Hola, siento la demora, pero espero poder ayudarte. Creo que en La salle, los maristas en Alcalá de Henares y Camilo José Cela. De todas formas algunos son semipresencales.
Espero que estés a tiempo y haberte audado un poco.
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Carreras universitarias de Educación primaria en Sevilla
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Grado Educación Primaria Bilingüe
Universidad Loyola Andalucía
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Sevilla, Energía Solar 1. Edificio G
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...Plan formativo Organización del Centro y del Aula Psicología del Desarrollo Orientación y Tutoría Habilidades Comunicativas Dificultades de Aprendizaje... Aprende sobre: Medios de comunicación, Dificultades de aprendizaje, Habilidades comunicativas... Ver más
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Doble Grado en Educación Infantil Bilingüe + Educación Primaria Bilingüe
Universidad Loyola Andalucía
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Sevilla, Energía Solar 1. Edificio G
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...la realidad educativa de nuestra sociedad. Asimismo, las personas tituladas en Educación Infantil y Primaria por la Universidad Loyola son profesionales versátiles... Aprende sobre: Educación infantil, Educación primaria... Ver más
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Debates sobre Carreras universitarias de Educación primaria en Sevilla
Diplomatura en magisterio educación primaria
Hola, quería saber cómo prodría conseguir el título de magisterio de educación infantil, si se convalidarían asignaturas del de primaria, y si sería posible sacarlo en un curso, pues estoy actualmente trabajando en una escuela infantil privada, y en un año se ahiere a la comunidad. Si consigo en ese año la diplomatura de infantil, podría seguir trabajando allí, y si no me quedo en la calle. También quisiera saber si existe la posibilidad de hacerlo a distancia. Gracias
hola me gustaria saber si has averiguado algo al respecto, yo estoy alreves que tu, tengo infantil y quiero primaria pero me gustaria hacerlo a distancia totalment y gratis por lo que creo que es mucho pedir. si te enteras de algo avisam gracias ver debate
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currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
Este diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela (CNB), es un proyecto donde se dictan las bases históricas, pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas, políticas, metodológicas, científicas y humanistas la cual servirá para la formación de los niños, niñas, jóvenes, adultos y adultas de nuestro país. Asumiendo compromisos hacia la diversidad multicultural y multiétnica de Venezuela...............................Lo mas importante de este nuevo curriculo es que fue elaborado por venezolanas y venezolanos con ul alto grado de conocimiento, formación académica, extensa experiencia pedagógica, tomando en consideración nuestras ...
Esperamos que los docentes que estan trabajando con el Currículo Nacional Bolivariano de Venezuela en las diferentes áreas, cosechen lo que todos hemos sembrado hacia una educación sin exclusión donde se transforme esta sociedad y este país en ejemplo a seguir.Maestros y Maestras los invito a leer, analizar, comentar, realizar críticas constructivas de este currículo. ver debate
Muy buenas noches Irali; te felicito por lo que has escrito. La transformación en la educación dentro de Latinoamérica debe empezar por algún lugar. Tenemos siglos de educación que nos ha venido del extranjero, es tiempo de que nosotros asumamos nuestra identidad y hagamos una revolución en la educación. ver debate
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Magisterio por educación primaria
Hola! vendo libros de filología inglesa, los interesados me pueden agregar o escribir un email a eleanor717@hotmail.com :
-``And All for love´´ Short Stories. Oxford. 3.50 e. -``Major Barbara´´ Bernard Shaw. Penguin Classics. 4e. -``Antología Poética´´ (texto bilingue) Clásicos de la lengua inglesa en traducción. Universidad de extremadura. 10e. -``Great Short Stories: Lispeth, The king´s Ankus, As Easy as A.B.C., Rudyard Kipling.´´2e. -``Great Short Stories´´ Joseph Conrad. An Outpost of Progreess. 2e. -``From the gradle to the Grave´´ Short Stories. Oxford. 3.50e. -``Great Short Stories:( The fall of the house o usher, Ms found in a bottle, William Wilson, The cask of amontillado)´´ Edgar Allan Poe. 2e. -Libro de literatura inglesa: ``An Outline of English Literature´´. Editorial ...
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educación primaria en Capital Federal
los maestros de primariaen su capacitación para obtener su título y dar clases a los chicos en la Argentina, cursan por lo menos una materia que deja a un lado la didáctica para analizar los contenidos de las materias que luego tendrán a cargo.
Desde un punto de vista, el mío, me parece una ridiculez que deban cumplir con enseñarles geometría regla de tres simple, divisió, números irracionales... Si sus dudas pasan por ahí quiere decir algo simple, no estudiaron en la primaria, cuando ellos cursaron y ahora pretenden dar clases?
Pero, si no estudiaron antes alumnos que tenían hasta la vocación de enseñar, debe haber sido porque los maestros de entonces ya dejaban mucho que desear con lo que sabían ...
Hola soy de Santa Fe y trabajo en privada ... sé perfectamente de lo que estás hablando...llegué a tener 40 nenas en una sala de 5 y sin auxiliar docente..!!actualmente tengo 35 nenas. Es la discusión de siempre, se privilegia a la "EMPRESA" por sobre el derecho legítimo de impartir y de recibir educación. YO Educo a personitas, no a Nº ... allí está la trampa del sistema, subsidian a las privadas y ellas cobran cuotas altísimas y en vez de brindar mejores servicios, para alumnos y docentes solo piensan en aumentar la matrícula en función de sus ganancias . Ya es hora de que el Ministerio intervenga , enviando controles ... ver debate
hay dos tipos de maestro, los de vocación y los de interés. eso no solo pasa en tú país, aquí en venezuela también, pero se está corrigiendo y no es facíl, es un proceso largo. aún no es sabido de algún país donde los maestro sean bien remunerados. conseguir maestros integrales, con buena ortografía y vocación hoy en día es difícil,y eso tiene mucho q ver con las políticas educativas del estado de cada país. ver debate
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La interpretación que hace el Profesor de Educación Primaria del Modelo Pedagógico por Competencias en su Práctica Docente
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La interpretación que hace el Profesor de Educación Primaria del Modelo Pedagógico por Competencias en su Práctica Docente
Los profesores frente a grupo cuando se nos presenta un cambio en la organización curricular o en los modelos educativos, a veces reaccionamos con disposición al cambio y en ocasiones con rechazo al mismo, pero cuando ya no queda elección... Como es el caso de trabajar con el modelo pedagógico por competencias en México, me pregunto ¿Qué interpretación le damos los maestros de educación primaria a éste modelo en nuestra práctica docente? Agradecería infinitamente sus aportaciones y documentos para enriquecer este debate.
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