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MÁSTER EN PEDAGOGÍA MONTESSORI + MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

4.6
7 opiniones
  • Lo que más me ha gustado del curso es la posibilidad de organización personal de la que dispuse. Creando mis propios horarios, ambos cursos se me hicieron más llevaderos. En cuanto a la escuela, la existencia de un campus virtual con recursos para ayudar y guiar al alumnado (como vídeos, resúmenes, glosarios y links) me parece muy útil y eficaz. Lo recomiendo sin duda. A falta de realizar aún las prácticas, ha sido una experiencia formativa de lo más recomendable.
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  • Resulta una buena forma de estudiar, tutora siempre predispuesta a ayudar y a contestarte. El campus online también funciona muy bien.
    |
  • Completísimo en cuanto a contenidos, bien explicados y con el apoyo constante de la tutora. El unico punto negativo es que eché en falta videos explicativos. Recomendable!
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Master

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  • Tipología

    Master

  • Metodología

    A distancia

  • Horas lectivas

    1500h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Junio
    otras fechas

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Bolsa de empleo

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JunioMatrícula abierta
JulioMatrícula abierta
AgostoMatrícula abierta
SeptiembreMatrícula abierta
OctubreMatrícula abierta
NoviembreMatrícula abierta
DiciembreMatrícula abierta
EneroMatrícula abierta
FebreroMatrícula abierta
MarzoMatrícula abierta
AbrilMatrícula abierta
MayoMatrícula abierta

A tener en cuenta

Conocer el método pedagógico Montessori, sus contenidos y materiales desarrollados para implementarlos en niños con trastornos del desarrollo y del aprendizaje.

A todas aquellas personas que quieran ampliar sus conocimientos sobre el método Montessori y especializarse en la estimulación temprana.

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Este es un programa que sobresale por sus contenidos de gran calidad y la experiencia de los profesionales que lo desarrollaron

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Me gustaría saber si se trata de un máster oficial que da puntos para las oposiciones de Aragón. Gracias.
Nuestras titulaciones son propias, avaladas por la máxima Institución Española y Europea en Formación, y dispone de los sellos de la Asociación Española para la ...
1 respuesta | Responder
Hola, este máster contaría en las oposiciones??
Hola, éste máster es convalidable para las oposiciones de magisterio??
2 respuestas | Responder
Hola! Mi duda es si cuenta como master oficial, si da 1 punto en el baremos de las oposiciones a maestro. Gracias!!
Nuestras titulaciones son propias y están avaladas por la máxima Institución Española y Europea en Formación, y dispone de los sellos de la Asociación Española para ...
1 respuesta | Responder

Opiniones

4.6
excelente
  • Lo que más me ha gustado del curso es la posibilidad de organización personal de la que dispuse. Creando mis propios horarios, ambos cursos se me hicieron más llevaderos. En cuanto a la escuela, la existencia de un campus virtual con recursos para ayudar y guiar al alumnado (como vídeos, resúmenes, glosarios y links) me parece muy útil y eficaz. Lo recomiendo sin duda. A falta de realizar aún las prácticas, ha sido una experiencia formativa de lo más recomendable.
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  • Resulta una buena forma de estudiar, tutora siempre predispuesta a ayudar y a contestarte. El campus online también funciona muy bien.
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  • Completísimo en cuanto a contenidos, bien explicados y con el apoyo constante de la tutora. El unico punto negativo es que eché en falta videos explicativos. Recomendable!
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100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Ana García Pintado

4.0
14/01/2021
Sobre el curso: Lo que más me ha gustado del curso es la posibilidad de organización personal de la que dispuse. Creando mis propios horarios, ambos cursos se me hicieron más llevaderos. En cuanto a la escuela, la existencia de un campus virtual con recursos para ayudar y guiar al alumnado (como vídeos, resúmenes, glosarios y links) me parece muy útil y eficaz. Lo recomiendo sin duda. A falta de realizar aún las prácticas, ha sido una experiencia formativa de lo más recomendable.
¿Recomendarías este curso?:

