-
Todos
-
Online
-
Filtros
-
Presencial
-
Online
-
Tipo de estudios
-
+ Filtros
Cursos master logopedia clinica escolar
- Master
- A distancia
- Fechas a elegir
Formar al alumno en el funcionamiento del sistema nervioso para sentar las bases de lo que será el estudio de las diversas patologías neurológicas. Identificar las principales patologías neurológicas que pueden generar trastornos en el habla y trastornos cognitivos. Adquirir destrezas durante la intervención del logopeda al paciente con trastornos neurológicos.
- Curso
- Semipresencial en Tui
- Fechas a elegir
Fórmate con el Máster en Logopedia. Intervención psicopedagógica en el Centro de Formación ICA.
-
He podido enriquecer mis conocimientos y con ellos poder trabajar esta temática desde otra perspectiva. El curso me ha dado herramientas en lo que va al tratamiento de estos tres grupos de trastornos. Agradezco toda la información brindada.
← | →
-
A nivel profesional me ha ayudado en el día a día ya que estoy en un centro de trastornos del aprendizaje por las tardes y he podido aplicar diferentes estrategias y herramientas para encaminar y/o solucionar casos.
Además, los casos prácticos e intervenciones que hemos hecho me han ido muy bien para poner en práctica todos los conocimientos aprendidos al largo de las unidades. Además, un aspecto muy importante que me ha sido muy útil profesionalmente ha estado todos los test recomendados por cada trastorno ya que es un aspecto que tenía un poquito flojo en mi ámbito profesional.
← | →
-
Sin duda la experiencia ha sido muy positiva. Los tempos y en grueso de tareas facilitan compaginarlo con trabajo.
Profesionalmente me ha permitido enriquecer mis conocimientos, aprender muchas cosas de manera específica sobre estos trastornos, me ha resuelto dudas y aportado confianza, herramientas que podré usar seguro en mi nuevo trabajo.
← | →
- Postgrado
- Online
- 12 Meses
- Prácticas en empresa
Si te dedicas a la educación, ya sea como maestro infantil, como formador de educación primaria, pedagogo, o tareas similares que implican trabajar con niños, debes estar preparado para afrontar cualquier tipo de situación, esto incluye trabajar con chicos que pueden padecer alguna patología o dificultad de aprendizaje, en ese caso, puedes optar por aprender del mejor...
Si te dedicas a la educación, ya sea como maestro infantil, como formador de educación primaria, pedagogo, o tareas similares que implican trabajar con niños, debes estar preparado para afrontar cualquier tipo de situación, esto incluye trabajar con chicos que pueden padecer alguna patología o dificultad de aprendizaje, en ese caso, puedes optar por aprender del mejor...
-
He podido enriquecer mis conocimientos y con ellos poder trabajar esta temática desde otra perspectiva. El curso me ha dado herramientas en lo que va al tratamiento de estos tres grupos de trastornos. Agradezco toda la información brindada.
← | → ver todas
-
A nivel profesional me ha ayudado en el día a día ya que estoy en un centro de trastornos del aprendizaje por las tardes y he podido aplicar diferentes estrategias y herramientas para encaminar y/o solucionar casos.
Además, los casos prácticos e intervenciones que hemos hecho me han ido muy bien para poner en práctica todos los conocimientos aprendidos al largo de las unidades. Además, un aspecto muy importante que me ha sido muy útil profesionalmente ha estado todos los test recomendados por cada trastorno ya que es un aspecto que tenía un poquito flojo en mi ámbito profesional.
← | → ver todas
-
Sin duda la experiencia ha sido muy positiva. Los tempos y en grueso de tareas facilitan compaginarlo con trabajo.
Profesionalmente me ha permitido enriquecer mis conocimientos, aprender muchas cosas de manera específica sobre estos trastornos, me ha resuelto dudas y aportado confianza, herramientas que podré usar seguro en mi nuevo trabajo.
