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Musicoterapia. (CON PRÁCTICAS)

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  • Prácticas en empresa

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

Emagister está comprometido en la educación con excelencia reconocido por la formación de profesionales en esta disciplina, es por ello que en esta oportunidad te trae el programa de Musicoterapia, diseñado e impartido por la Escuela Europea Versailles, los cuales te guiaran en el proceso de aprendizaje.

Se trata de un curso único en el mercado, que integra aspectos de la Musicoterapia, está especialmente dirigido a todas aquellas personas que pretendan adquirir conocimientos en relación con la estimulación multisensorial, el desarrollo infantil, el desarrollo cognitivo, el desarrollo motor, el desarrollo sensorial, los alumno con necesidades educativas especiales, la educación musical e interculturalidad, los orígenes de la música en la cultura, la expresión y comunicación a través de la música, la música tradicional africana, la música tradicional rumana, la música tradicional gitana: flamenco, la música del Magreb, la música oriental y la música latina.

Si quieres conocer todo sobre las competencias laborales de este perfil profesional, tan sólo tendrás que entrar al curso y matricularte, nosotros nos encargaremos del resto para que te formes con un equipo experto y puedas llegar a ser lo que realmente quieres ser.

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A tener en cuenta

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “Musicoterapia. (CON PRÁCTICAS)”, de ESCUELA EUROPEA VERSAILLES avalada por nuestra condición de socios de la AEC, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

Puedes elegir entre: A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios. ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio. El curso incluye estancias formativas (prácticas) en empresas. Mediante este proceso se suman las habilidades prácticas a los conceptos teóricos adquiridos en el curso. Las prácticas serán presenciales, de 3 meses aproximadamente, en una empresa cercana al domicilio del alumno.

El centro se pondrá en contacto contigo, una vez envíes tus datos a través del formulario.

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Este centro lleva 3 años en Emagister.

Materias

  • Flamenco
  • Discapacidad
  • Interculturalidad
  • Musicoterapia
  • Necesidades educativas especiales
  • Educación musical
  • Discapacidad auditiva
  • Desarrollo infantil
  • Melodía
  • Musicoterapeuta
  • Harmonía
  • La educación
  • La expresión
  • El desarrollo cognitivo
  • El desarrollo motor
  • Música latina
  • La música del Magreb
  • La música oriental
  • Los orígenes de la música en la cultura
  • El desarrollo sensorial
  • Flamenco
  • El desarrollo sensorial

