Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo (Doble Titulación)
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Soy terapeuta infantil, es un trabajo enriquecedor y muy exigente. Para hacer un buen trabajo con los chavales has de tener la mejor formación y para ello has de conseguir que los mejores profesionales del sector te guíen. Yo conseguí mi Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo en el INSTITUTO DYN, es una doble titulación que te dará la preparación adecuada para lograr sacar el máximo rendimiento de las terapias especializadas que tus pacientes necesitarán. Sin dudarlo, son los mejores
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En el INSTITUTO DYN imparten una doble titulación ideal si lo que quieres es ser Terapéuta Infantil y es el Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo que te ayudará , como a mí , a lograr tus objetivos y sueños. Te lo recomiendo, INSTITUTO DYN.
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Trabajo en un colegio como educadora infantil y este máster en psicomotricidad infantil y terapeutica + master experto en coaching deportivo (doble titulación) del instituto dyn me pareció perfecto cuando me lo propusieron ya que la psicomotricidad es algo esencial en la educación de los más pequeños.
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Master
Online
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
600h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
¿Quieres dar un paso adelante en tu futuro profesional? ¿Te gustaría aprender todo sobre la psicomotricidad infantil? Si es así, Emagister te presenta este Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo (Doble Titulación), impartido por el prestigioso centro Instituto DYN.
A través de este conjunto de materiales didácticos el alumnado será capaz de conocer que es la psicomotricidad y sus áreas de intervención, estudiar el desarrollo psicomotor y cómo se adquiere el esquema corporal, adquirir conocimientos de nuestro cuerpo para trabajar los distintos trastornos y alteraciones, aprender estrategias para llevar a cabo una buena intervención psicomotriz, así como evaluar el desarrollo psicomotriz a través de la observación.
El sistema pedagógico es totalmente efectivo porque se basa en una metodología adaptada a cada alumno, para que el alumno pueda estudiar a su ritmo. Nuestro equipo de profesores y tutores contactará con el alumno en un máximo de 48 horas tras la matrícula para guiar al alumno, acompañarlo en el inicio y a lo largo de todo el curso, y responder a cualquier duda o pregunta que pueda surgir.
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Información importante
Documentos
- DYM023.pdf
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN PSICOMOTRICIDAD + MÁSTER EXPERTO EN COACHING DEPORTIVO”, de INSTITUTO DYN, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Opiniones
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Soy terapeuta infantil, es un trabajo enriquecedor y muy exigente. Para hacer un buen trabajo con los chavales has de tener la mejor formación y para ello has de conseguir que los mejores profesionales del sector te guíen. Yo conseguí mi Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo en el INSTITUTO DYN, es una doble titulación que te dará la preparación adecuada para lograr sacar el máximo rendimiento de las terapias especializadas que tus pacientes necesitarán. Sin dudarlo, son los mejores
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En el INSTITUTO DYN imparten una doble titulación ideal si lo que quieres es ser Terapéuta Infantil y es el Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo que te ayudará , como a mí , a lograr tus objetivos y sueños. Te lo recomiendo, INSTITUTO DYN.
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Trabajo en un colegio como educadora infantil y este máster en psicomotricidad infantil y terapeutica + master experto en coaching deportivo (doble titulación) del instituto dyn me pareció perfecto cuando me lo propusieron ya que la psicomotricidad es algo esencial en la educación de los más pequeños.
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Materias
- Alimentación y salud
- Coaching
- Desarrollo psicomotor
- Autoestima
- Psicología infantil
- Trastornos de la personalidad
- Terapias naturales
- Personalidad
- Psicomotricidad infantil
- Coaching deportivo
- Nutrición
Temario
PARTE 1
PSICOMOTRICIDAD
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD?
1. Objetivos
2. Historia
3. Beneficios
4. Ámbitos de aplicación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS DE REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y DE TERAPIA PSICOMOTRIZ
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROPUESTAS TEÓRICAS QUE FUNDAMENTAN LA PSICOMOTRICIDAD
1. Julián de Ajuriaguerra
2. Bernard Aucouturier
3. Henry Wallon
4. André Lapierre
5. Jean Le Boulch
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ROL DEL PSICOMOTRICISTA
1. Funciones
2. Competencias y habilidades
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. BASES DEL DESARROLLO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO INFANTIL
1. Teorías psicológicas del desarrollo
-Teoría de la maduración de Arnold Gesell
-Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
-Teoría del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud
-Teoría sociocultural del desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA MUSCULAR
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FACTORES INFLUYENTES EN EL DESARROLLO
1. Ámbito familiar
2. Ámbito escolar
3. Ámbito social
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. DESARROLLO MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO MOTOR O MOTRIZ?