José Luís Vila

5.0
21/02/2020
Sobre el curso: Resulta una buena forma de estudiar, tutora siempre predispuesta a ayudar y a contestarte. El campus online también funciona muy bien.
¿Recomendarías este curso?:

José Manuel Canosa

5.0
26/01/2020
Sobre el curso: Completísimo en cuanto a contenidos, bien explicados y con el apoyo constante de la tutora. El unico punto negativo es que eché en falta videos explicativos. Recomendable!
¿Recomendarías este curso?:

Esther Vizcaino

4.0
24/10/2019
Sobre el curso: La titulación me parecio de lo mas completa, bien estructurada y los horarios flexibles inmejorables. Estoy muy agradecida a la escuela y las practicas las he disfrutado muchísimo, la chica que hizo mi convenio simpatiquísima y muy atenta
¿Recomendarías este curso?:

Adriana Morales

5.0
08/06/2019
Sobre el curso: Escuché del método montessori durante mis estudios superiores y decidí buscar un máster sobre esto. me ha parecido muy interesante y sobretodo muy educativo para los niños. Satisfecha con el contenido y los resultados del máster
¿Recomendarías este curso?:

Olga Ramos

5.0
06/04/2019
Sobre el curso: Me ha encantado aprender tanto sobre la pedagogía Montessori, me encantan los niños y poder educarlos con esta metodología me parece fascinante. Agradezco mucho la atención que he recibido por parte de mis tutoras que me han respondido en menos de 24 horas a todas las dudas que he tenido. Súper recomendables los másters de INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN
¿Recomendarías este curso?:

Noelia Lopez

4.0
19/09/2018
Lo mejor: busque otras formaciones y al final me quedé con estas. No me arrepiento para nada!
A mejorar: algunas cosas me han gustado mas y otras menos. Relación calidad-precio ok
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2020
2019
2018

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 2 años en Emagister.

Materias

  • Desarrollo psicomotor
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Discapacidad
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Atencion temprana
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Trastornos del lenguaje
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Método Montessori
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Discapacidad auditiva
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo cognitivo
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo del lenguaje
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo físico y psicomotor
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo psico-social y afectivo
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • La conducta refleja
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Pautas del crecimiento
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo sensorial y perceptivo
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo físico y motor
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • El control del neonato
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Riesgos y complicaciones del parto
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Las habilidades motoras gruesas
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Las destrezas motoras finas
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • El pensamiento preoperacional
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Tres-cuatro años
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