Temario

  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA
  • 1. ¿Qué es la música?
  • • Características terapéuticas de la música
  • 2. Origen y evolución
  • • Culturas musicales no europeas
  • • Antigua Grecia
  • • Edad Media
  • • Música litúrgica cristiana
  • • Monodia profana
  • • Polifonía
  • • Renacimiento
  • • Siglo VXII
  • • Siglo XVIII
  • • Siglo XIX
  • • Siglo XX
  • • Siglo XXI
  • 3. Géneros musicales
  • 4. Psicología de la música
  • • Proceso de comprensión de la música
  • • Contexto, cultura y sociedad
  • • Inteligencia emocional y conducta musical
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DE LA MÚSICA
  • 1. Elementos musicales
  • • Ritmo
  • • Compás
  • • Métrica
  • • Pulso
  • • Tempo
  • • Duración
  • • Melodía
  • • Armonía
  • • Escala musical
  • • Tonalidad
  • • Elementos constitutivos del sonido
  • • Frecuencia
  • • Intensidad
  • • Timbre o color tonal
  • • Intervalo
  • • Elementos relacionados con el estilo y la interpretación
  • • Instrumentación
  • • Género musical
  • 2. Instrumentos musicales
  • 3. Memoria musical
  • • Grados de memorización
  • • Tipos de memoria musical
  • • Tipos de oyente
  • 4. Música y lenguaje
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. FISIOLOGÍA Y ANATOMÍA DE LA AUDICIÓN
  • 1. Interacción ser humano-sonido
  • 2. Sistema auditivo
  • • Audición
  • • Oído
  • • Estructura del oído
  • • Tipos de oído en la música
  • • Proceso auditivo
  • 3. Memoria auditiva
  • 4. Trastornos y alteraciones auditivas
  • • Epilepsia musicogénica
  • • Alucinaciones musicales
  • • Distonía focal
  • • Amusia
  • • Hipoacusia
  • 5. Fonación
  • • Disfonía
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN A LA MUSICOTERAPIA
  • 1. ¿Qué es la musicoterapia?
  • • Mitos
  • • Aplicaciones clínicas
  • • Dimensiones
  • • Principios
  • • Perspectivas
  • • Objetivos
  • 2. Origen y evolución
  • • Etapa primitiva
  • • Edad Media
  • • Civilización moderna
  • • Romanticismo
  • • Segunda mitad del siglo XIX
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. FIGURA DEL MUSICOTERAPEUTA
  • 1. ¿Quién es el musicoterapeuta?
  • 2. Paciente como eje central
  • 3. Ética y deontología
  • • Principio de autonomía del paciente
  • • Principio de beneficencia
  • • Principio de no maleficencia
  • • Principio de justicia
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELOS DE MUSICOTERAPÉUTICOS
  • 1. Enfoques de la musicoterapia
  • 2. Modelo conductista
  • 3. Modelo analítico: musicoterapia y psicoanálisis
  • 4. Modelo musicoterapéutico de benenzon
  • • Musicoterapia didáctica
  • 5. Modelo GIM (Imágenes Guiadas con Música)
  • 6. Modelo Humanista-Transpersonal
  • UNIDAD DIDÁCTICA 7. SESIONES DE MUSICOTERAPIA
  • 1. Ficha musicoterapéutica
  • 2. Metodología
  • • Diagnóstico
  • • Tratamiento y evolución
  • • Evaluación
  • 3. Instrumentos utilizados
  • • Instrumentos de pequeña percusión
  • • Parches o membranas percutidas
  • • Instrumentos de láminas
  • • Instrumentos melódicos
  • • Instrumentos de efectos especiales
  • • Instrumentos de fabricación propia
  • 4. Técnicas y actividades
  • • Funciones
  • • Tipos
  • • Efectos de la música
  • 5. Importancia del ambiente
  • 6. Sesiones grupales
  • • Sesión grupal familiar
  • UNIDAD DIDÁCTICA 8. MUSICOTERAPIA EN NIÑOS
  • 1. Estimulación prenatal
  • 2. Musicoterapia según el trimestre de gestación
  • • Primer trimestre
  • • Segundo trimestre
  • • Tercer trimestre
  • 3. Estimulación temprana
  • UNIDAD DIDÁCTICA 9. MUSICOTERAPIA EN GERIATRÍA Y GERONTOLOGÍA
  • 1. Beneficios de la terapia
  • 2. Métodos de evaluación
  • 3. Fases
  • 4. Sesiones y técnicas
  • UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUSICOTERAPIA EN TRASTORNOS Y
  • ENFERMEDADES
  • 1. Alzheimer
  • 2. Epilepsia
  • 3. Cáncer
  • 4. Parkinson
  • 5. Esquizofrenia
  • 6. Autismo
  • 7. Síndrome de Down
  • 8. Adicción
  • 9. Parálisis cerebral
  • 10. Trastorno específico del lenguaje
  • UNIDAD DIDÁCTICA 11. DANZATERAPIA
  • 1. Danza y música
  • • Técnica de la danza
  • • Elementos motivadores
  • • Palabras
  • • Artes visuales
  • • Interacción con objetos
  • • Juegos imaginativos
  • 2. Tipos de danza
  • 3. Limitaciones de la danzaterapia
  • 4. Danzaterapia en enfermedades crónicas
  • • Adaptación psicológica
  • • Cáncer
  • • Fibromialgia
  • • SIDA y VIH
  • UNIDAD DIDÁCTICA 12. OTRAS DISCIPLINAS QUE HACEN USO DE LA
  • MÚSICA
  • 1. Psicoanálisis
  • 2. Terapia analítica
  • 3. Terapia de conducta
  • 4. Terapias cognitivas
