Postgrado en Pedagogia con especialización en métodos y técnicas de evaluación
Postgrado
Online
*Precio Orientativo
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$ 760 $ 1.200
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Tipología
Postgrado
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Metodología
Online
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Duración
18 Semanas
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MCA Business and Postgraduate School,a través del catálogo de formaciones de Emagister, te invita a cursar su Postgrado en Pedagogia con especialización en métodos y técnicas de evaluación, el cual fue diseñado con el objetivo de brindar al docente las habilidades, métodos y técnicas necesarias que le permitan compartir su aprendizaje de manera amena y lleve a cabo las evaluaciones a través de un enfoque constructivista.
Al finalizar el curso serás capaz de diagnosticar y aplicar los distintos instrumento de evaluación con la intención de valorar y aprovechar las habilidades en los estudiantes jugaran un rol importante.
Si quieres más información, no dudes en solicitarla a través de Emagister para que el centro se ponga en contacto contigo y resuelva todas tus preguntas a la brevedad.
Información importante
Documentos
- Diplomatura Superior en Pedagogía con especialización en evaluación educativa_compressed.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
*Conocer y aplicar los principios y herramientas de la pedagogía y la didáctica en los procesos de interacción en el aula y fuera de esta.
*Dominar las habilidades pedagógicas necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje individual y grupal.
*Aplicar y evaluar contenidos del currículo a través de medios didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
*Dominar herramientas teóricas y prácticas para el desarrollo de habilidades didáctico/ pedagógicas, que le permitan al docente un desempeño efectivo en las diferentes tareas.
*Incentivar y liderar al alumnado para propiciar expectativas y motivaciones altas, así como promover el aprendizaje significativo.
*Dominar herramientas virtuales y de trabajo en entornos colaborativos para estimular el aprendizaje significativo a nivel individual y grupal.
*Aplicar principios ético-pedagógicos en el quehacer profesional.
*Gestionar el diseño, desarrollo y evaluación de innovaciones pedagógicas
*Ejecutar eventos de capacitación y formación para modalidades de estudio en línea tomando en cuenta la fundamentación epistemológica con el uso de los Nuevos Métodos y Técnicas de Evaluación Académica para la Educación Superior
*Asesorar en el uso de los Nuevos Métodos y Técnicas de Evaluación Académica para la Educación Superior.
*Desarrollar eventos de capacitación para la formación de profesores autores y tutores acorde a las experiencias enfocadas a los Nuevos Métodos y Técnicas de Evaluación Académica para la Educación Superior.
*Dirigir los Nuevos Métodos y Técnicas de Evaluación Académica para la Educación Superior para la experiencia de formación humana.
*Diseñar teórica y metodológicamente un proyecto de métodos y técnicas de evaluación.
*Docentes de cualquier nivel de enseñanza, interesados en profundizar en las herramientas para elevar su desempeño profesional y promover el desarrollo integral del alumnado.
*Profesores universitarios que no tienen formación pedagógica y estén interesados en profundizar en las herramientas para elevar su desempeño profesional, así como en actualizar sus saberes con vistas a los cambios de categoría y ascensos profesionales.
*Personas encargadas de la educación de otras generaciones, en espacios formales o no ya sean formadores, tutores, facilitadores, capacitadores, padres y madres de familia entre otros. Interesados en ampliar su repertorio de métodos y técnicas para perfeccionar su desempeño como educadores.
*Estudiantes de ciencias de la educación y carreras afines, motivados en completar su formación de pregrado con recursos y métodos novedosos y actuales en el campo de la pedagogía y la didáctica; en aras de perfeccionar sus habilidades profesionales.
*Personas que cursan estudios de cuarto y quinto nivel en programas de Ciencias Pedagógicas y ciencias afines, que aspiran a profundizar en elementos teóricos y prácticos de la Pedagogía y la Didáctica, así como en los diferentes enfoques y escuelas que sustentan los fundamentos teóricos, metodológicos y epistémicos de la Educación como ciencia.
*A todas las personas que quieran seguir aprendiendo, creciendo espiritual y socialmente, desde los saberes que aporta la formación pedagógica.
Título de tercer nivel aprobado (pregrado), técnico medio, técnólogo, estudiante universitario.
Si
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 6 años en Emagister.
Materias
- Planificacion
- Resolución de conflictos
- Estilos de enseñanza
- Herramientas para el facilitador
- Tipos de estrategias
- Funciones de la evaluación
- Etapas de la evaluación
- Procesos formativos
- Evaluación pedagógica
- Proceso de enseñanza aprendizaje
- Técnicas de evaluación del aprendizajee
- Pedagogía
- Evaluación educativa
Profesores
Hugo Jara
Máster en Docencia Universitaria e investigación educativa
Doctor en Lengua y Literatura. Máster en Docencia Universitaria e investigación educativa. Máster en Ciencias Internacionales. Coordinador educativo, Rector y Vicerrector Académico, Profesor Universitario en Diseño y Evaluación de Proyectos de Investigación, Técnicas de Redacción, Comunicación Aplicada. Docente de comunicación oral y escrita Profesor en métodos de investigación. Profesor de Postrgrado en diferentes universidades. Examinador Internacional. Profesor de Español A1 en Bachillerato Internacional Coordinador de escuelas con modalidad de estudios a distancia. Tutor académico en Red
Sandra Elizabeth Carbajal
Licenciada en Ciencias de la Educación.
Doctora en Literatura y estudios críticos. Licenciada en Ciencias de la Educación. Master en Educación Superior y Literatura. Congresista Internacional en Literatura, certificada en varias áreas como formación docente en pedagogía, Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la educación, estrategias metodológicas con TIC, evaluación al desempeño docente, pensamiento crítico, metodologías de enseñanza e instrucción y evaluación diferenciada. Así como también, metodología y evaluación por competencias y trabajo en equipo. Profesora Universitaria en la especialidad de gramática y l
Temario
2.Estilos de enseñanza: docente, facilitador, formador y capacitado
3.El docente, guía, tutor y facilitador del proceso
4.Ética pedagógica: el docente como modelo
5.Enfoques pedagógicos: conductismo, constructivismo y sus particularidades
Módulo 2. Estrategias de enseñanza 1.Estrategias de enseñanza: medios, métodos y recursos
2.La mediación didáctica en la enseñanza activa
3.Estilos de estudiantes y herramientas para la interrelación facilitador-estudiante
4.Enseñanza activa para el auto aprendizaje y el aprendizaje colaborativo
5.Aprendizaje significativo
Módulo 3. Fundamentos complementarios para la docencia 1.Manejo y resolución de conflictos en los espacios formativos
2.Manejo de participantes difíciles
3.Coeducación el rol del docente
4.Pronunciación,modulación, vocalización y dicción
5.Manejo y dominio de la expresión oral en el profesorado
Módulo 4. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje y evaluación desde la perspectiva holística 1.Tipos de Estrategias de aprendizaje para cada momento de la planificación de la clase
2.Planificación por Objetivos vs Planificación por Competencias
3.Planificación de una sesión de clase basada en competencias
4.Importancia de los entornos colaborativos y virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
5.El proceso de evaluación y su importancia en la formación del alumnado
6.Aspectos a tomar en cuenta para un proceso de evaluación efectivo
7.La educación del siglo XXI, a la que aspiramos
Modulo 5: Funciones de la evaluación del aprendizaje
1.Un acercamiento a la evaluación académica. 2.Función lógico-cognoscitiva o instructiva. 3.Función de comprobación o de información. 4.Función educativa e integradora. 5.Función social y de control. 6.Función pedagógica. Modulo 6: Etapas en la evaluación
1.¿Porque y para qué evaluar? 2.Evaluación inicial. De contexto y diagnóstica. 3.Evaluación de procesos o formativa. 4.Evaluación de resultados, sumativa o formativa. 5.La coevaluación. 6.La heteroevaluación. Modulo 7: Técnicas de evaluación del aprendizaje
1.Observación directa
2.Observación indirecta
3.Entrevista
4. Encuesta
5.Trabajos de los estudiantes
6.Evaluación alternativa (exposición, portafolio Modulo 8: Instrumentos de evaluación del aprendizaje
1.Escalas de valoración 2.Listas de control
3.Registro anecdótico
4.Rúbrica 5.Cuestionario
6.Evaluación tradicional (prueba, examen).
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