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TÉCNICO EN TRASTORNOS ALIMENTARIOS

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Los trastornos alimentación son un tema que requieren la atención de los profesionales, ahora puedes ser uno de ellos.

  • Tipología

    Curso

  • Nivel

    Nivel intermedio

  • Metodología

    A distancia

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    3 Meses

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

Emagister y Carval Formación traen el curso en Técnico en Trastornos Alimentarios, para todos los interesados en el campo de la Dietética y Nutrición.

Este es un curso a distancia con una duración de 300 en las cuales aprenderás temas como: La alimentación y correcta nutrición, dietas balanceadas, apoyo psicológico, terapias grupales entre otras. Además se conocerá a fondo el concepto, diagnóstico y evaluación de diferentes trastornos como anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, trastorno de atacón, entre otros.

Si estás interesado en este proyecto educativo y te gustaría recibir la certificación, contacta al centro a través del formulario de Emagister.como, ellos aclararán tus dudas y te contarán todo lo relacionado con la bolsa de empleo para que puedas encontrar tu trabajo ideal.

A tener en cuenta

- Ofrecer los conceptos básicos en el ámbito de la dietética y la nutrición, aplicados a los trastornos de la conducta alimentaria: anorexia, obesidad, bulimia, etc.
- Conocer las necesidades nutricionales específicas de la persona con el objetivo de prevenir o remediar trastornos de la conducta alimentaria.
- Ofrecer una visión de las necesidades nutricionales de la persona en estados patológicos.
- Proporcionar los conocimientos necesarios para elaborar un plan alimentario adecuado para las personas que padecen trastornos iniciales de la conducta alimentaria que no llevan patologías asociadas.

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¿Las prácticas se pagan aparte o ya están incluidas en el costo del curso?

Andrei M., 30/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (30/10/2023)

Hola, para los temas relacionados con las prácticas puedes ponerte en contacto con el departamento de prácticas, o puedes consultar con uno de nuestros asesores expertos. Saludos.

¿Puedo acceder a un profesor particular mientras realizo este curso?

Valentina N., 30/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (30/10/2023)

Sin duda Valentina, los cursos están diseñados para proporcionar una atención individualizada, ya que tendrás un tutor personal a tu disposición para responder a todas tus preguntas y preocupaciones en relación con el programa de formación. Aludos, el equipo de Emagister.

Hola, este título es oficial? Esta el material incluido? Gracias

Mónica M., 28/07/2022

Responder

Respuesta de Cristina M. (31/07/2022)

Es un curso de 300h, simplemente te diría que te 'especializa' en el tema y aprendes más sobre él. Básicamente para complementar curriculum. De material solo te dan un libro y cuando lo lees o estudias te mandan el examen.

Opiniones

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excelente

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cristina moraleja garcia

5.0
14/01/2020
Sobre el curso: muy bueno, tutora muy pendiente
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Materias

  • Dietética
    1

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  • Imagen
    1

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  • Anorexia
    1

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  • Bulimia
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  • Dietas
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  • Obesidad
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  • Alimentación
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  • Nutrición
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  • Terapia
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  • Historia
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  • Programas
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  • Protocolos
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  • Diagnostico
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  • Definiciones
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  • Trastornos
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  • Clasificación
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  • Tratamiento
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  • Trastornos alimentarios
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  • Ingestión de alimentos
    1

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Profesores

 Carolina Acedo

Carolina Acedo

Tutor

Temario

PARTE I: CONCEPTO, CARACTERIZACIÓN, DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN

1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS Y DE LA INGESTIÓN DE ALIMENTOS

