pensamiento infantil
3. Inteligencia antes del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS DE LA METODOLOGÍA PIAGET
1. Expansión y consolidación
2. Inteligencia antes del lenguaje
3. Epistemología genética
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. RELACIÓN ENTRE BIOLOGÍA E INTELIGENCIA
1. Asimilación y acomodación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTADIOS DE LA INTELIGENCIA
1. Clasificación
• Estadio sensoriomotor
• Estadio preoperacional
• Operaciones concretas
• Operaciones formales
2. Criterios de delimitación
• Orden de sucesión
• Carácter integrativo
3
PLAN DE ESTUDIOS
• Estructura de conjunto
• Niveles de preparación y terminación
• Diferenciación entre formación y equilibrio
3. Desfasamientos
• Horizontales
• Verticales
4. Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESQUEMAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS DEL CONOCIMIENTO
1. Figurativos
2. Operativos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EXPERIENCIAS
1. Físicas
2. Logicomatemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TIPOS DE CONOCIMIENTO
1. Físico
2. Logicomatemático
UNIDAD DIDÁCTICA 7. OPERACIONES COGNITIVAS
1. Logicoaritméticas
2. Infralógicas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. FACTORES DEL DESARROLLO MENTAL
1. Maduración nerviosa
2. Ejercicio y experiencia adquirida en la acción
3. Intercambio social y transmisión cultural
4. Equilibración
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Puntos de vista
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y FORMACIÓN
DE ESTRUCTURAS SENSORIOMOTRICES
1. Ejercicio de reflejos
2. Primeras adaptaciones adquiridas y reacción circular primaria
3. Reacciones circulares secundarias y exploración del entorno
4. Coordinación de esquemas secundarios y conducta intencional
5. Reacciones circulares terciarias y experimentación activa
6. Invención de nuevos medios mediante la representación mental
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONSTRUCCIÓN DE LO REAL
1. Construcción del objeto permanente
• Percepción fragmentaria del objeto
• Coordinación inicial de esquemas
• Búsqueda activa del objeto
• Representación del objeto y su desplazamiento
2. Construcción del espacio sensoriomotriz
• Fragmentación espacial
• Integración del espacio subjetivo
• Estructuración de relaciones espaciales
• Construcción de la topología mental
3. Construcción de la causalidad
• Egocentrismo causal
• Descubrimiento de relaciones causales externas
• Reconocimiento de relaciones de causa y efecto
• Predicción de eventos no percibidos
4. Construcción del tiempo
• Percepción subjetiva de la duración
• Secuencias de acción
• Reconocimiento de la sucesión de eventos externos
• Organización mental de la temporalidad
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. INTELIGENCIA SIMBÓLICA O PREOPERACIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTELIGENCIA REPRESENTATIVA
1. Reconstrucción representativa
• Etapas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRANSICIÓN DE LA INTELIGENCIA
SENSORIOMOTRIZ A LA INTELIGENCIA REPRESENTATIVA
1. Función simbólica
2. Distinción entre significante y significado
3. Indicios perceptivos
• Tipos
4. Imitación
• Etapas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTELIGENCIA SIMBÓLICA
1. Características
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. INTELIGENCIA OPERACIONAL CONCRETA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTABLECIMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS DE LAS
OPERACIONES CONCRETAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONSERVACIONES FÍSICAS
1. Conservación de la sustancia
2. Conservación del peso
3. Conservación del volumen
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONVERSACIONES ESPACIALES
1. Conservación de longitudes
2. Conservación de superficies
3. Conversación de volúmenes espaciales
4. Conservación de números
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRUCTURAS DE CLASIFICACIÓN, RELACIÓN Y
NÚMERO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. OPERACIONES DE CLASIFICACIÓN
1. Colecciones figurales
2. Colecciones no figurales
3. Inclusión de clases y clasificaciones jerárquicas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUANTIFICACIÓN DE LA INCLUSIÓN Y REGULACIÓN
“TODOS” Y "ALGUNOS”
1. Regulación de "todos" y "algunos"
2. Cuantificación específica de la inclusión
UNIDAD DIDÁCTICA 7. OPERACIONES DE SERIACIÓN
1. Agrupaciones multiplicativas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. NÚMEROS
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIOS
1. Espacio topológico
• Proyectivo
• Euclidiano
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. INTELIGENCIA OPERACIONAL FORMAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Enfoque hipotético-deductivo
2. Relación entre lo posible y lo real
3. Lógica proposicional y combinatoria
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EQUILIBRIO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
FORMAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURAS DEL PENSAMIENTO FORMAL
1. Operaciones combinatorias