← | → ver todas
- Master
- Semipresencial en Madrid
Objetivo del curso: Aprender a intervenir paso a paso, y sesión por sesión en los principales trastornos relativos al ámbito de la logopedia. Afrontar situaciones en el ámbito escolar con capacidad de coordinación con el especialista que trate al alumno. Identificar y tener respaldo de conocimiento para el manejo de casos en el aula. Dirigido a: Logopedas, maestros, pedagogos...
-
la información adquirida y la posibilidad de estudiar y ejercer lo que realmente me gusta
← | →
- Master
- Online
¿Quieres aprender a tratar los trastornos del lenguaje y enfocarte a los más pequeños? Si la respuesta es afirmativa, la plataforma de Emagister te ofrece el Máster en logopedia y atención temprana que está especialmente diseñado por la Escuela de Postgrado de Medicina y Sanidad y se desarrolla en modalidad online.
¿Quieres aprender a tratar los trastornos del lenguaje y enfocarte a los más pequeños? Si la respuesta es afirmativa, la plataforma de Emagister te ofrece el Máster en logopedia y atención temprana que está especialmente diseñado por la Escuela de Postgrado de Medicina y Sanidad y se desarrolla en modalidad online.
-
la información adquirida y la posibilidad de estudiar y ejercer lo que realmente me gusta
← | →
- Master
- Semipresencial en Murcia
Objetivo del curso: Aprender a intervenir paso a paso, y sesión por sesión en los principales trastornos relativos al ámbito de la logopedia. Afrontar situaciones en el ámbito escolar con capacidad de coordinación con el especialista que trate al alumno. Identificar y tener respaldo de conocimiento para el manejo de casos en el aula. Dirigido a: Logopedas, maestros, pedagogos...
- Master
- Semipresencial en Logroño
Objetivo del curso: Aprender a intervenir paso a paso, y sesión por sesión en los principales trastornos relativos al ámbito de la logopedia. Afrontar situaciones en el ámbito escolar con capacidad de coordinación con el especialista que trate al alumno. Identificar y tener respaldo de conocimiento para el manejo de casos en el aula. Dirigido a: Logopedas, maestros, pedagogos...
- Master
- Semipresencial en Donostia-san Sebastian
Objetivo del curso: Aprender a intervenir paso a paso, y sesión por sesión en los principales trastornos relativos al ámbito de la logopedia. Afrontar situaciones en el ámbito escolar con capacidad de coordinación con el especialista que trate al alumno. Identificar y tener respaldo de conocimiento para el manejo de casos en el aula. Dirigido a: Logopedas, maestros, pedagogos...
-
El master ha cumplido con mis expectativas, amplió mis conocimientos sobre la psicología Infantil, me siento con más bases y fundamentos para poder entrar al mundo laboral. Sin duda la práctica clínica con la que cuenta el master me ha sido de gran aprendizaje es una herramienta más que enriquece los contenidos del master. Lo recomiendo ampliamente ya que para mí fue una buena experiencia académica, profesional y sobre todo personal. Puesto que considero que el secreto de la psicología es la especialización, realizar el Máster en Piscología Infanto-juvenil ha sido la mejor inversión. Gracias a esta formación adquieres los conocimientos tanto teóricos como prácticos necesarios para la práctica profesional, y personalmente me siento preparada gracias también al apoyo y trato personalizado, al asesoramiento y a la oportunidad que te ofrece la AEPCCC.
← | →
-
Aquest màster m ha proporcionat coneixements i eines específiques per poder treballar inmediatament com a psicòloga infantil. Gràcies a l alt nivell dels docents, a la seva àmplia experiència tant en la pràctica diària com a nivell teòric, he après com treballar cada trastorn, tant amb els nens, adolescents com els pares, les tècniques i estratègies a seguir per tal de poder fer una correcta avaluació i el plantejament de la teràpia més idònea pas a pas.
← | →
-
Es un máster interesante, que te da muchas herramientas para la práctica clínica a nivel infanto-juvenil. Aborda diferentes trastornos, te ayuda a conocer tanto los test o pruebas como a realizar hipótesis diagnósticas y tratamientos. Algunos profesores mejor que otros, pero en general bien. Te dan una buena atención y tiene ventajas una vez has acabado el máster
← | →
- Master
- Semipresencial en Barcelonay1 sede más.