PARTE 1. PEDAGOGÍA MONTESSORI<br><br>MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES<br>1. Nacimiento<br>• Etapas del parto<br>• Riesgos y complicaciones del parto<br>• El control del neonato<br>2. Desarrollo físico y motor<br>• La conducta refleja<br>• Pautas del crecimiento<br>• Las habilidades motoras gruesas<br>• Las destrezas motoras finas<br>3. Desarrollo sensorial y perceptivo<br>4. Desarrollo cognitivo<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS<br>1. Desarrollo físico y psicomotor<br>• Locomoción<br>• Manipulación<br>2. Desarrollo cognitivo<br>3. Desarrollo del lenguaje<br>4. Desarrollo psico-social y afectivo<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS<br>1. Desarrollo psicomotor<br>• El espacio<br>2. Desarrollo cognitivo<br>• El pensamiento preoperacional<br>3. Desarrollo del lenguaje<br>• Tres-cuatro años<br>• Cinco años<br>• Seis años<br>4. Desarrollo Psico-social y afectivo<br>• La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años<br>• La socialización fuera de la familia<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS<br>1. Desarrollo físico y motor<br>2. Desarrollo cognitivo<br>• Conocimiento operacional concreto<br>• Propiedades de las operaciones cognitivas concretas<br>• Operaciones del conocimiento operacional concreto<br>3. Desarrollo del lenguaje<br>4. Desarrollo psico-social y afectivo<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS<br>1. Desarrollo físico<br>• Cambios físicos en las chicas<br>• Cambios físicos en los chicos<br>2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación<br>3. Desarrollo psico-social y afectivo<br>• La preadolescencia<br>• Afectividad en la preadolescencia<br>• La familia y los amigos<br>• La identidad personal y la formación de valores<br><br>UNIDAD DÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS<br>1. La Adolescencia<br>2. Cambios característicos de la adolescencia<br>• Cambios físicos<br>• Cambios psicológicos<br>• Cambios sociales<br>3. La adolescencia como período crítico del desarrollo<br>4. Desarrollo cognitivo<br>• Procesos cognitivos<br>• La cognición durante la adolescencia<br>5. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad<br>• Definiciones de personalidad<br>• Componentes de la personalidad<br>6. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia<br>• Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la<br>adolescencia<br>7. El desarrollo de la identidad personal<br>• Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad<br>8. Las relaciones sociales<br>• Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia<br>9. El cambio en las emociones<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL<br>1. La educación especial en la primera mitad del s.XX<br>2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial<br>• Tipos de Discapacidad Visual<br>• Necesidades del alumnado con Ceguera<br>• Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual<br>3. Alumnado con Discapacidad Auditiva<br>• Tipos de Discapacidad Auditiva<br>• Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva<br>4. Alumnado con Discapacidad Intelectual<br>• Clasificación de la discapacidad intelectual<br>• Características básicas de la persona con discapacidad intelectual<br>• Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual<br>5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo<br>• Trastornos Generalizados del Desarrollo<br>pasan a denominarse trastornos del<br>espectro del autismo<br>• Necesidades del alumnado con Trastornos<br>Generalizados del Desarrollo<br>6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características<br>• Alumnado con Discapacidad Física<br>• Alumnado con Discapacidad Verbal<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO<br>1. El niño/a descubre a los otros<br>2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación<br>3. La escuela como institución socializadora<br>4. El papel de la escuela en la prevención e<br>intervención de niños/as en situación de riesgo social<br>5. Principales conflictos de la vida en grupo<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA<br>1. Importancia del contexto familiar<br>2. Concepto de familia<br>3. La familia y su función educadora<br>4. Desarrollo afectivo en la familia<br>• El apego: definición y funciones<br>• El curso evolutivo del apego<br>• Tipos de apego<br><br>MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI<br>1. Introducción al desarrollo<br>• Concepto de desarrollo<br>• Objetivo del desarrollo<br>2. Etapas del desarrollo según María Montessori<br>• Fase 1 (0-6 años)<br>• Fase 2 (6-12 años)<br>• Fase 3 (12-18 años)<br>• Fase 4 (18-24 años)<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA<br>1. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación<br>• Características fundamentales de la escuela nueva<br>• Principales escuelas<br>2. Principios didácticos fundamentales de la educación<br>• Principio de actividad<br>• Principio de creatividad<br>• Principio vivencial<br>• Principio de globalización<br>• Principio de normalización<br>• Principio de individualización<br>• Otros principios<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI<br>1. Introducción<br>2. Principios básicos<br>3. Figura docente<br>4. Pedagogía de María Montessori<br>5. María Montessori y la educación especial<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI<br>1. Método Montessori<br>2. Elementos de la metodología<br>3. Áreas del método Montessori<br>4. Puesta en práctica del método<br>5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN<br>1. Polarización de la atención<br>• La normalización<br>2. El silencio<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI<br>1. La mente absorbente de los niños<br>2. Los períodos sensibles<br>• Imaginación<br>• Abstracción<br>• Sociabilidad<br>• Período sensible para el desarrollo de los<br>sentidos<br>• Período sensible para el desarrollo del movimiento<br>3. El ambiente preparado<br>• La libre elección