TÉCNICO PROFESIONAL EN INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL ANTE COLECTIVOS DE RIESGO

Edil formación
CUM LAUDE
5.0
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  • He aprendido mucho con el curso, y lo recomiendo a todo el mundo interesado en las cuestiones sociales y los colectivos de riesgo.
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Curso

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Nivel

    Nivel avanzado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Prácticas en empresa

    Sí

  • Campus online

    Sí

  • Servicio de consultas

    Sí

  • Tutor personal

    Sí

Acceso con DNI/NIE. Curso Online. NO gratuito.

La adolescencia es la etapa del ser humano en la que éste es más vulnerable, por tanto los jóvenes en la mayoría de las situaciones se ven afectados por un problema social, en la mayoría de los casos, el problema se oculta y por tanto se complica la resolución del mismo. El curso ofrece al alumno la posibilidad de formarse para detectar problemas sociales y desarrollar habilidades para la intervención en los mismos.

Instalaciones y fechas

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Los objetivos de esta formación son comprender los conceptos, las habilidades, etc. propias de la profesión, tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

A todas las personas interesadas en el ámbito de la intervención psicosocial.

En Edilformación creemos en las capacidades de nuestros alumnos, por lo que no requerimos estudios previos para realizar la formación. Por eso, cualquier persona que esté interesada en el mundo de la intervención psicosocial puede realizar esta formación.

TÉCNICO PROFESIONAL EN INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL ANTE COLECTIVOS DE RIESGO,Una vez ha finalizado con éxito la formación y las pruebas de evaluación, el alumno recibirá en un diploma que certifica la formación. Nuestra formación está avalada como centro asociado de la CECAP, máxima institución española y europea de formación online, además de ser baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos. O créditos.
Nuestra titulación, además, es a Nivel Europeo, por lo que llevan el sello de Notario Europeo, que prueban la validez y la autenticidad de la formación y titulación a nivel nacional e internacional. Posibilidad de título universitario.

Todos nuestros alumnos, una vez tengan la formación TÉCNICO PROFESIONAL EN INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL ANTE COLECTIVOS DE RIESGO
aprobada y lo soliciten, pueden pasar el currículum vitae a nuestro departamento de Recursos Humanos, y entrarán de forma gratuita a nuestra bolsa de trabajo, que gracias al convenio de Edilformación con grandes empresas muy competentes en el mercado laboral, incluye ofertas laborales en España, Inglaterra y Francia.

Recibirán un e-mail con toda la información detallada del temario de y uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con ustedes para resolver cualquier tipo de duda, información, promociones, etc.

- Titulación a nivel europeo
- Baremable en las oposiciones del estado
- Bolsa de empleo, incluye ofertas laborales en Francia, Inglaterra y España

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Olaya Tejedor

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10/08/2021
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Materias

  • Drogodependencia
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Violencia de género
    1

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  • Prevención
    1

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  • Inmigración
    1

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  • Delincuencia
    1

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  • Conflicto social
    1

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  • Conflicto
    1

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  • Psicosociología
    1

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  • Intervencion
    1

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  • Intervención social
    1

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Profesores

Equipo Docente

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Profesorado EdilFormación

Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades. La evolución de las nuevas tecnologías ha potenciado el acceso a un gran volumen de información y recursos de aprendizaje. Por este motivo, en Edil Formación hemos apostado por la promoción de la formación en línea.

