TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) (I15747P11-01)
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En el trabajo con niños y adolescentes, el conocimiento y la formación acerca de las conductas presentadas, facilita la labor de formación y orientación en las diferentes situaciones que se nos plantearán, más aun, al referirnos al trastorno con mayor prevalencia entre la población infanto-juvenil, alcanzando el 7% de esta. La posibilidad de disponer de recursos específicos para el trabajo de aquellas áreas en las que este tipo de individuos requiere una mayor actuación, tales como el control de impulsos, atención y patrones de conducta alternativos en el ámbito escolar y familiar, facilitará y acelerará el progreso de integración y disminución de la sintomatología presentada.
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Materias
- TDAH
- Trastorno bipolar
- Problemas de conducta
- Hiperactividad
- Depresión
Temario
- MÓDULO 1. FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS Y BASES DEL TDAH
- Evolución histórica del TDAH
- Mitos y realidad del TDAH
- El TDAH en la actualidad
- Criterios diagnósticos según DSM-V y CIE-10
- Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Modelos neurocognitivos
- Áreas cerebrales involucradas en el TDAH
- Las funciones ejecutivas
- La memoria
- La atención
- Trastornos del sueño y TDAH
- Problemas de la conducta alimentaria y TDAH
- Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH
- Ansiedad y depresión en población TDAH
- Comorbilidad
- Trastorno Negativista Desafiente y TDAH
- Trastorno Disocial y TDAH
- Trastornos por tics / síndrome de Tourette y TDAH
- El trastorno bipolar en población TDAH
- Trastornos de Espectro Autista (TEA) y TDAH
- Trastornos del aprendizaje y TDAH
- Trastorno por consumo de sustancias y TDAH
- MÓDULO 2. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO Y TIPOS DE TRATAMIENTO EN EL TDAH
- Proceso de evaluación en TDAH
- Áreas de evaluación
- Instrumentos de evaluación más utilizados en TDAH
- Fases del diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Tratamiento multidisciplinar en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Tratamiento farmacológico en TDAH
- Intervención psicológica
- Intervención psicopedagógica
- Intervención familiar
- El tratamiento en la modificación de conducta
- Reforzamiento positivo
- Reforzamiento negativo
- Coste de la respuesta
- Castigo
- Técnicas de instigación
- Técnicas de modelado
- Técnicas de extinción
- Tiempo fuera
- Sobrecorrección
- Economía de fichas
- Saciedad al estímulo
- El tratamiento cognitivo conductual
- El tratamiento cognitivo conductual en adultos con TDAH
- El tratamiento cognitivo conductual en niños y adolescentes con TDAH
- El tratamiento farmacológico en pacientes con TDAH
- Fármacos psicoestimulantes
- Comorbilidad y fármacos en TDAH
- Efectos secundarios del uso de los psicoestimulantes
- Contraindicaciones en el uso de psicoestimulantes
- Interacciones de los psicoestimulantes
- Protocolo para la utilización de psicoestiulantes
- Tratamiento con no psicoestimulantes
- MÓDULO 3. INTERVENCIÓN EN EL AULA CON NIÑOS/AS CON TDAH
- La intervención psicoeducativa en el aula
- Objetivos de la intervención psicoeducativa
- La atención psicoeducativa integral en niños con TDAH
- Indicadores de TDAH en el aula
- Escuela inclusiva
- Pautas generales de intervención en el aula
- Recursos para docentes y padres de niños/as con TDAH
- Adaptaciones curriculares para niños con TDAH
- Adaptaciones curriculares significativas
- Adaptaciones curriculares no significativas
- Técnicas de estudio
- Estrategias educativas para fortalecer la autoestima
- Estrategias educativas para garantizar una comunicación efectiva
- Estrategias educativas para conseguir un comportamiento apropiado
- Estrategias educativas para potenciar el autocontrol
- Estrategias educativas para mejorar la impulsividad
- Consideraciones generales en la orientación para padres con niños con TDAH
- Técnicas de modificación de conducta en casa. Premios y castigos
- Pautas generales de actuación de padres con niños con TDAH. Normas de conducta
- Pautas generales de actuación para niños
- Fichas de evaluación y seguimiento para padres
Información adicional
TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) (I15747P11-01)