del trabajo<br>4. El rol del adulto<br>• El rol de los maestros<br>• El rol de los padres<br><br>MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI<br>1. Organización del espacio<br>• Tipos de espacios<br>• Recursos para crear distintos espacios<br>2. Los rincones educativos<br>• Funciones y finalidad que cumplen los<br>rincones en el aula<br>• Posibles rincones en el aula de Educación<br>Infantil<br>• Actividades a realizar en los rincones<br>• Materiales a utilizar y temporalización<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO<br>1. Introducción<br>2. Características del Juego<br>3. Tipos de Juegos<br>4. El juguete didáctico<br>5. La socialización a través del juego<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO<br>1. El juego infantil<br>• Características del juego infantil<br>2. El juego didáctico<br>• El juego funcional (0-3 años)<br>• El juego simbólico (3-6 años)<br>• El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)<br>3. La importancia del juego<br>• Aportaciones del juego al desarrollo<br>• El juego en el aprendizaje<br>• Dificultades en el juego<br>4. El adulto y la estimulación del juego según<br>Montessori<br>5. El juego para niños con discapacidad<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI<br>1. Transformación del adulto<br>2. El guía de Montessori<br>• Características del guía Montessori<br>3. La libertad y la disciplina en el método Montessori<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI<br>1. Plan de estudios de María Montessori<br>• Vida práctica<br>• Sensorial<br>• Lenguaje<br>• Matemática<br>• Cultura<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI<br>1. Características de los materiales Montessori<br>2. Tipos de materiales Montessori<br>• Materiales de Montessori<br>3. Importancia de los materiales<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS<br>1. Introducción a la resolución de conflictos<br>2. Resolución de conflictos en el método Montessori<br>• Estrategias Montessori para la resolución de conflictos<br><br>PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?<br>1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana<br>2. Principios básicos de la Atención Temprana<br>3. Niveles de intervención en la Atención Temprana<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA<br>1. Definición<br>2. Organización<br>3. Funciones<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS<br>1. El niño de cero a 15 meses<br>2. El niño de uno a tres años<br>3. El niño de tres a seis años<br><br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS<br>1. El niño de cero a 15 meses<br>2. El niño de uno a tres años<br>3. El niño de tres a seis años<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS<br>1. Definición de lenguaje y comunicación<br>2. El niño de cero a 15 meses<br>3. El niño de uno a tres años<br>4. El niño de tres a seis años<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS<br>1. El niño de cero a 15 meses<br>2. El niño de uno a tres años<br>3. El niño de tres a seis años<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS<br>1. Déficit auditivo<br>2. Déficit visual<br>3. Trastornos perceptivos: la agnosia<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES<br>1. Distrofia muscular<br>2. Los tics<br>3. Parálisis cerebral<br>4. Epilepsia<br>5. Apraxias<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN<br>1. Trastorno del desarrollo intelectual<br>2. Sobredotación<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE<br>1. Introducción a los trastornos del lenguaje<br>2. Trastornos del lenguaje expresivo<br>3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo<br>4. Trastornos fonológicos<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO<br>1. Trastornos emocionales y del comportamiento<br>2. Trastorno Disocial<br>3. Trastorno Negativista Desafiante<br>4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad<br>5. Trastorno de ansiedad<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN<br>1. Trastorno del Espectro Autista<br>2. Síndrome de Down<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL<br>1. Estimulación prenatal<br>2. Estimulación postnatal<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL<br>1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva<br>2. Intervención temprana en la deficiencia visual<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD<br>1. Intervención en distrofias musculares<br>2. Intervención en Tics<br>3. Intervención en parálisis cerebral<br>4. Intervención en epilepsia<br>5. Intervención en apraxias<br>6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL<br>1. Prevención, diagnóstico precoz y atención<br>temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual<br>2. Intervención en Trastorno del Desarrollo<br>Intelectual<br>3. La sobredotación<br>UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN<br>1. La Atención Temprana<br>2. Trastorno del lenguaje expresivo<br>3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo<br>4. Trastornos fonológicos<br><br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO<br>1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta<br>2. Intervención en el trastorno disocial<br>3. Intervención en el trastorno negativista desafiante<br>4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad<br>5. Intervención en el trastorno de ansiedad<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN<br>1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista<br>2. Intervención en niños con Síndrome de Down<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL<br>1. La familia<br>2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño<br>3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil<br><br>UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR<br>1. La intervención familiar<br>2. Los programas o modelos de intervención<br>3. Estrategias de intervención<br>4. Propuestas de actuación

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