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Descripción

  • Tipología

    Oposiciones

  • Lugar

    Granada

  • Inicio

    Fechas a elegir

Cuando tu vocación es la enseñanza, una de las principales salidas profesionales es la docencia en colegios públicos, por eso es importante prepararse las oposiciones con las mayores garantías. En la academia de oposiciones de Granada The Globe, garantizamos el éxito de nuestros alumnos gracias al compromiso que tenemos con su estudio. Tu objetivo profesional es nuestro objetivo académico, por lo que contarás con el mejor personal educativo volcado contigo.

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Materias

  • Necesidades educativas especiales
  • Educación primaria
  • Audición y lenguaje
  • Maestro
  • Deficiencia auditiva
  • Educación especial
  • Liderazgo educativo
  • Competencias emocionales
  • Competencias sociales
  • Habilidades sociales
  • Disciplina asertiva
  • Coaching
  • Aprendizaje autogestivo
  • Práctica Docente
  • Pedagogía
  • Educación

Profesores

Equipo Docente

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Director

Temario

  1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
  2. La Educación Especial en el marco de la LOGSE.
  3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo.
  4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas.
  5. El centro específico de Educación Especial: características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
  6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.
  7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje.
  8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje.
  9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria.
  10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación.
  11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.
  12. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Sistemas de detección del déficit auditivo.
  13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
  14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.
  15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.
  16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.
  17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.
  18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
  21. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
  22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.
  23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del lenguaje.
  24. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.

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