- Barcelona
Objetivo del curso: Título de Máster 60 Créditos ECTS. Esta oferta responde a una demanda, cada vez mayor, por parte de especialistas relacionados con el mundo de la infancia y la adolescencia (pediatras, educadores, padres…), y a la proliferación de este tipo de casos experimentada en las consultas psicológicas en los últimos años, junto al convencimiento de que el abordaje...
Objetivo del curso: Título de Máster 60 Créditos ECTS. Esta oferta responde a una demanda, cada vez mayor, por parte de especialistas relacionados con el mundo de la infancia y la adolescencia (pediatras, educadores, padres…), y a la proliferación de este tipo de casos experimentada en las consultas psicológicas en los últimos años, junto al convencimiento de que el abordaje...
-
El master ha cumplido con mis expectativas, amplió mis conocimientos sobre la psicología Infantil, me siento con más bases y fundamentos para poder entrar al mundo laboral. Sin duda la práctica clínica con la que cuenta el master me ha sido de gran aprendizaje es una herramienta más que enriquece los contenidos del master. Lo recomiendo ampliamente ya que para mí fue una buena experiencia académica, profesional y sobre todo personal. Puesto que considero que el secreto de la psicología es la especialización, realizar el Máster en Piscología Infanto-juvenil ha sido la mejor inversión. Gracias a esta formación adquieres los conocimientos tanto teóricos como prácticos necesarios para la práctica profesional, y personalmente me siento preparada gracias también al apoyo y trato personalizado, al asesoramiento y a la oportunidad que te ofrece la AEPCCC.
← | → ver todas
-
Aquest màster m ha proporcionat coneixements i eines específiques per poder treballar inmediatament com a psicòloga infantil. Gràcies a l alt nivell dels docents, a la seva àmplia experiència tant en la pràctica diària com a nivell teòric, he après com treballar cada trastorn, tant amb els nens, adolescents com els pares, les tècniques i estratègies a seguir per tal de poder fer una correcta avaluació i el plantejament de la teràpia més idònea pas a pas.
← | → ver todas
-
Es un máster interesante, que te da muchas herramientas para la práctica clínica a nivel infanto-juvenil. Aborda diferentes trastornos, te ayuda a conocer tanto los test o pruebas como a realizar hipótesis diagnósticas y tratamientos. Algunos profesores mejor que otros, pero en general bien. Te dan una buena atención y tiene ventajas una vez has acabado el máster
← | → ver todas
-
Para mí la primera parte, más clínica, fue muy dura porque era un área que desconocía y en cada párrafo había alguna palabra importante que no entendía. Desde ahí, este curso me ha servido para ampliar conocimiento respecto al TDAH, y reflexionar sobre las distintas polémicas en torno a dicho tema.
Además me ha servido para recopilar información y como apenas hay material sobre el tema en euskera, estoy preparando tres módulos en colaboración con la UEU (Univerdidad Vasca de Verano) para el programa del Gobierno Vasco de formación continua de profesorado Prest Gara, uno sobre TDAH y dos sobre gestión de trastornos de conducta en el aula. Espero no estar siendo demasiado osada, y espero poder ofrecer una buena síntesis de lo visto, unida a aportaciones de otros campos en los que he trabajado antes (Gestalt, PNL y Mindfulness).
Los últimos módulos, que realmente eran los que más me llamaban la atención, me han resultado muy útiles para lo que ya vengo haciendo, y me han dado un marco teórico del que carecía para temas de trastornos del aprendizaje.
← | →
-
Me ha aportado muchísima información. Hay áreas en las que no me desenvuelvo y desconocía temas que con el Postgrado pude profundizar un poco mas. Me ha brindado muchas herramientas de trabajo como el conocer los test de diagnóstico clínico.
Me gustó mucho saber de temas de intervención sobre todo en situaciones conductuales o trastornos desafiantes.
