ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA

6.­ Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
7.­ Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo.
8.­ El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso  de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y factores que intervienen.
9.­ Habilidades, destrezas y tareas motrices. Concepto, análisis y clasificación. Actividades  para su desarrollo.
10.­ Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general.  Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.
11.­   El   esquema   corporal,   el   proceso   de   lateralización.   Desarrollo   de   las   capacidades  perceptivo­motrices.
12.­ La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones  expresivas asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.
13.­ El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física.  Adaptaciones   metodológicas   basadas   en   las   características   de   los   juegos,   en   el  área   de  Educación Física.
14.­ Los deportes. Concepto y clasificaciones. El deporte como actividad educativa. Deportes  individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su  didáctica.
15.­   La   Educación   Física   y   el   deporte   como   elemento   sociocultural.   Juegos   y   deportes  populares, autóctonos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.
16.­ Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas  de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmicos...). Santa Clotilde, 

17.­ Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar. Factores entrenables y no  entrenables. La adaptación al esfuerzo físico en los niños y en las niñas.
18.­ El desarrollo de las habilidades. Principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación  del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.
19.­ Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y  características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar.  Utilización de los recursos de la Comunidad.
20.­   Organización   de   grupos   y   tareas.   La   planificación   de   actividades   de   enseñanza   y  aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.
21.­ Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y  grados de minusvalías: motora, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
22.­ El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como  respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.
23.­ Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos  de la Educación Primaria.
24.­ La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evaluación del proceso  de   aprendizaje   y   del   proceso   de   enseñanza:   mecanismos   e   instrumentos.   Función   de   los  criterios de evaluación de etapa.
25.­   La   coeducación   e   igualdad   de   los   sexos   en   el   contexto   escolar   y   en   la   actividad   de  Educación   Física.   Estereotipos   y   actitudes   sexistas   en   la   Educación   Física.   Intervención  educativa. Santa Clotilde,