Universidad de Santiago de Compostela - Posgrados

      Máster Propio en Evaluación e Intervención Psicopedagógicas en los Trastornos del Desarrollo y Atención Temprana

      Universidad de Santiago de Compostela - Posgrados
      En Santiago de Compostela

      5.600 
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      Información importante

      Tipología Master
      Lugar Santiago de compostela
      Duración 1 Año
      Inicio Noviembre
      • Master
      • Santiago de compostela
      • Duración:
        1 Año
      • Inicio:
        Noviembre
      Descripción

      Objetivos del curso:
      OBJETIVOS:
      Este curso tiene como objetivo capacitar al alumno, que desee desarrollarse profesionalmente en el ámbito de la atención temprana en la valoración adecuada de las diferentes realidades de los niños de 0 a 6 años, a partir de la atención sanitaria, educativa, familiar y social.
      Para alcanzar este objetivo el Master ofrece una formación especializada para aprender a evaluar los diferentes trastornos que están surgiendo en el ámbito de la infancia. Teniendo en cuenta que la realidad social cambio sustancialmente en los últimos años -la sociedad es mucho más exigente en lo que a la formación dos menores se refiere, la estructura familiar también cambió y se impusieron modelos de familia que hasta hace pocos años no eran habituales, pero además el avance de una sociedad competitiva lleva implícita una mayor competitividad en el ámbito educativo, que se manifesta en casos de acoso escolar, problemas de inantención, inadaptación, entre outros, que afectan no solo a los menores sino también a los centros escolares en su conjunto. Todo ello contribuye a que se demanden profesionales capacitados para gestionar los nuevos problemas que xurgen en la infancia.
      En consecuencia, este Master se centrara en tres ejes fundamentales: 1. Prepara a los alumnos para intervenir de forma temprana en situaciones patológicas o de riesgo para los menores, para lo que necesitan conocer el desarrollo normal de los niños, de ahí que incluamos materias relacionadas tanto con el desarrollo psicológico como con el crecimiento orgánico; 2. Aprender a evaluar el desarrollo de los niños a través de diferentes técnicas que, en la actualidad, nos permiten abordarlas tempranamente y prevenir lesiones irreversibles en su desarrollo; 3. Adquirir los conocimientos necesarios para el manejo de técnicas desde el punto de vista de la interdisciplinariedad, esencial en el ámbito de la atención temprana.

      Instalaciones (1) y fechas
      Dónde se imparte y en qué fechas
      Inicio Ubicación
      Noviembre
      Santiago de Compostela
      Avda. Castelao, s/n, 15782, A Coruña, España
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      Inicio Noviembre
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      Santiago de Compostela
      Avda. Castelao, s/n, 15782, A Coruña, España
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      Logros de este Centro

      Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
      8 años con Emagister

      ¿Qué aprendes en este curso?

      Intervención psicopedagógica en los trastornos de desarrollo
      Atencion temprana
      Evaluación prenatal
      Psicofarmacología
      Trastornos de la vinculación
      Políticas educativas
      Bullying
      Hiperactividad
      Asperger
      Dificultades de aprendizaje

      Temario

      Programa:
      • 1. Concepto, Objetivo y Bases de la Atención Temprana. Aspectos Éticos. Créditos: 2,5
      • 2. Niveles de Prevención, Crecimiento y Desarrollo Físico. Programa para Una Correcta Alimentación Infantil . Créditos: 3,5
      • 3. Programas de Prevención y Signos de Alarma. El Niño Prematuro. Créditos: 2
      • 4. Neurología Pediátrica. Créditos: 1
      • 5. Evaluación Preconcepcional y Prenatal. Asesoramiento Genético . Créditos: 3
      • 6. Principales Escalas de Atención Temprana: Problemas de Sobrediagnóstico. La Organización Diagnóstica de Atención Temprana. Créditos: 3
      • 7. Evaluación e Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Desarrollo. Créditos: 4
      • 8. Atencion Temprana en las Escuelas Infantiles. Créditos: 1
      • 9. Aspectos Emocionales de la Atención Temprana: Duelo y Afrontamiento de los Padres. Créditos: 2
      • 10. El Papel de la Familia en la Atención Temprana. Diferentes Modelos de Familia. Créditos: 2
      • 11. Herramientas para la Información. Redes Sociales y Nuevas Fuentes de Información. Créditos: 1,5
      • 12. Desarrollo Normal vs. Desarrollo Patológico. Créditos: 2
      • 13. Psicomotricidad en la Atención Temprana. Principales Modelos a Seguir. Créditos: 2
      • 14. Educación para la Muerte en Oncología Infantil. Créditos: 1
      • 15. Intervención en Alteraciones Psicopatológicas de la Infancia. Créditos: 3
      • 16. Investigación y Modelos de Calidad en Atención Temprana. Créditos: 2
      • 17. Trastornos del Desarrollo de Origen Cognitivo. Intervención y Evaluación. Créditos: 2
      • 18. Trastornos del Desarrollo de Origen Físico y Sensorial. Intervención y Evaluación. Créditos: 1,5
      • 19. Aspectos Biológicos, Médicos y Sociales del Niño con Enfermedad Crónica. Créditos: 1,5
      • 20. Intervención en los Trastornos Generalizados del Desarrollo. Créditos: 2,5
      • 21. Síndromes Minoritarios y Enfermedades Raras. Créditos: 2,5
      • 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Evaluación e Intervención. Créditos: 2,5
      • 23. La Infancia con Altas Capacidades. Créditos: 1
      • 24. Principales Dificultades del Aprendizaje. Créditos: 2
      • 25. Principales Trastornos de la Vinculación. El Menor en el Derecho Civil. Créditos: 2
      • 26. Maltrato, Bullying y Abusos Sexuales en el Menor. Créditos: 2
      • 27. El Menor en el Derecho Penal . Créditos: 1
      • 28. Políticas Educativas, Emigración y Bienestar Social. Créditos: 1
      • 29. Psicofarmacología. Créditos: 1
      • 30. Programas de Intervención en Atención Temprana. Elaboración y Modelos de Intervención. Créditos: 3

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