En general ha sido un curso que me ha proporcionado mucho aprendizaje pero también me ayudó a confirmar que muchos de las intervenciones las he llevado a cabo y me da una orientación más específica.
ME gusto mucho participar en este Postgrado ya que el área conductual es al que me dirijo especialmente y pude complementar las estrategias de intervención. Es muy valiosa toda la información.
Gracias por el apoyo recibido, espero visitarlos en un futuro próximo!
← | →
-
Considero que este postgrado me ha aportado muchos conocimientos, un marco teórico del que no disponía. Cómo pediatra, lo considero una herramienta muy útil desde el punto de vista diagnóstico, y que me ayudará con la detección de casos en la consulta de atención primaria.
Además la realización de este curso me hace tener otra perspectiva, mucho más integral considerando también los aspectos emocionales de las familias que viven con esta realidad, y he comprendido mejor la dureza que supone para las familias la convivencia con los trastornos de aprendizaje. Pienso que desde este prisma, mi ayuda profesional puede llegar mucho más lejos.
← | →
- Postgrado
- Online
- 10 Meses
- Prácticas en empresa
La Fundación Adana, fundación privada sin ánimo de lucro que nace en 1997 en Cataluña, presenta a los usuarios de Emagister.com el Posgrado Online “Experto en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de la Conducta”.
La Fundación Adana, fundación privada sin ánimo de lucro que nace en 1997 en Cataluña, presenta a los usuarios de Emagister.com el Posgrado Online “Experto en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de la Conducta”.
-
Para mí la primera parte, más clínica, fue muy dura porque era un área que desconocía y en cada párrafo había alguna palabra importante que no entendía. Desde ahí, este curso me ha servido para ampliar conocimiento respecto al TDAH, y reflexionar sobre las distintas polémicas en torno a dicho tema.
Además me ha servido para recopilar información y como apenas hay material sobre el tema en euskera, estoy preparando tres módulos en colaboración con la UEU (Univerdidad Vasca de Verano) para el programa del Gobierno Vasco de formación continua de profesorado Prest Gara, uno sobre TDAH y dos sobre gestión de trastornos de conducta en el aula. Espero no estar siendo demasiado osada, y espero poder ofrecer una buena síntesis de lo visto, unida a aportaciones de otros campos en los que he trabajado antes (Gestalt, PNL y Mindfulness).
Los últimos módulos, que realmente eran los que más me llamaban la atención, me han resultado muy útiles para lo que ya vengo haciendo, y me han dado un marco teórico del que carecía para temas de trastornos del aprendizaje.
← | → ver todas
-
Me ha aportado muchísima información. Hay áreas en las que no me desenvuelvo y desconocía temas que con el Postgrado pude profundizar un poco mas. Me ha brindado muchas herramientas de trabajo como el conocer los test de diagnóstico clínico.
Me gustó mucho saber de temas de intervención sobre todo en situaciones conductuales o trastornos desafiantes.
En general ha sido un curso que me ha proporcionado mucho aprendizaje pero también me ayudó a confirmar que muchos de las intervenciones las he llevado a cabo y me da una orientación más específica.
ME gusto mucho participar en este Postgrado ya que el área conductual es al que me dirijo especialmente y pude complementar las estrategias de intervención. Es muy valiosa toda la información.
Gracias por el apoyo recibido, espero visitarlos en un futuro próximo!
← | → ver todas
-
Considero que este postgrado me ha aportado muchos conocimientos, un marco teórico del que no disponía. Cómo pediatra, lo considero una herramienta muy útil desde el punto de vista diagnóstico, y que me ayudará con la detección de casos en la consulta de atención primaria.
Además la realización de este curso me hace tener otra perspectiva, mucho más integral considerando también los aspectos emocionales de las familias que viven con esta realidad, y he comprendido mejor la dureza que supone para las familias la convivencia con los trastornos de aprendizaje. Pienso que desde este prisma, mi ayuda profesional puede llegar mucho más lejos.
← | → ver todas