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Monitor en Centros de Menores, Monitores de Mediodía en Centros Escolares

5.0
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  • Es un excelente curso. Los contenidos brindados están muy completos y te suman muchísimo conocimiento, el material brindado está muy bien estructurado y es de fácil comprensión. Destaco la atención recibida por parte de mi tutor, que estuvo muy atento a mis dudas y a mis peticiones. Los recomiendo.
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Alium Business School añade al amplio catálogo formativo de Emagister el curso de Monitor en Centros de Menores + Monitores de Mediodía en Centros Escolares, un programa semipresencial que incluye prácticas en empresas con el cual podrás detectar y hacer frente a los posibles problemas sociales que se puedan presentar, mitigando los efectos negativos sobre los menores.

Los menores de edad se encuentran en una situación de vulnerabilidad, en la que precisan de figuras que velen por su protección y educación, permitiendo el desarrollo personal. Para ello, la administración y la legislación proveen mecanismos que persiguen este fin. Se trata, por tanto, de una formación muy completa en la que conocerás a fondo las medidas y recursos para la protección del menor y las principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentes. También aprenderás a identificar y detectar las conductas y situaciones de riesgo del menor y de esta forma, podrás poner en marcha un proyecto de intervención social, intentando en todo momento que el menor permanezca en un entorno sano y seguro.

Marca la diferencia y matricúlate ahora en este interesante programa. Si requieres más información acerca del curso puedes solicitarla en Emagister a través del botón de pedir información.

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  • Es un excelente curso. Los contenidos brindados están muy completos y te suman muchísimo conocimiento, el material brindado está muy bien estructurado y es de fácil comprensión. Destaco la atención recibida por parte de mi tutor, que estuvo muy atento a mis dudas y a mis peticiones. Los recomiendo.
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100%
5.0
excelente

Valoración del curso

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Valoración del Centro

SOLEDAD M

5.0
21/05/2022
Sobre el curso: Es un excelente curso. Los contenidos brindados están muy completos y te suman muchísimo conocimiento, el material brindado está muy bien estructurado y es de fácil comprensión. Destaco la atención recibida por parte de mi tutor, que estuvo muy atento a mis dudas y a mis peticiones. Los recomiendo.
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Este centro lleva 2 años en Emagister.

Materias

  • Protección al menor
  • Servicios sociales
  • Ley orgánica de protección
  • Recursos para la protección
  • Situación de Riesgo
  • Tipos de malos tratos
  • Delincuencia infantil-juvenil
  • Tipología de los delitos
  • Experiencia Psicosocial
  • Técnicas para el tratamiento
  • Atención residencial
  • Intervención con Menores
  • Proceso de intervención
  • Intervención individualizada
  • Evaluación de la intervención

Temario

Módulo 1. Vías de atención y protección al menor.

Tema 1. El papel de los servicios sociales en España.
  1. Introducción.
  2. Evolución histórica de la acción social.
  3. Los servicios sociales y la constitución.
  4. Referencia a las leyes autonómicas de servicios sociales.
  5. Organización de los servicios sociales.
  6. Servicios sociales: sistema público de protección social.

Tema 2. La protección al menor.
  1. Marco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentes.
  2. Principios de actuación en la protección del menor.
  3. Ley orgánica de protección al menor.
  4. Medidas y recursos para la protección del menor.
  5. Derecho a la intimidad y a la privacidad de los datos personales en el ejercicio de las competencias municipales en protección a menores.

Tema 3. Menor en situación de riesgo y/o conflicto social.
  1. Introducción.
  2. Concepto legal de desprotección: diferenciación entre riesgo y desamparo.
  3. Definición y concepto del menor en riesgo.
  4. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
  5. Características generales del modelo de intervención en protección infantil.


Módulo 2. Colectivos en riesgo y/o conflicto social.

Tema 4. El maltrato infantil.
  1. Definición del maltrato en la infancia.
  2. Definiciones alternativas.
  3. Tipos de malos tratos.
  4. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
  5. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
  6. Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
  7. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
  8. Valoración de los malos tratos en la infancia.

Tema 5. Delincuencia infantil-juvenil.
  1. La delincuencia juvenil.
  2. El perfil del delincuente juvenil.
  3. Volumen y tipología de los delitos en la violencia juvenil.
  4. Intervención judicial y fiscal con menores infractores.
  5. Ley orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.
  6. Predicción y prevención.
  7. Recomendaciones respecto al problema de la delincuencia juvenil.

Tema 6. Menores extranjeros.
  1. Introducción.
  2. Experiencia psicosocial.
  3. Factores de riesgo y protectores.
  4. Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento.

Tema 7. Menores y consumo de drogas.
  1. Introducción.
  2. Factores de riesgo/factores de protección.
  3. Principios fundamentales de la intervención.
  4. Intervención con menores.


Módulo 3. Atención residencial en la infancia y adolescencia.

Tema 8. Áreas de intervención residencial en centros de menores.
  1. Introducción.
  2. Organización de las unidades de convivencia.
  3. Organización de la vida cotidiana en el centro.
  4. Áreas de intervención residencial.

Tema 9. El proceso de intervención en la atención residencial en centros de menores.
  1. El proceso de intervención.
  2. Plan de caso: evaluación y planificación del caso.
  3. La admisión al centro residencial.
  4. Plan de intervención individualizado: evaluación y planificación de la intervención.
  5. Plan de intervención individualizado: desarrollo y evaluación de la intervención.

Tema 10. La interacción y la comunicación con el/la niño/a y adolescente.
  1. Introducción.
  2. Pautas para una adecuada interacción educador-menor.
  3. Pautas para una adecuada comunicación con el niño o adolescente.
  4. Orientación y apoyo personal.
  5. La participación del menor.
  6. La disponibilidad del educador.

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