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MÁSTER EN PEDAGOGÍA MONTESSORI + MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

4.7
6 opiniones
  • Resulta una buena forma de estudiar, tutora siempre predispuesta a ayudar y a contestarte. El campus online también funciona muy bien.
    |
  • Completísimo en cuanto a contenidos, bien explicados y con el apoyo constante de la tutora. El unico punto negativo es que eché en falta videos explicativos. Recomendable!
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  • La titulación me parecio de lo mas completa, bien estructurada y los horarios flexibles inmejorables. Estoy muy agradecida a la escuela y las practicas las he disfrutado muchísimo, la chica que hizo mi convenio simpatiquísima y muy atenta
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Semipresencial Barcelona, Bilbao, Burgos y 49 sedes más

Precio Emagister

1.800 € 3.600 € IVA inc.
  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Semipresencial

  • Lugar

    En 52 sedes

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Bolsa de empleo

Descripción

El Instituto Europeo de Educación pone a tu disposición un completo programa de formación, con el cual podrás titularte como Máster en Pedagogía Montessori + Máster en Atención Temprana, a fin de que puedas ejercer con excelencia y profesionalismo en el sector.

El programa está dirigido a todas aquellas personas que quieran ampliar sus conocimientos sobre el método Montessori y especializarse en la estimulación temprana. Con esta formación, podrás estudiar el desarrollo de los niños durante las distintas etapas de la infancia, tanto a nivel cognitivo como psicomotor y afectivo. Una vez adquiridos estos conocimientos, conocerás los distintos tipos de trastornos y déficits que pueden aparecer en edades temprana y cómo intervenir en cada caso. Por otro lado, estudiarás el aprendizaje de los niños según el punto de vista de María Montessori, pedagoga italiana que desarrolló el método Montessori. En este módulo, el alumno conocerá los principios, los elementos y las características fundamentales de este nuevo tipo de escuela, así como los materiales que se utilizan, cómo deben ser los espacios y los períodos sensibles con los que se trabajan.

Desarrolla tus capacidades y ejerce con excelencia en el campo. Solicita más información sobre este programa de formación a través de emagister.com.

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Me gustaría saber si se trata de un máster oficial que da puntos para las oposiciones de Aragón. Gracias.
Nuestras titulaciones son propias, avaladas por la máxima Institución Española y Europea en Formación, y dispone de los sellos de la Asociación Española para la ...
1 respuesta | Responder
Hola, este máster contaría en las oposiciones??
Hola, éste máster es convalidable para las oposiciones de magisterio??
2 respuestas | Responder
Hola! Mi duda es si cuenta como master oficial, si da 1 punto en el baremos de las oposiciones a maestro. Gracias!!
Nuestras titulaciones son propias y están avaladas por la máxima Institución Española y Europea en Formación, y dispone de los sellos de la Asociación Española para ...
1 respuesta | Responder

Opiniones

4.5
excelente
  • Resulta una buena forma de estudiar, tutora siempre predispuesta a ayudar y a contestarte. El campus online también funciona muy bien.
    |
  • Completísimo en cuanto a contenidos, bien explicados y con el apoyo constante de la tutora. El unico punto negativo es que eché en falta videos explicativos. Recomendable!
    |
  • La titulación me parecio de lo mas completa, bien estructurada y los horarios flexibles inmejorables. Estoy muy agradecida a la escuela y las practicas las he disfrutado muchísimo, la chica que hizo mi convenio simpatiquísima y muy atenta
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

José Luís Vila

5.0
21/02/2020
Sobre el curso: Resulta una buena forma de estudiar, tutora siempre predispuesta a ayudar y a contestarte. El campus online también funciona muy bien.
¿Recomendarías este curso?:

José Manuel Canosa

5.0
26/01/2020
Sobre el curso: Completísimo en cuanto a contenidos, bien explicados y con el apoyo constante de la tutora. El unico punto negativo es que eché en falta videos explicativos. Recomendable!
¿Recomendarías este curso?:

Esther Vizcaino

4.0
24/10/2019
Sobre el curso: La titulación me parecio de lo mas completa, bien estructurada y los horarios flexibles inmejorables. Estoy muy agradecida a la escuela y las practicas las he disfrutado muchísimo, la chica que hizo mi convenio simpatiquísima y muy atenta
¿Recomendarías este curso?:

Adriana Morales

5.0
08/06/2019
Sobre el curso: Escuché del método montessori durante mis estudios superiores y decidí buscar un máster sobre esto. me ha parecido muy interesante y sobretodo muy educativo para los niños. Satisfecha con el contenido y los resultados del máster
¿Recomendarías este curso?:

