Máster en psicología infantil + máster en atención temprana

PARTE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL VIENTRE MATERNO
1. Desarrollo prenatal
• Periodos de desarrollo prenatal
• Periodo germinal
• Periodo embrionario
• Periodo fetal
2. Factores perjudiciales para el feto
• Teratógenos
• Fármacos y drogas
• Drogas
• Tabaco
• Sustancias químicas, metales pesados y contaminantes ambientales
• Radiación
• Enfermedades de la madre
• Rubeola
• Toxoplasmosis
• Enfermedades de transmisión sexual
3. Influencias maternas
• Edad de la madre
• Nutrición
• Embarazo y baños de tinta calientes
4. Influencias paternas
• Edad del padre
• Consumo de drogas: marihuana, alcohol y tabaco
• Otros factores: empleo o temperatura corporal
5. Complicaciones del embarazo
• Vómito pernicioso
• Toxemia
• Amenaza de aborto
• Placenta previamenteEmbarazo extrauterino o ectópico
• Incompatibilidad Rh

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NACIMIENTO Y PRIMEROS DÍAS
1. Tipos de parto
• Parto natural
• Métodos de parto natural
• Parto vaginal instrumental
• Parto abdominal o cesárea
3
PLAN DE ESTUDIOS
• Proceso de parto
• Primeras horas: frecuencia de contracciones y dilatación
• Duración
• Etapas
2. Depresión postparto
3. Comportamiento del neonato
• Estrés sobre el infante
• Evaluación de la salud y la conducta neonatal
• Escapa Apgar
• Test de Brazelton
• Apariencia y características físicas del bebé
• Funcionamiento fisiológico
4. Sentidos y percepción del bebé
• Visión
• Audición
• Olfato
• Gusto
• Tacto y dolor
• Reflejos
• Otras capacidades
5. Cerebro y sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INFANCIA
1. Niñez del infante
• Evaluación y progreso del desarrollo motor del bebé
• Control de la cabeza
• Control de las manos
• Locomoción
• Influencias ambientales en el desarrollo motor
2. Crecimiento y cambio físico
• Estatura y peso
• Cambios estructurales y sistemáticos
3. Destrezas motrices
• Coordinación de los músculos gruesos
• Coordinación óculo-manual y de los músculos finos
4. Desarrollo intelectual del bebé
• Desarrollo intelectual: etapa preoperacional de Jean Piager
• Función simbólica
• Pensamiento intuitivo
• Logros del pensamiento preoperacional
• Comprensión de las funciones
• Comprensión de las identidades
• Limitaciones del pensamiento preoperacional
• Nutrición
5. Desarrollo de los procesos cognitivos básicos y superiores
• Procesos cognitivos básicos
• Desarrollo de la percepción
4
• Desarrollo de la memoria
• Procesos cognitivos superiores
• Desarrollo de la percepción
• Desarrollo de la memoria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO Y RELACIÓN CON LOS PADRES
1. Inicio de las relaciones sociales
2. Necesidades de contacto social
• Hitos en el establecimiento de las primeras relaciones sociales
• Expresiones emocionales
3. Descubrimiento del apego
• Tipos de apego
• Etapas de apego
• De 0 a 3 meses
• De 4 a 6 meses
• De 7 a 9 meses
• De 10 a 12 meses
• De 13 a 18 meses
• De 18 a 24 meses
• De 2 a 3 años
• Importancia de un apego saludable e integrativo
4. Complicaciones en el desarrollo y en el apego
• Niños ciegos
• Niños sordos
• Niños con discapacidades graves
• Efectos de desnutrición y/o maltrato
• Pérdida de uno o varios progenitores
5. ¿Cómo afecta el apego de la infancia en la edad adulta?
6. Crianza
• Estilos de crianza
• Papel del padre
• Constitución de una relación
7. Malos tratos en la edad infantil
• Concepción del sufrimiento infantil
• Papel del padre
• Trastornos del desarrollo
• Trastornos de los procesos resilientes
• Traumas infantiles
• Consecuencias de los procesos traumáticos
• Vivencias internas de los niños traumatizados
• Culpa
• Estigmatización
• Impotencia
• Pérdida
• Rábia
• Trastorno disociativo
• Fases de tratamiento de los procesos traumáticos
5
• Recursos curativos naturales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. OTRAS RELACIONES SOCIALES
1. Relaciones familiares
• Relación del bebé con sus hermanos
• Relación con los abuelos
2. Relaciones con otros niños
• Tipos de relaciones desde la infancia hasta la adolescencia
• Agresividad en el niño
3. Celos en la infancia
• Causas de los celos
• Síntomas de los celos en los niños
• ¿Cómo ayudar a un niño a gestionar sus celos?
• Diferencia entre celos, rivalidad y envidia


UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
1. Antes del lenguaje
• Adquisición del vocabulario: palabras y conceptos
• Mecanismos para la adquisición del lenguaje
• Condicionantes que permiten el buen desarrollo del lenguaje
2. Etapas del desarrollo lingüístico
3. Teorías sobre la adquisición del lenguaje en bebés
• Teoría Innanista
• Teoría conductista
• Teoría cognitiva
• Teoría constructivista
4. Categorías de palabra en el lenguaje infantil
• Funciones de las emisiones de palabras
• Primeras combinaciones de palabras

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVOLUCIÓN DE LA PERSONALIDAD
1. Personalidad del infante
• Factores influyentes: el apego y los padres
2. Teoría psicoanalítica de Sigmund Freud
• Teoría psicosexual
• Complejo de Edipo
• Complejo de Electra
• El Yo, el Superyó y el Ello
3. Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson
4. Teoría del aprendizaje social (TAS)
• Principios de la TAS
6
• Capacidades del ser humano según el TAS
• Cómo tiene lugar la identificación
• Efectos de la identificación
5. Desarrollo cognitivo de Lawrence Kohlberg y la moral infantil
• Sexualidad y contexto
• Transexualidad


UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO, UN FACTOR IMPORTANTE DURANTE LA
INFANCIA
1. Juego y aprendizaje
• Tipos de juego
• Desarrollo cognitivo a través del juego
• Exploración de los objetos físicos
• Juego y egocentrismo
• Juego dramático y conocimiento social
• La función de los compañeros
2. Dibujo infantil
• Tipos de dibujo según la edad del niño
• Factores que influyen en el desarrollo de la creatividad infantil


UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO
1. Pirámide de Maslow
2. Indicadores de baja y alta autoestima
• Indicadores de alta autoestima
• Indicadores de baja autoestima
• ¿Cómo fomentar la autoestima?
• Factores de riesgo
• Factores protectores
3. Desarrollo del autoconcepto
• Autoconcepto y evolución cognitiva
• Yo continuo y desarrollo del autoconcepto
• Autoconcepto y evolución cognitiva
• Autoestima en la escuela