Temario

  1. MÓDULO 1. MENORES
UNIDAD DIDÁCTICA1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL
  1. Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión
  2. - El menor en contexto de riesgo
  3. Conductas o condiciones de riesgo
  4. Intervención con menores
  5. - Marco normativo de la protección a la infancia
  6. - Marco competencial de la protección a la infancia
  7. Intervención de los servicios comunitarios
  8. Los Equipos Especializados (EE)
  9. 5.1 Comparativa entre los SSCC/EE Y SPM
  10. Medidas de protección de menores
  11. - La tutela y la Guarda del menor
  12. - El acogimiento residencial
  13. - Acogimiento familiar
  14. - La adopción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CRIMINALIDAD Y MENORES
  1. Delincuencia juvenil, aspectos generales
  2. Teorías explicativas de la delincuencia juvenil
  3. - Teorías etiológicas, la Criminología clásica
  4. - Teorías criminológicas, la Criminología crítica
  5. - Teorías integradoras
  6. Factores de la delincuencia juvenil
  7. - Factores individuales
  8. - Factores familiares
  9. - Factores socio-educativos: La escuela
  10. - Factores sociales y socioeconómicos
  11. - Factores de grupo generacional: los amigos
  12. Trastornos de la conducta y su repercusión en menores
  13. 4.1 Causas de los trastornos de conducta
  14. - Clasificación de los trastornos de conducta en los niños
  15. - El perfil del delincuente juvenil
  16. Tratamiento jurídico con menores
  17. Sistemas de protección de menores
  18. Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social
  19. - Integración en aulas escolares de menores en dificultad y conflicto social
  20. - El Proyecto Educativo Individual (PEI)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MENORES E INMIGRACIÓN
  1. La inmigración, un fenómeno social
  2. Experiencia Psicosocial
  3. - El estrés de la inmigración en la infancia
  4. - El aprendizaje de los nuevos códigos culturales
  5. - La alteración de los roles familiares
  6. Factores de riesgo y protectores
  7. Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MENORES Y CONSUMO DE DROGAS
  1. Drogadicción
  2. Factores de riesgo/factores de protección
  3. - Factores de riesgo
  4. - Factores de Protección
  5. Principios fundamentales de la intervención
  6. Intervención con menores
  7. - Prevención selectiva
  8. - Prevención indicada
  9. MÓDULO 2. MARCO NORMATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR Y RESPONSABILIDAD PENAL
  1. Protección jurídica del menor
  2. - Derechos
  3. - Deberes
  4. Actuación en caso de desprotección social del menor
  5. Responsabilidad penal del menor
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MEDIDAS DE PROTECCIÓN AL MENOR EN ESPAÑA
  1. La tutela y la Guarda del menor
  2. El acogimiento residencial
  3. El acogimiento familiar
  4. La adopción
  5. MÓDULO 3. DROGADICCIÓN EN MENORES
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ADOLESCENCIA Y EL CONSUMO DE DROGAS. CONCEPTO DE PREVENCIÓN
  1. Las adicciones
  2. - Concepto de Drogodependencia
  3. - Categorías en que se ha incluido la drogodependencia
  4. - Componentes o factores de la drogodependencia
  5. La adolescencia y el consumo de drogas
  6. - Características generales de la adolescencia
  7. - La adolescencia y las drogas
  8. La prevención: enfoques y modelos
  9. - Tipos o Dimensiones de la Prevención
  10. - Concepto de prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PREVENCIÓN DE LAS DROGODEPENDENCIAS EN CENTROS EDUCATIVOS
  1. Finalidades educativas
  2. Plan de orientación
  3. Reglamento de ordenación y funcionamiento
  4. La actuación de los padres en el centro
  5. - El análisis de la realidad de la problemática de las drogas
  6. - La participación en la planificación y desarrollo del PCC
  7. - La optimización de los recursos escolares
  8. - La coordinación con otros agentes sociales
  9. - La dinamización de políticas comprometidas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS
  1. Legislación actual
  2. - Normativa del ámbito Estatal
  3. - Normativa del ámbito Autonómico
  4. - Normativa Internacional
  5. Factores de riesgo y de protección
  6. - Factores de riesgo
  7. - Factores de protección
  8. Indicaciones básicas sobre la prevención e intervención en las drogodependencias y las adiciones
  9. - Metodología de la intervención preventiva
  10. Intervención en drogodependencias: individual, familiar y comunitaria
  11. - Intervención individual
  12. - Intervención familiar
  13. - Intervención comunitaria
  14. MÓDULO 4. VIOLENCIA DE GÉNERO EN MENORES
UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUJER Y VIOLENCIA
  1. Violencia de género
  2. La violencia contra las mujeres y las niñas
  3. - La violencia simbólica
  4. - La violencia física intergrupal
  5. - La violencia económica
  6. - La violencia institucional
  7. - La violencia interindividual
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DE CUESTIÓN PRIVADA A PROBLEMA SOCIAL
  1. La violencia como problema social
  2. La definición de problema social
  3. - Las fases en el desarrollo de un problema social
  4. Violencia de género como problema social
  5. El caso de la violencia doméstica
  6. El caso del acoso sexual
UNIDAD DIDÁCTICA 12. RECOMENDACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ENTRE MENORES
  1. La adolescencia
  2. - La adolescencia como transición
  3. - Cambios propios de la adolescencia
  4. - Construcción de la identidad personal y de su proyecto de vida
  5. - El adolescente y su familia
  6. - Los amigos
  7. - El adolescente en el centro de Secundaria
  8. - Adolescente, emociones y conflicto
  9. Recomendaciones para la prevención de la violencia escolar

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.   • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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