Materiales y Recursos en Educación Infantil

1. La organización de los espacios como recurso didáctico

1.1. Introducción
1.2. El espacio como herramienta metodológica
1.3. El niño y el espacio
1.4. El diseño

EJERCICIOS 1
SOLUCIONES

1.5. Resumen de contenidos

AUTOEVALUACIÓN 1
SOLUCIONES

2. Las características del modelo de educación infantil y su repercusión en el espacio escolar

2.1. Introducción
2.2. Los diferentes modelos de educación infantil
2.3. Los modelos de educación infantil y su interacción en el espacio escolar

EJERCICIOS 2
SOLUCIONES

2.4. Resumen de contenidos

AUTOEVALUACIÓN 2
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3. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial

3.1. Introducción
3.2. Criterios para una adecuada organización de los espacios: dimensión social, relación con las características del individuo o grupo, vertiente psicoafectiva y vertiente didáctica

EJERCICIOS 3
SOLUCIONES

3.3. Resumen de contenidos

AUTOEVALUACIÓN 3
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4. Los recursos materiales en Educación Infantil

4.1. Introducción
4.2. La importancia del material en el desarrollo de la tarea educativa infantil
4.3. Criterios de selección del material
4.4. La organización y disposición de los materiales
4.5. La adquisición, la disposición y el uso de los materiales en Educación Infantil

EJERCICIOS 4
SOLUCIONES

4.6. Resumen de contenidos

AUTOEVALUACIÓN 4
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5. El análisis de materiales para usar según las edades. Su incidencia en el desarrollo y la estimulación infantil

5.1. Introducción
5.2. Las etapas psicoevolutivas del niño en Educación Infantil
5.3. Los materiales como herramienta de crecimiento en el niño
5.4. El niño, los materiales y el juego

EJERCICIOS 5
SOLUCIONES

5.5. Resumen de contenidos

AUTOEVALUACIÓN 5
SOLUCIONES

6. Espacios y materiales en otros ámbitos
6.1. Introducción
6.2. Espacios y materiales en ámbitos exteriores

EJERCICIOS 6
SOLUCIONES

6.3. Resumen de contenidos

AUTOEVALUACIÓN 6
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