Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL) Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Enfoque Práctico
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
150h
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Duración
2 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
La finalidad de este curso se va a centrar en una formación útil y necesaria para dar respuesta a las necesidades que pueden tener nuestros alumnos ante cualquier sospecha de alteraciones en el desarrollo del habla y del lenguaje, tanto en aula como individual.
Por lo tanto, este curso nos ofrece un estudio completo del desarrollo comunicativo del niño/a y en consecuencia, un diagnóstico e intervención ajustada disponiendo de estrategias, recursos, actividades y TICs.
Información importante
Bonificable:
Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Conocer el concepto de TEL/TDL y los distintos criterios de clasificación tanto de tipo clínico como los que se han derivado de estudios empíricos.
Identificar los distintos criterios para identificar a los niños que presentan TEL/TDL y diferenciarlos con otras patologías.
Establecer y conocer la relación del TEL/TDL con Trastornos asociados como el TDAH y dislexia.
Conocer la aplicación de las adaptaciones curriculares que se pueden realizar.
Seleccionar y conocer las diferentes estrategias para evaluar según cada caso y las características que presenta en los diferentes niveles: fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático.
Dar respuesta mediante estrategias, actividades, guías y recursos materiales tanto en infantil como en primaria para profesionales, tutores y padres.
Dotar de recursos a padres.
Profesionales y estudiantes de Logopedia, Maestros de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica e Infantil y Primaria y otros profesionales afines.
Tras recibir tu solicitud de información te enviaremos toda la información del curso por email.
Ahí te explicaremos la documentación necesaria para inscribirte, en el caso de que te interese hacerlo.
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 12 años en Emagister.
Materias
- TDAH
- Intervención educativa
- Intervencion familiar
- Materiales y procedimientos
- Reconocimiento del léxico
- Leer y construir frases
- Método de enseñanza
- El lenguaje escrito como SA
- Intervención en educación primaria
- Nivel morfosintáctico
- Nivel pragmático
Profesores
Débora Cano
Formadora/Tutora
- Diplomada en Logopedia. - Maestro Especialidad Audición y Lenguaje. - Máster de Práctica clínica en logoterapia.Universidad complutense de Madrid. Facultad de medicina. - Logopeda en clínica de logopedia (trabajo actual).
Temario
MÓDULO I.–DEFINICIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL TEL/TDL
Unidad didáctica I. Definición.
Definición.
El Retraso y el Trastorno del Lenguaje/Trastorno del Desarrollo del Lenguaje.
Bases biológicas del TEL/TDL.
Unidad didáctica II. Características
Características generales.
Identificación del TEL/TDL.
Desarrollo psicológico.
Dificultades psicolingüísticas de los niños con TEL/TDL
Unidad didáctica III. Clasificación
Con base científica
Con base clínica. DSM-V.
Trastornos del lenguaje.
Trastornos del habla.
Trastornos de la comunicación social.
Diagnóstico diferencial.
Unidad didáctica IV. Trastornos asociados
TDAH
Dislexia
MÓDULO II.–EVALUACIÓN DEL TEL/TDL
Unidad didáctica 1. Componentes del Lenguaje.
¿Para qué evaluar? Objetivos de evaluación.
¿Qué vamos a evaluar?
¿Cómo vamos a evaluar al niño?
Unidad didáctica 2. Descartando otras alteraciones.
Capacidad intelectual
Audición
Disfunción neurológica
Estructura oral (disglosias) y motricidad oral
Interacciones físicas y sociales
Unidad didáctica 3. Instrumentos para la evaluación.
Contexto del niño.
Aula y centro.
Socio-familiar.
Capacidad lingüística.
Fonética-Fonología.
Morfosintaxis
Léxico-semántico
Pragmática-discurso
Uso de pruebas, test y protocolos: Criterios cuantitativos. Uso de perfiles del lenguaje: Criterios cualitativos.
MÓDULO III.– INTERVENCIÓN DEL TEL/TDL
Unidad didáctica 1. Marco para la Intervención del TEL/TDL
Planteamiento
Adaptación curricular. Infantil y primaria.
Modelos
Unidad didáctica 2. Estimulación e intervención en la primera infancia.
Primeras habilidades lingüísticas.
Compresión del lenguaje y aparición de las primeras palabras.
Unidad didáctica 3. Intervención en educación infantil.
Funciones ejecutivas.
Nivel fonético-fonológico.
Nivel léxico-semántico.
Nivel pragmático.
Nivel morfosintáctico.
Unidad didáctica 4. Intervención en educación primaria.
El lenguaje escrito como SA.
Método de enseñanza.
Reglas de conversión fonema-grafema.
Leer y construir frases.
Reconocimiento del léxico.
Materiales y procedimientos.
Intervención educativa.
Unidad didáctica 5. Aplicaciones para trabajar en la Tablet u ordenador.
Unidad didáctica 6. Intervención familiar.
Información adicional
ENLACE DIRECTO AL CURSO:
https://masformacion.es/producto/trastorno-de-desarrollo-del-lenguaje-tdl-trastorno-especifico-del-lenguaje-tel-enfoque-practico/
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