Olga Ramos

5.0
06/04/2019
Sobre el curso: Me ha encantado aprender tanto sobre la pedagogía Montessori, me encantan los niños y poder educarlos con esta metodología me parece fascinante. Agradezco mucho la atención que he recibido por parte de mis tutoras que me han respondido en menos de 24 horas a todas las dudas que he tenido. Súper recomendables los másters de INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN
¿Recomendarías este curso?:

Noelia Lopez

4.0
19/09/2018
Lo mejor: busque otras formaciones y al final me quedé con estas. No me arrepiento para nada!
A mejorar: algunas cosas me han gustado mas y otras menos. Relación calidad-precio ok
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Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

  • Desarrollo psicomotor
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Discapacidad
    4

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  • Atencion temprana
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  • Trastornos del lenguaje
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    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Método Montessori
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Discapacidad auditiva
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    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo cognitivo
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo del lenguaje
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo físico y psicomotor
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo psico-social y afectivo
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • La conducta refleja
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Pautas del crecimiento
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo sensorial y perceptivo
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  • Desarrollo físico y motor
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • El control del neonato
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Riesgos y complicaciones del parto
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  • Las habilidades motoras gruesas
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    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Las destrezas motoras finas
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • El pensamiento preoperacional
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Tres-cuatro años
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

PARTE 1. PEDAGOGÍA MONTESSORI

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

1. Nacimiento
  • Etapas del parto
  • Riesgos y complicaciones del parto
  • El control del neonato
2. Desarrollo físico y motor
  • La conducta refleja
  • Pautas del crecimiento
  • Las habilidades motoras gruesas
  • Las destrezas motoras finas
3. Desarrollo sensorial y perceptivo
4. Desarrollo cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

1. Desarrollo físico y psicomotor
  • Locomoción
  • Manipulación
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

1. Desarrollo psicomotor
  • El espacio
2. Desarrollo cognitivo
  • El pensamiento preoperacional
3. Desarrollo del lenguaje
  • Tres-cuatro años
  • Cinco años
  • Seis años
4. Desarrollo Psico-social y afectivo
  • La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
  • La socialización fuera de la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1. Desarrollo físico y motor
2. Desarrollo cognitivo
  • Conocimiento operacional concreto
  • Propiedades de las operaciones cognitivas concretas Operaciones del conocimiento operacional concreto
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

1. Desarrollo físico
  • Cambios físicos en las chicas
  • Cambios físicos en los chicos
2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
3. Desarrollo psico-social y afectivo
  • La preadolescencia
  • Afectividad en la preadolescencia
  • La familia y los amigos
  • La identidad personal y la formación de valores
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS

1. La Adolescencia
2. Cambios característicos de la adolescencia
  • Cambios físicos
  • Cambios psicológicos
  • Cambios sociales
3. La adolescencia como período crítico del desarrollo
4. Desarrollo cognitivo

  • Procesos cognitivos
  • La cognición durante la adolescencia
5. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
  • Definiciones de personalidad
  • Componentes de la personalidad
6. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
  • Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
7. El desarrollo de la identidad personal
  • Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
8. Las relaciones sociales
  • Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
9. El cambio en las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

1. La educación especial en la primera mitad del s.XX
2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
  • Tipos de Discapacidad Visual
  • Necesidades del alumnado con Ceguera
  • Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  • Tipos de Discapacidad Auditiva
  • Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  • Clasificación de la discapacidad intelectual
  • Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
  • Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  • Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
  • Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características
  • Alumnado con Discapacidad Física
  • Alumnado con Discapacidad Verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO

1. El niño/a descubre a los otros
2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
3. La escuela como institución socializadora
4. El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
5. Principales conflictos de la vida en grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA

1. Importancia del contexto familiar
2. Concepto de familia
3. La familia y su función educadora
4. Desarrollo afectivo en la familia
  • El apego: definición y funciones
  • El curso evolutivo del apego
  • Tipos de apego
MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI

1. Introducción al desarrollo
  • Concepto de desarrollo
  • Objetivo del desarrollo
2. Etapas del desarrollo según María Montessori
  • Fase 1 (0-6 años)
  • Fase 2 (6-12 años)
  • Fase 3 (12-18 años)
  • Fase 4 (18-24 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA

1. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
  • Características fundamentales de la escuela nueva
  • Principales escuelas
2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  • Principio de actividad
  • Principio de creatividad
  • Principio vivencial
  • Principio de globalización
  • Principio de normalización
  • Principio de individualización
  • Otros principios
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI

1. Introducción
2. Principios básicos
3. Figura docente
4. Pedagogía de María Montessori
5. María Montessori y la educación especial

UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI

1. Método Montessori
2. Elementos de la metodología
3. Áreas del método Montessori
4. Puesta en práctica del método
5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional

UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN

1. Polarización de la atención
  • La normalización
2. El silencio

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI

1. La mente absorbente de los niños
2. Los períodos sensibles
  • Imaginación
  • Abstracción
  • Sociabilidad
  • Período sensible para el desarrollo de los sentidos
  • Período sensible para el desarrollo del movimiento
3. El ambiente preparado
  • La libre elección del trabajo
4. El rol del adulto
  • El rol de los maestros
  • El rol de los padres
MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI

1. Organización del espacio
  • Tipos de espacios
  • Recursos para crear distintos espacios
2. Los rincones educativos
  • Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
  • Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
  • Actividades a realizar en los rincones
  • Materiales a utilizar y temporalización
UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO

1. Introducción
2. Características del Juego
3. Tipos de Juegos
4. El juguete didáctico
5. La socialización a través del juego

UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO

1. El juego infantil
  • Características del juego infantil
2. El juego didáctico
  • El juego funcional (0-3 años)
  • El juego simbólico (3-6 años)
  • El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
3. La importancia del juego
  • Aportaciones del juego al desarrollo
  • El juego en el aprendizaje
  • Dificultades en el juego
4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
5. El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI

1. Transformación del adulto
2. El guía de Montessori

  • Características del guía Montessori
3. La libertad y la disciplina en el método Montessori

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI

1. Plan de estudios de María Montessori
  • Vida práctica
  • Sensorial
  • Lenguaje
  • Matemática
  • Cultura
UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI

1. Características de los materiales Montessori
2. Tipos de materiales Montessori
  • Materiales de Montessori
3. Importancia de los materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. Introducción a la resolución de conflictos
2. Resolución de conflictos en el método Montessori
  • Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
  • Características del juego infantil
2. El juego didáctico
  • El juego funcional (0-3 años)
  • El juego simbólico (3-6 años)
  • El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
3. La importancia del juego
  • Aportaciones del juego al desarrollo
  • El juego en el aprendizaje
  • Dificultades en el juego
4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
5. El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI

1. Transformación del adulto
2. El guía de Montessori
  • Características del guía Montessori
3. La libertad y la disciplina en el método Montessori

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI

1. Plan de estudios de María Montessori
  • Vida práctica
  • Sensorial
  • Lenguaje
  • Matemática
  • Cultura
UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI

1. Características de los materiales Montessori
2. Tipos de materiales Montessori
  • Materiales de Montessori
3. Importancia de los materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. Introducción a la resolución de conflictos
2. Resolución de conflictos en el método Montessori
  • Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
2. Principios básicos de la Atención Temprana
3. Niveles de intervención en la Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Definición
2. Organización
3. Funciones

MÓDULO 2. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE CERO A SEIS AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

1. El niño de cero a 15 meses
2. El niño de uno a tres años
3. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

1. El niño de cero a 15 meses
2. El niño de uno a tres años
3. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

1. Definición lenguaje y comunicación
2. El niño de cero a 15 meses
3. El niño de uno a tres años
4. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

1. El niño de cero a 15 meses
2. El niño de uno a tres años
3. El niño de tres a seis años

MÓDULO 3. TRASTORNOS Y NECESIDADES ESPECIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

1. Déficit auditivo
2. Déficit visual
3. Trastornos perceptivos: la agnosia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

1. Distrofia muscular
2. Tics
3. Parálisis cerebral
4. Epilepsia
5. Apraxias

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN

1. Retraso mental
2. Sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

1. Introducción a los trastornos del lenguaje
2. Trastornos del lenguaje expresivo
3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
4. Trastornos fonológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

1. Introducción
2. Trastorno Disocial
3. Trastorno Negativista Desafiante
4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
5. Trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN

1. Autismo
2. Síndrome de Down

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

1. Estimulación prenatal
2. Estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL

1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
2. Intervención temprana en la deficiencia visual

UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD

1. Intervención en distrofias musculares
2. Intervención en Tics
3. Intervención en parálisis cerebral
4. Intervención en epilepsia
5. Intervención en apraxias
6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
2. Intervención en retraso mental
3. La sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

1. Introducción
2. Trastorno del lenguaje expresivo
3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
4. Trastorno fonológico



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