2. Proporciones
3. Dobles sistemas de referencia
4. Nociones
• Equilibrio mecánico
• Probabilidad
• Correlación
5. Comprensiones multiplicativas
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7. APORTACIONES DE LA METODOLOGÍA PIAGET A LA TEORÍA Y
PRÁCTICA EDUCATIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PARADOJA DE LA INFLUENCIA DE UNA TEORÍA
EPISTEMOLÓGICA EN EL SECTOR EDUCATIVO
1. Razones del impacto
2. Influencia en la renovación educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LA TEORÍA PIAGETIANA AL DISEÑO
CURRICULAR
1. Sujeto como constructor activo del conocimiento
2. Implicaciones educativas del aprendizaje operatorio
3. Reflexión sobre la acción y la metacognición
4. Importancia del nivel cognitivo y el concepto de desajuste óptimo
5. Papel del conflicto y la equilibración en el aprendizaje
6. Rol del adulto y de los profesionales
7. Ejercicios y juegos a desarrollar en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LIMITACIONES DEL MARCO PIAGETIANO EN LA
EDUCACIÓN
1. Contenidos específicos del aprendizaje
2. Explicación de los mecanismos de aprendizaje
3. Diversidad del alumnado
4. Interacción social en el aprendizaje
5. Factores afectivos y motivacionales en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPLEMENTARIEDAD DE LA METODOLOGÍA
PIAGET CON OTRAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
1. Aprendizaje significativo de Ausubel
2. Teorías del procesamiento de la información
3. Enfoque del cambio conceptual
4. Teoría sociocultural de Vygotsky
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONARIO
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
PARTE 2. PEDAGOGÍA WALDORF
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA WALDORF
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA WALDORF?
1. Origen y evolución
2. Características y objetivos
3. Fundamentos teóricos y pedagógicos
4. Diferenciación con otras pedagogías
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RUDOLF STEINER
1. Antroposofía
• Desarrollo de la persona
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESCUELAS WALDORF
1. Estructura
2. Componentes
• Familia
• Profesorado
• Alumnado
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE
1. Identidad y autonomía
2. Convivencia
3. Relaciones con el medio natural y cultural
4. Relaciones lógico-matemáticas
5. Comprensión y expresión del lenguaje
6. Expresión artística
7. Expresión corporal y motricidad
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. INFANCIA Y FAMILIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFANCIA
1. Etapas de la infancia
• Periodo intrauterino
• Periodo neonatal
• Periodo posneonatal o lactante
• Periodo de la primera infancia
• Periodo preescolar
• Periodo escolar
2. Evolución de la concepción de la infancia
3. Derechos de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FAMILIA
1. Contexto familiar
2. Funciones de la familia
3. Conductas en la familia
• Conducta según la concepción paterna del desarrollo
• Conducta según la relación afectiva familiar
• Conducta según el estilo educativo familiar
• Interacción educativa familiar
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. DESARROLLO MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO INFANTIL
1. Características generales en el desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOMOTRICIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MOTRICIDAD
1. Reflejos
2. Motricidad gruesa
3. Motricidad fina
4. Factores que influyen en el desarrollo motriz
• Sistema vestibular
• Sistema propioceptivo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. Recién nacido
2. A partir del mes
3. A partir de los 6 meses
4. A partir de los 12 meses
5. A partir de los 2 años
6. A partir de los 3 años
7. A partir de los 4 años
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALTERACIONES MOTRICES
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. DESARROLLO SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA SENSORIAL
1. Los sentidos
• Tacto
• Vista
• Oído
• Gusto
• Olfato
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTEGRACIÓN SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. Recién nacido
2. A partir del mes
3. A partir de los 6 meses
4. A partir de los 12 meses
5. A partir de los 2 años
6. A partir de los 3 años
7. A partir de los 4 años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISFUNCIÓN DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL
1. Detección de alteraciones sensoriales
• Alteraciones visuales
• Alteraciones auditivas
2. Terapia de integración sensorial
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. DESARROLLO COGNITIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVOLUCIÓN COGNITIVA
1. Percepción
• Percepción de los objetos
• Sistema perceptivo-atencional
• Percepción espaciotemporal
• Relación de la información perceptiva
• Estructuración de la información
2. Memoria
• Memoria infantil
• Técnicas para mejorar la memoria temprana
• Memoria voluntaria
3. Inteligencia
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL SISTEMA COGNITIVO HUMANO
