¿Qué es la lingüística forense? Motiva a tus estudiantes de lengua en secundaria.
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He aprendido bastante, clases bien guiadas y los profesores te presentan desde diferentes puntos de vista las materias, lo que hace bastante enriquecedor el proceso.
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Curso
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
30h
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Prácticas en empresa
Sí
Si estás buscando una forma innovadora y motivadora de enseñar idiomas, ¡este curso de “¿Qué es la lingüística forense? Motiva a tus estudiantes de lengua en secundaria.” es para ti! Emagister ha incorporado esta excelente formación a su amplio catálogo web para que puedas capacitarte en el ámbito de la de la lingüística, siendo impartida por profesionales de Desig d'aprendre en modalidad online.
La lingüística forense es una herramienta poderosa para diseñar actividades de aprendizaje de idiomas que involucren a los estudiantes en el proceso de aprendizaje de una manera emocionante y desafiante. Este curso, diseñado para profesores de lengua, pretende fusionar la lingüística forense con la didáctica de la lengua para alentar a los estudiantes a involucrarse en el aprendizaje lingüístico mediante el fortalecimiento de sus habilidades de reflexión metalingüística y aprendizaje cooperativo. El curso se divide en dos etapas. En la primera, se visualizarán video-clases teórico-prácticas y se trabajará a partir de distintas lecturas recomendadas para proporcionar una base teórica sólida. En la segunda etapa, se adaptarán de forma guiada los recursos y sugerencias de actividades concretas a las necesidades del alumnado de cada profesor para crear un proyecto de gamificación basado en el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en retos, con un importante componente narrativo y pruebas multimodales.
Si te interesa la lingüística forense y quieres aprender a aplicarla en el aula, haz click en el botón “Pide información” para ser contactado por un operador de Emagister, quien te asesorará y guiará en todo lo que necesites para que puedas iniciar con tu formación ahora mismo.
A tener en cuenta
Descubrir la lingüística forense y su potencial para crear actividades de aprendizaje de lengua. Comprender las actitudes del alumnado que pueden favorecer el aprendizaje de la lengua. Identificar contenidos de lengua que pueden ser objeto de actividades basadas en lingüística forense. Diseñar una propuesta motivadora para el alumnado de clase de lengua en secundaria.
Secundaria
Opiniones
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He aprendido bastante, clases bien guiadas y los profesores te presentan desde diferentes puntos de vista las materias, lo que hace bastante enriquecedor el proceso.
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Valoración del curso
Lo recomiendan
Valoración del Centro
Y. F.
Materias
- Lingüística forense
- Enseñanza de la lengua
- El aprendizaje
- Análisis de los objetivos
- Clausura
Temario
MÓDULO 1: Introducción a la lingüística forense
- Concepto de lingüística forense.
- Origen de la lingüística forense y estado actual.
- Ámbitos en los que se aplica la lingüística forense.
MÓDULO 2: La actitud del alumnado y la enseñanza de la lengua
- Enseñanza de la gramática a través de la lingüística forense.
- Motivación e intereses del alumnado
- El trabajo cooperativo como metodología para el aprendizaje de la lengua a partir de la lingüística forense.
- El aprendizaje de la lengua basado en retos bajo el paraguas de la lingüística forense.
MÓDULO 3. Descripción del grupo y análisis de los objetivos para diseñar un caso
- El centro y el aula: lugares en los que se puede impartir clase de lengua.
- Conocimiento del alumnado antes de diseñar un caso.
- Búsqueda del tema del caso a través del análisis de los objetivos que se quieren conseguir.
MÓDULO 4. Diseño y exposición del caso
- Creación de pistas lingüísticas: llamadas y textos anónimos, en papel, por WhatsApp…
- Diseño de un caso según el cual hemos aprendido sobre la lingüística forense y el aprendizaje de la lengua.
- Presentación del caso escogido explicando lo que ha pasado.
- Presentación de los participantes y sospechosos del caso creado.
- Preguntas e hipótesis (quién y por qué) sobre el caso de que se ha construido partiendo del aprendizaje de la lengua.
- Evaluación del caso: quién ha sido y lo más importante porque lo ha hecho como clausura de la creación de un caso de lingüística forense.
Información adicional
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