  • 5. Psicoterapia centrada en el cliente
  • 6. La Gestalt
  • 7. Análisis transaccional
  • 8. Psicodrama y psicomúsica
  • 9. Psicoterapia humanista existencial
  • 10. Música e inducción de imágenes
  • 11. Música y autoconciencia
  • 12. Euritmia
  • 13. PNL
  • PARTE 2. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA
  • MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO
  • INFANTIL
  • 1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
  • 2. Teoría del aprendizaje de Piaget
  • • Desarrollo cognoscitivo
  • • Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)
  • • Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)
  • 3. Aprendizaje significativo de Ausubel
  • 4. Aprendizaje según Vygotski
  • • El enfoque teórico de Vygotsky
  • 5. Teoría del aprendizaje de Bruner
  • 6. Teoría del aprendizaje de Wittrock
  • 7. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud
  • • Método de Freud
  • • Constructos y postulados fundamentales
  • • Etapas del desarrollo psicosexual
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO
  • 1. La cognición
  • 2. Desarrollo cognitivo: etapas
  • • Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
  • • Desarrollo cognitivo de 12-18 meses
  • • Desarrollo cognitivo de 18-24 meses
  • • Desarrollo cognitivo de 2-4 años
  • • Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
  • • Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)
  • 3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
  • 4. La estimulación cognitiva
  • • Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR
  • 1. Desarrollo motor
  • • Características y factores del desarrollo motor
  • 2. Leyes del desarrollo
  • 3. Desarrollo neuromotor
  • 4. Desarrollo perceptomotor
  • • Estructuración del esquema corporal
  • • Organización tacto-visio-espacial
  • • Organización audio-temporal
  • 5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
  • 6. La motricidad gráfica
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL
  • 1. Las sensaciones
  • • Clasificación de las sensaciones
  • 2. Los sentidos
  • 3. El sentido del equilibrio
  • 4. El desarrollo sensorial
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
  • 1. La psicomotricidad
  • • Origen del estudio del desarrollo motor
  • • La disciplina en la actualidad
  • 2. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
  • 3. El esquema corporal
  • • Esquema corporal
  • 4. Elementos del esquema corporal
  • • Elementos que determinan el esquema corporal
  • • Contenidos para el desarrollo del esquema corporal
  • 5. El control tónico
  • 6. El control postural
  • 7. La estructuración espacio-temporal
  • • Percepción y orientación espacial
  • • Percepción y orientación temporal
  • 8. La lateralidad
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
  • 1. Sala de psicomotricidad y sus características
  • 2. Organización de la sala de psicomotricidad
  • • Lugar del placer sensoriomotor
  • • Espacio del juego simbólico
  • • Espacio de la distanciación
  • 3. El técnico de la psicomotricidad
  • • Las Actitudes del Psicomotricista
  • • Límite entre realidad y juego
  • • Tecnicidad
  • 4. Los materiales de la sala de psicomotricidad
  • • Los materiales según el espacio
  • • Materiales de exterior e interior
  • 5. Ejercicios de estimulación sensorial
  • • Estimulación visual
  • • Estimulación auditiva
  • • Estimulación táctil
  • • Estimulación olfativa
  • • Estimulación gustativa
  • 6. Ejercicios respiratorios
  • 7. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego
  • MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  • UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  • 1. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
  • 2. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
  • • Tipos de Discapacidad Visual
  • • Necesidades del alumnado con Ceguera
  • • Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
  • 3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  • • Tipos de Discapacidad Auditiva
  • • Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
  • 4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  • • Clasificación de la discapacidad intelectual
  • • Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
  • • Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
  • 5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  • • Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del
  • autismo
  • • Trastorno del Espectro del Autismo
  • • Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  • 6. Físicos y verbales. Tipos y características
