Masters de Psicología en Castellón

El máster se promueve desde la Universidad Jaume I en colaboración con las asociaciones profesionales y las de familiares y personas afectadas. Nace de la práctica cotidiana en los servicios y tiene orientación comunitaria e integradora. Se articula en cinco módulos con una proporción importante de aprendizaje práctico; factor humano (personas, equipos y comunidad), contextos...

Los estudiantes, mientras llevan a cabo la investigación relacionada con su tesis doctoral, deben formarse en cómo difundir los resultados de su trabajo mediante publicaciones científicas. La publicación de artículos científicos constituye una de las actividades básicas en la investigación, siendo tanto una actividad de gran relevancia y un fin del trabajo de todo investigador...

El objetivo fundamental de este máster es habilitar al estudiantado como profesionales competentes para el ejercicio de la profesión sanitaria titulada y regulada de psicólogo o psicóloga general sanitario. Esta preparación está inspirada en el enfoque del científico-profesional, que asume que una buena preparación como profesional implica la adquisición de competencias...

Dirigido a: A titulados en en Psicología, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias del Trabajo, Derecho, Economía, Marketing, Sociología, Pedagogía o Psicopedagogía, preferentemente, así como otras licenciaturas afines en donde los estudiantes reciban formación relacionada con la salud ocupacional y la gestión y desarrollo de recursos humanos en las organizaciones...

El Título de Experto en Psicología Clínica Infantil y Adolescente es un programa formativo, basado en un conocimiento riguroso y científico, dirigido a mejorar las competencias clínicas y personales necesarias para abordar la realidad psicológica de los niños, adolescentes y familias.

Considerando que hemos entrado plenamente en la era de la educación inclusiva, con los apoyos necesarios, la escuela debe ofrecer una respuesta que dé cabida a las características de todos los niños y niñas, incluyéndolos y reconociendo su derecho a estar presentes, participar y aprender en un entorno ordinario.