1. Teoría del sistema cognitivo según Piaget
• Periodo sensoriomotor
• Periodo preoperacional
• Periodo de operaciones concretas
• Periodo de operaciones formales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES COGNITIVAS
1. Diversidad mental
2. Superdotación
3. Trastorno Generalizado del Desarrollo
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
1. Teorías del desarrollo lingüístico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LENGUAJE PRELINGÜÍSTICO
1. Comunicación refleja
2. Gritos, murmullos y balbuceo
• Bebés con diversidades auditivas
3. Lenguaje corporal-gestual
• Gesto deíctico
• Gesto simbólico o representacional
• Gesto icónico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUAJE VERBAL
1. Factores que influyen en el desarrollo verbal
2. Etapas evolutivas
• A partir del año
• A partir de los 2 años
• A partir de los 3 años
• A partir de los 4 años
• A partir de los 5 años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALTERACIONES EN EL LENGUAJE
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SOCIALIZACIÓN
1. Teorías sobre la socialización
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO EMOCIONAL
1. Emociones primarias
2. Emoción y cognición
3. Emociones sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
1. Temperamento
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL
1. Interacción familiar
• Apego
• Estilo educativo parental
• Relación entre hermanos
2. Interacción en la escuela
• Relación entre iguales
3. Juego
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALTERACIONES CONDUCTUALES
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 8. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MORALIDAD
1. Teorías sobre el desarrollo moral
2. De la heteronomía a la autonomía
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEXUALIDAD
1. Etapas de la sexualidad
• Fase oral
• Fase anal
• Fase fálica o edípica
• Fase de latencia
• Fase genital
2. Educación sexual infantil como tabú
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 9. FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA WALDORF
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL NIÑO
1. Temperamentos
• Colérico
• Melancólico
• Sanguíneo
• Flemático
2. Septenios
• Primera infancia (0-7 años)
• Edad escolar (7-14 años)
• Adolescencia y juventud (14-21 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS CLAVE
1. Enfoque holístico
2. Antroposofía
3. Euritmia
4. Arte y creatividad
5. Evaluación no competitiva
6. Ausencia de libros de texto
7. Escuelas sin la figura del director
8. Conexión con la naturaleza
9. Inteligencia y educación emocional
10. Desarrollo emocional, de libertad y de valores
11. Formación de la individualidad
12. Cooperación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA
1. Juego libre
• Hitos evolutivos
• Naturaleza imitativa
• Objetos
• Elementos intelectuales
• Espiritualidad
2. Actividad artística
• Dibujo de formas
• Uso de colores
3. Trabajos manuales y artesanía
4. Gimnasia
5. Lenguaje y literatura
• Cuentos
• Libros
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 10. PLANIFICACIÓN DE LAS ESCUELAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIDAD DE LA ESCUELA
1. Primera escuela
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
1. Distribución del tiempo y de las actividades
• Gestión diaria
• Gestión semanal
• Gestión anual
2. Distribución del espacio físico
3. Plan cíclico
4. Ritmo del día
5. Ambiente familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROFESORADO
1. Relación con los alumnos
2. Relación con los padres
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESCUELA COMO COMUNIDAD
1. Principios pedagógicos
• Ciencia
• Tecnología
• Espiritualidad
• Arte
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 11. PRIMER SEPTENIO: PRIMERA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL INFANTE
1. Desarrollo físico
2. Imitación y juego
3. Desarrollo sensorial
4. Aprendizaje a través de actividades
5. Inicio de la educación formal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS
1. Ambiente doméstico
2. Juego libre
3. Imitación
4. Naturaleza
5. Ritmo
6. Fantasía
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 12. SEGUNDO SEPTENIO: INFANCIA MEDIA O NIÑEZ
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL INFANTE
1. Desarrollo emocional y social
2. Imaginación y creatividad
3. Conciencia del mundo
4. Desarrollo de habilidades académicas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS
1. Asignaturas básicas y aprendizaje interdisciplinario
2. Conexión con la naturaleza y el entorno
3. Práctica de la euritmia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 13. TERCER SEPTENIO: ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL JOVEN
1. Desarrollo intelectual, sentimental y de voluntad
2. Búsqueda de identidad
3. Educación orientada a materias específicas
4. Preparación para la adultez
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS
1. Pensamiento crítico e independiente
2. Educación especializada
3. Práctica de la euritmia
4. Juicio racional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN