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Técnico Auxiliar de Jardín de Infancia ONLINE (Preparación para las Pruebas libres)

Edil formación
CUM LAUDE
5.0
1 opinión
  • El temario del curso es completo en cuanto a contenidos del programa de estudio, y las estrategias de aprendizaje utilizadas me ayudaron mucho a que aprenda con facilidad. Cuando tuve alguna duda o no comprendí algo, destaco la atención de los tutores y todo el personal administrativo que siempre están dispuestos
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Curso

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  • Tipología

    Curso

  • Nivel

    Nivel avanzado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    2000h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Prácticas en empresa

  • Campus online

  • Servicio de consultas

Acceso con DNI/NIE. Curso Online. NO gratuito

¿Cuál es el objetivo principal de un técnico auxiliar de jardín? Si estás con la misma incógnita que todos nosotros, es el momento perfecto para que puedas tomar esta formación que te ofrece el centro Edil Formación, en una modalidad online. Con lo cual te podrás seguir marcando tus propios tiempos y ritmos de estudio, para que puedas aprender sin límites ni restricciones.

Durante todo este proceso de formación, podrás adquirir todas las competencias y las habilidades necesarias para que seas un verdadero especialista en educación de los niños durante los tres primeros años de vida. Por otra parte, podrás conocer los aspectos referentes a las distintas áreas del desarrollo psicológico del niño/a, la salud infantil, los aspectos pedagógicos que conciernen a esa edad y lo referente al marco organizativo y funcional del centro donde se desarrolla el trabajo de auxiliar de jardín de infancia. Desde este momento podrás ingresar a Emagister para reservar tu plaza.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Online

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Adquirir las competencias profesionales necesarias para llevar a cabo el cuidado, atención y educación de los niños durante los tres primeros años de vida. - Conocer los aspectos referentes a las distintas áreas del desarrollo psicológico del niño/a, la salud infantil, los aspectos pedagógicos que conciernen a esa edad y lo referente al marco organizativo y funcional del centro donde se desarrolla el trabajo de auxiliar de jardín de infancia.

Dirigido a personas que quieran dedicarse profesionalmente a la atención educativo-asistencial de niños hasta los tres años de edad e incluso para cualquier persona que quiera ampliar sus conocimientos sobre el desarrollo y el cuidado del niño.

Cualquier persona mayor de edad interesada en adquirir los conocimientos ofertados puede realizar este curso.

Técnico Auxiliar de Jardín de Infancia(Preparación para las Pruebas libres)

Todos nuestros alumnos, una vez hayan completado la formación Técnico Auxiliar de Jardín de Infancia y lo soliciten, pueden pasar el currículum vitae a nuestro departamento de Recursos Humanos, y entrarán de forma gratuita a nuestra bolsa de trabajo, que gracias al convenio de Edil formación con grandes empresas muy competentes en el mercado laboral, incluye ofertas laborales en España, Inglaterra y Francia.

Una vez ha finalizado con éxito la formación y las pruebas de evaluación, el alumno recibirá el diploma que certifica la formación de Técnico Auxiliar de Jardín de Infancia. Nuestra formación está avalada como centro asociado de la CECAP, máxima institución española y europea de formación online, además de ser baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos.

Nuestra titulación, además, es a nivel europeo.

- Baremables en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos
- Bolsa de empleo de acceso gratuito, la cual incluye ofertas laborales nacionales e internacionales

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5.0
  • El temario del curso es completo en cuanto a contenidos del programa de estudio, y las estrategias de aprendizaje utilizadas me ayudaron mucho a que aprenda con facilidad. Cuando tuve alguna duda o no comprendí algo, destaco la atención de los tutores y todo el personal administrativo que siempre están dispuestos
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100%
5.0
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

MARIA J

5.0
12/04/2022
Sobre el curso: El temario del curso es completo en cuanto a contenidos del programa de estudio, y las estrategias de aprendizaje utilizadas me ayudaron mucho a que aprenda con facilidad. Cuando tuve alguna duda o no comprendí algo, destaco la atención de los tutores y todo el personal administrativo que siempre están dispuestos
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Este centro lleva 6 años en Emagister.

Materias

  • Técnico auxiliar
  • Higiene
  • Piel
  • Auxiliar de jardín de infancia
  • Familia
  • Embarazo
  • Enfermedades
  • Jardín de infancia
  • Personalidad
  • Parto

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Profesorado EdilFormación

Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades. La evolución de las nuevas tecnologías ha potenciado el acceso a un gran volumen de información y recursos de aprendizaje. Por este motivo, en Edil Formación hemos apostado por la promoción de la formación en línea.

Temario

Temario:

TEMA 1. - LA PUERICULTURA:

  • CONCEPTO DE PUERICULTURA.
  • EVOLUCIÓN.
  • FINALIDAD.
  • OBJETO DE ESTUDIO.
  • DIVISIÓN.
  • PERSONAS ENCARGADAS DE LLEVAR A CABO LA ACCIÓN DE LA PUERICULTURA.

TEMA 2. - LA ESCUELA INFANTIL: ANTECEDENTES Y SITUACIÓN ACTUAL:

  • ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LOS CENTROS INFANTILES.
  • ORGANISMOS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
  • ESTUDIOS LEGISLATIVOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
  • LEGISLACIÓN ACTUAL VIGENTE DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
  • CLASIFICACIÓN DE LOS CENTROS INFANTILES QUE EXISTEN EN LA ACTUALIDAD.
  • PRINCIPALES MODELOS DE EDUCACIÓN INFANTIL.

TEMA 3. - EL ESPACIO FÍSICO DE LA ESCUELA INFANTIL:

  • EL EDIFICIO.
  • DIMENSIONES Y DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO INTERIOR.
  • DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EXTERIOR.
  • CONDICIONES DE SEGURIDAD E HIGIENE.

TEMA 4. - LA EDUCACIÓN INFANTIL:

  • CONCEPTO DE EDUCACIÓN.
  • ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EDUCACIÓN, INSTRUCCIÓN.
  • OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
  • FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
  • PRINCIPIOS METODOLÓGICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL.

TEMA 5. - EL NIÑO EN LA ESCUELA INFANTIL, INGRESO, ADAPTACIÓN Y ATENCIÓN:

  • EL INGRESO DEL NIÑO EN LA ESCUELA INFANTIL
  • LA ADAPTACIÓN DEL NIÑO A LA ESCUELA INFANTIL.
  • LA ATENCIÓN Y ASISTENCIA AL NIÑO EN LA ESCUELA INFANTIL.

TEMA 6. - RELACIONES FAMILIA-ESCUELA:

  • EL AMBIENTE FAMILIAR.
  • DISPOSICIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA.
  • FUNCIÓN DE LA ESCUELA INFANTIL.
  • RELACIÓN ESCUELA INFANTIL Y FAMILIA.
  • ESCUELA DE PADRES.

TEMA 7. -EL TÉCNICO AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA:

  • EL EQUIPO TÉCNICO EN LA ESCUELA INFANTIL.
  • FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL TÉCNICO AUXILIAR.
  • CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL TÉCNICO AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA.
  • FORMACIÓN DEL TÉCNICO AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA.

TEMA 8. - LA FECUNDACIÓN Y EL EMBARAZO:

  • REPRODUCCIÓN.
  • APARATO GENITAL FEMENINO.
  • APARATO GENITAL MASCULINO.
  • LA FECUNDACIÓN.
  • SIGNOS DIAGNÓSTICOS DE EMBARAZO.
  • TRASTORNOS DE LA EMBARAZADA.
  • FECHA DEL PARTO Y DURACIÓN DE LA GESTACIÓN.
  • PRIMER CONTROL OBSTÉTRICO.
  • CUIDADOS DE LA EMBARAZADA.
  • EL DESARROLLO EMBRIONARIO-FETAL.

TEMA 9. - PROBLEMAS EN EL EMBARAZO:

  • EL FACTOR RH.
  • ENFERMEDADES MATERNAS.
  • EMBARAZO ECTÓPICO O EXTRAUTERINO.
  • PLACENTA PREVIA.
  • DESPRENDIMIENTO DE LA PLACENTA.
  • FÁRMACOS Y VACUNAS.
  • EL ABORTO.

TEMA 10. - EL PARTO

  • DEFINICIÓN.
  • ELEMENTOS DEL PARTO.
  • PRIMEROS SÍNTOMAS DEL PARTO.
  • INGRESO EN LA CLÍNICA.
  • FASES DEL PARTO.
  • AYUDAS EN EL PARTO.
  • EL PUERPERIO.
  • ANOMALÍAS DEL PUERPERIO.
  • PARTO DISTÓCICO.
  • EL SUFRIMIENTO FETAL.
  • EL PARTO PREMATURO.
  • EL PARTO TARDIO.

TEMA 11. -EL RECIÉN NACIDO:

  • CONCEPTO DE RECIÉN NACIDO.
  • PRIMERAS EXPLORACIONES O ATENCIONES MÉDICAS AL RECIÉN NACIDO.
  • CARACTERÍSTICAS DEL RECIÉN NACIDO O NEONATO.
  • EL NIÑO PREMATURO.

TEMA 12. -HIGIENE. ASPECTOS GENERALES:

  • DEFINICIÓN DE HIGIENE.
  • DIVISIÓN DE LA HIGIENE.
  • HIGIENE GENERAL.
  • EPIDEMIOLOGÍA.
  • HIGIENE ESPECIAL.
  • DEMOGRAFÍA.

TEMA 13. -ASEO PERSONAL Y VESTIDO DEL NIÑO:

  • INTRODUCCIÓN.
  • EL ASEO PERSONAL.
  • EL VESTIDO Y EL CALZADO.

TEMA 14. -EL NIÑO ACCIDENTADO. ACCIDENTES. MEDIDAS A TOMAR:

  • EL NIÑO ACCIDENTADO.
  • ACCIDENTES.
  • BOTIQUÍN PARA ACCIDENTES.

TEMA 15. -PREVENCIÓN DE LOS ACCIDENTES EN EL ENTORNO DEL NIÑO:

  • EPIDEMIOLOGÍA.
  • INFORMACIÓN SANITARIA.
  • REUNIONES PARA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.

TEMA 16. -CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL APARATO DIGESTIVO DEL NIÑO:

  • FUNCIÓN DEL APARATO DIGESTIVO.
  • ANATOMÍA.
  • FUNCIONAMIENTO.

TEMA 17. -ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL:

  • CONCEPTO DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
  • FINALIDAD DEL PROCESO NUTRITIVO.
  • COMPONENTES ALIMENTICIOS.

TEMA 18. -DE LA ALIMENTACIÓN NATURAL A LA ALIMENTACIÓN TRANSITORIA:

  • LACTANCIA MATERNA O NATURAL.
  • LA LACTANCIA ARTIFICIAL.
  • LA LACTANCIA MIXTA.
  • EL DESTETE.
  • ALIMENTACIÓN COMPLEMENTARIA.
  • LA ALIMENTACIÓN TRANSITORIA.

TEMA 19. -DIETÉTICA INFANTIL:

  • CONCEPTO DE DIETÉTICA.
  • CONTENIDO DE UNA ALIMENTACIÓN ADECUADA.
  • HAY QUE APRENDER A COMER.
  • PERÍODOS ALIMENTICIOS DEL NIÑO.
  • NORMAS GENERALES DE LA ALIMENTACIÓN.
  • LAS NECESIDADES CALÓRICAS DEL NIÑO.
  • LA GUARDERÍA: CONFECCIÓN DE MENÚS INFANTILES.
  • HÁBITOS ALIMENTICIOS Y DEFICIENCIAS ALIMENTARIAS.

TEMA 20. -EL NIÑO ENFERMO. CUIDADOS:

  • LA ENFERMEDAD INFANTIL.
  • SIGNOS Y SÍNTOMAS.
  • LABOR DE LA PUERICULTORA CON EL NIÑO ENFERMO.
  • OTRAS LABORES.
  • EL BOTIQUÍN PARA ENFERMEDADES.
  • EL NIÑO HOSPITALIZADO.

TEMA 21. -ENFERMEDADES INFECCIOSAS DE LA INFANCIA. LAS ALERGIAS:

  • ENFERMEDADES INFECCIOSAS.
  • LAS ALERGIAS.

TEMA 22. –ENFERMEDADES DE LA PIEL, URINARIAS Y GENITALES:

  • INTRODUCCIÓN.
  • ENFERMEDADES DE LA PIEL.
  • ENFERMEDADES URINARIAS Y GENITALES.

TEMA 23. –PROBLEMAS ALIMENTICIOS DEL NIÑO. ALTERACIONES DENTARIAS:

  • PROBLEMAS ALIMENTICIOS.
  • ALTERACIONES DENTARIAS.

TEMA 24. -MINUSVALÍAS FÍSICAS. ENFERMEDADES ÓSEAS Y CARDIOVASCULARES:

  • MINUSVALÍAS FÍSICAS.
  • ENFERMEDADES ÓSEAS.
  • ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES.