1.1. Ser alimentado, comer y nutrirse

1.2. Conceptualización e historia de los trastornos alimentarios

1.3. Dificultades del DSM-IV y de la CIE-10

2. CLASIFICACIÓN GNOSOLÓGICA: DSM-5 Y CIE-10. PROPUESTAS PARA CIE-11

2.1. Pica, rumiación, trastorno de evitación o restricción de la ingestión de alimentos

2.2. Anorexia nerviosa

2.3. Bulimia nerviosa

2.4. Trastorno de atracón

2.5. Otro trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos “especificado” y “no especificado”

2.6. CIE-11

2.7. Obesidad 2.8. Algunas reflexiones

3. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS Y SINTOMATOLÓGICAS

3.1. Aspectos físicos y somáticos

3.2. Aspectos comportamentales

3.3. Aspectos cognitivos

3.4. Aspectos emocionales

3.5. Perfil restrictivo versus purgativo. Características de personalidad

4. OTROS ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS

4.1. Epidemiología

4.2. Curso de los trastornos alimenticios

4.3. Comorbilidad

4.4. Diagnóstico diferencial

5. ETIOLOGÍA

5.1. Factores de riesgo y etiopatogenia

5.2. Factores de mantenimiento y agravamiento

5.3. Teoría transdiagnóstica

6. EVALUACIÓN

6.1. Ámbitos y objetivos de exploración

6.2. Instrumentos de cribado y de utilidad en prevención primaria

6.3. Entrevistas

6.4. Evaluación de la ingesta

6.5. Evaluación de la imagen corporal

6.6. Evaluación de las intrusiones cognitivas y psicopatología asociada

6.7. Evaluación de la oportunidad de tratamiento, progreso y cambio en terapia

6.8. Dificultades en la evaluación y soluciones

PARTE II: TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS

7. OBJETIVOS TERAPÉUTICOS. TRATAMIENTOS DE ELECCIÓN

7.1. Principios generales de intervención en los TA

7.2. Tratamientos basados en la evidencia

8. AVANCES EN TRATAMIENTO

8.1. Entrevista motivacional

8.2. Exposición a señales

8.3. Realidad virtual y TIC

8.4. Remediation Therapy (terapia de remediación o de rehabilitación cognitiva)

PARTE III: PROGRAMAS Y PROTOCOLOS DE TRATAMIENTO

9. TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL. BN Y TRANSTRATAMIENTO

9.1. Terapia cognitivo-conductual individual para la BN. Primera formulación (Fairburn, 1985)

9.2. Tratamiento transdiagnóstico. Terapia cognitivo-comportamental extendida (Fairburn, 2008)

10. TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL GRUPAL PARA LA BN

10.1. Terapia cognitivo-comportamental grupal para la BN (Marco, Botella y Perpiñá, 2011)

10.2. Evaluación y preparación a la terapia grupal

10.3. Fase I: Eliminación de los atracones y las purgas. Normalización de la ingesta

10.4. Fase II: Cambio cognitivo. Ampliando los objetivos de la terapia

10.5. Fase III: Prevención de recaídas

11. TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL GRUPAL PARA LA IMAGEN CORPORAL

11.1. Terapia cognitivo comportamental grupal para las alteraciones de la IC (Perpiñá, Botella y Baños, 2000)

11.2. Evaluación y preparación a la terapia grupal

11.3. Agendas de las sesiones

12. MATERIAL PARA PACIENTES ENTRE SESIONES

12.1. ¿Qué es el peso?

12.2. Normalización de la ingesta I: cuándo

12.3. Consejos a la hora de comer (control de estímulos)

12.4. Consejos para comprar y cocinar (control de estímulos)

12.5. Purgas: método ineficaz para controlar el peso

12.6. Planificación de actividades alternativas

12.7. El peso. El punto crítico o peso natural y la tasa metabólica

12.8. ¿Qué es la exposición?

12.9. Estilo de pensamiento. Pensamiento, emoción y conducta

12.10. ¿Qué es la imagen corporal?

12.11. Pensamientos más saludables

12.12. Prevenir las recaídas I. Avanzando con vuestros propios medios

12.13. Prevenir las recaídas II. Situaciones de riesgo

12.14. Qué son las conductas de seguridad, camuflaje y comprobación

12.15. Actividades corporales placenteras

13. EXPOSICIÓN DE UN CASO CLÍNICO DE BN. TRATAMIENTO

13.1. Datos de identificación

13.2. Descripción del problema actual

13.3. Historia del problema

13.4. Interferencias del problema actual

13.5. Planificación de la evaluación

13.6. Diagnóstico DSM-5

13.7. Formulación inicial, devolución, propuesta y planificación de tratamiento

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