1. Motricidad fina
2. Motricidad gruesa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONDUCTAS MOTRICES BÁSICAS PARA UN CORRECTO DESARROLLO
1. Tonicidad y control postural
2. Equilibrio
3. Coordinación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCTAS PERCEPTIVOMOTRICES
1. Esquema, concepto e imagen corporal
-Etapas de desarrollo del esquema corporal
2. Lateralidad
3. Percepción espaciotemporal
4. Organización espacial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO PSICOMOTOR POR FRANJAS DE EDAD
1. De 0 a 3 meses
2. De 3 a 6 meses
3. De 6 a 9 meses
4. De 9 a 12 meses
5. De 2 a 18 meses
6. De 18 a 24 meses
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. OTROS ÁMBITOS DEL DESARROLLO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO COGNITIVO
1. Percepción
2. Atención
3. Memoria
4. Razonamiento
5. Inteligencia
6. Planificación
7. Juicio
8. Sistema sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
1. Emociones
2. Personalidad
3. Socialización
4. Identidad
5. Apego
6. Autoestima
7. Autoconcepto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO ADAPTATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COMUNICATIVO Y DEL LENGUAJE 1. Etapas del desarrollo
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. PRINCIPALES ALTERACIONES PSICOMOTORAS EN LA ETAPA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNO DE LA ADQUISICIÓN DE LA COORDINACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNO DE LA LATERALIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISTONÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRAXIA Y DISPRAXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INESTABILIDAD PSICOMOTRIZ
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DEL ESQUEMA CORPORAL RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ
UNIDAD DIDÁCTICA 1. OBSERVACIÓN
1. Parámetros observables
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENTREVISTAS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRUEBAS
1. Escala de desarrollo psicomotor de primera infancia de Brunet-Lezine 2. Escala Bayley de desarrollo infantil
3. Escala de aptitudes y psicomotricidad para niños de McCarthy 4. Inventario de desarrollo de Batelle
5. Evaluación psicomotriz de Vayer
6. Batería psicomotora de Da Fonseca
7. Evaluación del desarrollo psicomotriz por observación sistemática de situaciones de juego de Garaigordobil
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DEL INFORME DE EVALUACIÓN 1. Partes del informe
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7. SESIONES Y SALA DE PSICOMOTRICIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD
1. Estructura
2. Duración de la sesión
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SALA DE PSICOMOTRICIDAD
1. Condiciones del espacio
2. Materiales básicos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPO DE INTERVENCIÓN
1. Intervención individual
2. Intervención grupal
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 8. ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL I
UNIDAD DIDÁCTICA 1. JUEGO
1. Tipos
2. Estructura de las sesiones
3. Recursos
4. Ejemplos de juegos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTIVIDAD FÍSICA
1. Gimnasia
2. Natación
3. Escalada
4. Salto a la comba
5. Baile o danza
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN
1. Técnicas
-Relajación progresiva de Jacobson
-Relajación terapéutica de Berges y Bounes
2. Estructuración de las actividades de respiración y relajación UNIDAD DIDÁCTICA 4. EUTONÍA
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 9. ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MASAJES
1. Técnicas de masaje
2. Ejemplos de intervención mediante masajes
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EXPRESIÓN PLÁSTICA
1. Etapas del desarrollo de la expresión plástica
2. Ejemplos de actividades de expresión plástica
-Dibujo libre
-Pintura dactilar
-Manualidades
-Murales colectivos
-Recortes
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EXPLICACIÓN DE CUENTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. REPRESENTACIONES TEATRALES UNIDAD DIDÁCTICA 5. MUSICOTERAPIA Y CANTO
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 10. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOMOTRICIDAD EN LA TERCERA EDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE ENVEJECIMIENTO
1. Cambios biológicos
2. Cambios psicológicos
3. Cambios en el entorno socioafectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MOTRICIDAD Y VEJEZ
1. Beneficios del ejercicio físico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOMOTRICIDAD GERIÁRTRICA
1. Evaluación psicomotriz
2. Planificación de talleres y programas de psicomotricidad
-Pautas a considerar en la adaptación de las actividades
-Ejemplos de programas de intervención
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN CASOS DE NECESIDADES ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PARÁLISIS CEREBRAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SÍNDROME DE DOWN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CEGUERA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PARKINSON
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESQUIZOFRENIA
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 12. PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SITUACIONES DE URGENCIA
1. Valoración del accidentado
2. Criterios de urgencia y prioridad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTUACIONES DE SOPORTE VITAL BÁSICO
1. Evaluación del nivel de conciencia
2. Apertura de la vía aérea
3. Comprobación de la respiración
4. Restablecimiento de la circulación
5. Restablecimiento de la respiración
6. Reanimación cardiopulmonar (RCP)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCEDIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS
1. Asfixia
2. Lipotimia
3. Heridas
4. Hemorragias
5. Quemaduras
6. Congelaciones
7. Esguinces
8. Luxaciones
9. Fracturas
10. Traumatismos cerebrales y cervicales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MOVILIZACIÓN Y TRANSPORTE DE PERSONAS RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONARIO
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
PARTE 2
COACHING DEPORTIVO
INTRODUCCIÓN
BASES DEL COACHING
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
1. Origen etimológico
2. Definiciones
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING
1. Orígenes filosóficos y psicológicos del coaching
-Época clásica
-Edad Media
-Edad Moderna
2. Coaching en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE EL COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS
1. Mentoring vs. coaching
2. Consultoría vs. coaching
3. Asesoría vs. coaching
4. Terapia vs. coaching
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
1. Ámbito personal o life coaching
2. Ámbito organizacional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS
1. Modelo psicodinámico
2. Modelo cognitivo-conductual
3. Modelo sistémico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES
1. Corriente norteamericana: coaching pragmático
2. Corriente sudamericana: coaching ontológico
3. Corriente europea: coaching humanista
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?
1. Competencias del coach
2. Errores del coach
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING
1. International Coach Federation
-Normativa del código deontológico
-Compromiso ético
2. Asociación Española de coaching
-Filosofía del coaching
-Estándares de conducta ética
-Compromiso ético
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?
1. Perfil del coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY
1. Catalizadores de avances
2. Catalizadores paralizantes
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO
1. Modelo de cambio transteórico
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING
1. Fase I: establecimiento de la relación de coaching
-Aspectos formales
2. Fase II: diseño del proceso de coaching
-Análisis de la situación actual
-Selección de objetivos
-Planificación de la acción
3. Fase III: ciclo de coaching
4. Fase IV: evaluación y seguimiento de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING
1. Fases de las sesiones de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING 1. Derivar un coachee a psicoterapia
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING
1. Observación
2. Rapport
3. Escucha activa
4. Preguntas poderosas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING
1. Identificación de las necesidades
2. Determinación del plan de acción
Resumen
Autoevaluación
COACHING DEPORTIVO
MÓDULO 7. INTRODUCCIÓN AL COACHING DEPORTIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING DEPORTIVO?
1. Beneficios
2. Orígenes
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL DEL COACH DEPORTIVO
1. Cualidades y habilidades
-Liderazgo
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 8. VALORES Y ACTITUDES EN EL DEPORTE UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GRUPO, EQUIPO Y COHESIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MOTIVACIÓN
1. Motivación del logro y competitividad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. AUTOCONFIANZA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EMPATÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DEPORTIVIDAD
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 9. PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Y COACHING DEPORTIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE?
1. Funciones del psicólogo deportivo
-Diferencias entre psicólogo del deporte y coach deportivo
2. Similitudes entre la psicología del deporte y el coaching deportivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERSONALIDAD EN EL DEPORTE Y EL EJERCICIO FÍSICO
1. ¿Cómo se forma la personalidad?
2. Personalidad y deporte
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
1. ¿Qué son las emociones?
-Tipos de emociones
2. Regulación emocional
3. Arousal, ansiedad y estrés
-Estrés deportivo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FLOW EN EL DEPORTE
1. Alcanzar la sensación de flujo
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 10. PNL APLICADA AL COACHING DEPORTIVO
Información adicional
*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.
¿Necesitas un coach de formación?
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Máster en Psicomotricidad Infantil y Terapéutica + Máster Experto en Coaching Deportivo (Doble Titulación)