TEMA 25. - EL DESARROLLO DEL NIÑO:

  • INTRODUCCIÓN.
  • CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
  • FACTORES DEL DESARROLLO.
  • PARÁMETROS DEL DESARROLLO.
  • TIPOS DE DESARROLLO.
  • ETAPAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

TEMA 26. - CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO:

  • PESO.
  • LA TALLA.
  • LAS PROPORCIONES CORPORALES.
  • LA DENTICIÓN.
  • DESARROLLO ÓSEO.
  • EL DESARROLLO MUSCULAR.
  • LA PIEL Y LOS ANEXOS CUTÁNEOS.
  • OTROS ÓRGANOS.
  • ANOMALÍAS DEL CRECIMIENTO.
  • CONTROL DEL CRECIMIENTO.

TEMA 27. -DESARROLLO PSÍQUICO:

  • LA INTELIGENCIA. PIAGET.
  • EL LENGUAJE.
  • LA AFECTIVIDAD.
  • LA SEXUALIDAD. FREUD.
  • LA PERSONALIDAD.
  • LA SOCIALIZACIÓN.
  • LA PSICOMOTRICIDAD.
  • EL SUEÑO.
  • EL CONTROL DE ESFÍNTERES.
  • GESELL Y SUS ESTUDIOS DEL DESARROLLO INFANTIL.

TEMA 28. - LAS ETAPAS EVOLUTIVAS:

  • INTRODUCCIÓN.
  • PRIMER CICLO (desde el nacimiento hasta los 18 meses).
  • SEGUNDO CICLO (desde los 18 meses a los 3 años).
  • TERCER CICLO (desde los 3 a los 6 años).

TEMA 29. -TRASTORNOS DE LA INTELIGENCIA, LENGUAJE Y PERSONALIDAD:

  • TRASTORNOS DE LA INTELIGENCIA.
  • TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
  • TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD.

TEMA 30. -TRASTORNOS DE LA PSICOMOTRICIDAD Y DE LA SOCIALIZACION:

  • TRASTORNOS DE LA PSICOMOTRICIDAD.
  • TRASTORNOS EN LA SOCIALIZACIÓN.

TEMA 31. -TRASTORNOS DEL SUEÑO Y DEL CONTROL DE LOS ESFÍNTERES:

  • TRASTORNOS DEL SUEÑO.
  • TRASTORNOS DEL CONTROL ESFÍNTERES.

TEMA 32. -EL APRENDIZAJE Y EL CONTROL CONDUCTUAL:

  • APRENDIZAJE.
  • EL CONTROL CONDUCTUAL.
  • CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE CONTROLCONDUCTUAL.
  • PROGRAMA DE CONTROL.

TEMA 33. -LA PROGRAMACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL:

  • CONCEPTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
  • CONCEPTO Y DIVISIÓN DE LA PEDAGOGÍA.
  • CONCEPTO Y DIVISIÓN DE LA DIDÁCTICA.
  • LA PROGRAMACIÓN.

TEMA 34. -EL JUEGO Y EL MATERIAL DIDÁCTICO:

  • EL JUEGO: SU NATURALEZA.
  • VALOR EDUCATIVO DEL JUEGO.
  • MATERIAL DIDÁCTICO: CARACTERÍSTICAS.
  • CLASIFICACION DEL MATERIAL.
  • MÉTODOS DIDÁCTICOS.

TEMA 35. -ACTIVIDADES DENTRO DE LA CLASE:

  • INTRODUCCIÓN.
  • LAS ÁREAS DEL APRENDIZAJE EN EL NIÑO EN LA ESCUELA INFANTIL.
  • LOS RINCONES DE ACTIVIDAD EN LA CLASE.

TEMA 36. -ACTIVIDADES INTERCLASE Y EN EL PATIO:

  • RINCONES INTER-CLASE.
  • RINCONES EN EL PATIO.

TEMA 37. -EVALUACIÓN Y CONTROL:

  • CONCEPTO DE EVALUACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL.
  • EVALUACIÓN POR OBJETIVOS.
  • EVALUACIÓN Y MEDICIÓN.
  • FASES DE LA EVALUACIÓN.
  • LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA EVALUACIÓN.
  • COMO VALORAR EL TRABAJO POR RINCONES.
  • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
  • EVALUACIÓN MÉDICA.

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.  

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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