  • • Alumnado con Discapacidad Física
  • • Alumnado con Discapacidad Verbal
  • MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
  • 1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana
  • 2. La estimulación multisensorial: Snoezelen
  • • Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial
  • 3. Sistemas sensoriales
  • • Sentido del oído
  • • Sentido de la vista
  • • Sentido del gusto
  • • Sentido del olfato
  • • Sentido del tacto
  • • Procesamiento de la información sensorial
  • 4. Terapia de integración sensorial
  • 5. Espacio snoezelen
  • • Elementos de la sala
  • • Método de trabajo del espacio snoezelen
  • • Ejemplo de sala snoezelen
  • UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN
  • MULTISENSORIAL
  • 1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional
  • • Características de la Terapia Ocupacional
  • • Ámbitos de actuación del profesional de la T.O
  • • Discapacidad y terapia ocupacional
  • 2. El trabajo en estimulación multisensorial
  • • Estimulación propioceptiva y vestibular
  • • Estimulación visual
  • • Estimulación táctil
  • • Estimulación auditiva
  • • Olfativa y gustativa
  • • Elementos para la estimulación multisensorial
  • 3. La comunicación basal en estimulación
  • • Sistemas de comunicación
  • • Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)
  • 4. La musicoterapia en estimulación multisensorial
  • • Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva
  • • Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual
  • • La Musicoterapia en la discapacidad intelectual
  • UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL
  • 1. La educación sensorial
  • 2. Materiales utilizados para la educación sensorial
  • 3. Recursos y actividades
  • • Actividades y recursos en educación visual
  • • Actividades y recursos en educación del oído
  • • Actividades y recursos en educación del tacto
  • • Actividades y recursos en educación del olfato
  • • Actividades y recursos en educación del gusto
  • PARTE 3. EDUCACIÓN MUSICAL E INTERCULTURALIDAD
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTERCULTURALIDAD EN EL MARCO DE LA LOE
  • 1. La interculturalidad desde la LOE
  • 2. Interculturalidad y competencias básicas
  • 3. Una propuesta de trabajo: el cultivo de la interculturalidad desde la música
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTERCULTURALIDAD
  • 1. Cultura
  • 2. Identidad cultural
  • 3. La multiculturalidad como fenómeno social
  • 4. ¿Qué es la multiculturalidad?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORÍGENES DE LA MÚSICA EN LA CULTURA
  • 1. Orígenes de la música
  • 2. El Sonido
  • 3. Cronología de la música
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN A TRAVÉS D LA MÚSICA
  • 1. Introducción
  • 2. La música en el mundo de hoy
  • 3. La música como expresión cultural de los pueblos
  • 4. La música como lenguaje
  • 5. La música como medio de expresión y comunicación
  • 6. Sociología de la música
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA MÚSICA TRADICIONAL AFRICANA
  • 1. Introducción
  • 2. Características generales
  • 3. Rasgos musicales
  • 4. La danza en la cultura africana
  • 5. Organología
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA MÚSICA TRADICIONAL RUMANA
  • 1. Introducción
  • 2. Características generales
  • 3. Rasgos musicales
  • 4. Instrumentos más utilizados en la música tradicional rumana
  • UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA MÚSICA TRADICIONAL GITANA: FLAMENCO
  • 1. Introducción
  • 2. Fuentes para el estudio del flamenco
  • 3. Concepto del arte flamenco
  • 4. Historia del flamenco
  • 5. Características musicales
  • 6. El flamenco en la educación
  • UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA MÚSICA DEL MAGREB
  • 1. Introducción
  • 2. La música a través de la historia magrebí
  • 3. La música andalusí
  • 4. Cómo suena la música árabe
  • 5. Los instrumentos del Magreb
  • 6. Situación actual de la música Andalusí en el Magreb
  • UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA MÚSICA ORIENTAL: MÚSICA CHINA, INDIA Y DE JAPÓN
  • 1. Introducción
  • 2. Música Hindú
  • 3. La música China
  • 4. La música en Japón
  • UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA MÚSICA LATINA
  • 1. Introducción
  • 2. Música Tradicional Mexicana
  • 3. Música Popular de Ecuador
  • 4. La Música Cubana
  • 5. Música Popular Brasileña

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Musicoterapia. (CON PRÁCTICAS)

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