Orientación Educativa e Intervención Psicosocial en la Discapacidad

Módulo i:
la discapacidad visual

• tema 1. Introducción. Fenomenología de la discapacidad.
• Tema 2. Bases anatómicas y fisiológicas de la visión.
• Tema 3. Bases psicológicas y evolutivas de la discapacidad visual.
• Tema 4. La atención temprana.
• Tema 5. Discapacidad visual y necesidades educativas especiales.
• Tema 6. Familia y discapacidad visual.
• Tema 7. Integración educativa y discapacidad visual. Fundamentos filosóficos.
• Tema 8. Las «adaptaciones curriculares».
• Tema 9. Recursos materiales y adaptaciones específicas.
• Tema 10. El juego y las actividades extra-escolares.
• Tema 11. La evaluación psico-educativa.
• Tema 12. La baja visión.
• Tema 13. Entrenamiento en habilidades de orientación, movilidad y vida diaria.
• Tema 14. El sistema braille.
• Tema 15. Las habilidades sociales en la discapacidad visual.
• Tema 16. Discapacidades concurrentes con la discapacidad visual. Aspectos psico-
• clínicos.
• Tema 17. La sordo-ceguera.
• Tema 18. Discapacidad visual y nuevas tecnologías.
• Tema 19. Orientación vocacional, formación profesional e integración laboral.
• Tema 20. El movimiento asociativo en el ámbito de la discapacidad visual.
• Módulo ii:
• la discapacidad auditiva
• tema 21. Bases anatómicas y fisiológicas de la audición.
• Tema 22. Bases psicológicas y evolutivas de la discapacidad auditiva.
• Tema 23. Bases neurológicas y neuro-anatómicas del lenguaje.
• Tema 24. Trastornos del lenguaje: diagnóstico, evaluación e intervención.
• Tema 25. Evolución histórica del concepto de sordera. Panorama actual.
• Tema 26. La atención temprana.
• Tema 27. Discapacidad auditiva y necesidades educativas especiales.
• Tema 28. Familia y discapacidad auditiva.
• Tema 29. «adaptaciones curriculares» y recursos materiales específicos.
• Tema 30. El juego y las actividades extra-escolares.
• Tema 31. Las habilidades sociales en la discapacidad auditiva.
• Tema 32. Discapacidad auditiva e integración educativa y social.
• Tema 33. La evaluación psico-educativa.
• Tema 34. Entrenamiento en habilidades de percepción visual. El esquema corporal. El espacio como recurso expresivo. Coordinación y agilidad motriz.
• Tema 35. Los sordos y la comunicación. Orientación signante: la «lengua de signos».
• Tema 36. Los sordos y la comunicación. Orientación oralista: «bimodal, palabra
• complementada».
• Tema 37. Discapacidad auditiva y nuevas tecnologías.
• Tema 38. Orientación vocacional, formación profesional e integración laboral.
• Tema 39. Recursos metodológicos, institucionales y habilidades específicas para
• trabajar con la población sorda.
• Tema 40. El movimiento asociativo en el ámbito de la discapacidad auditiva. La
• comunidad sorda.

Módulo iii:
la discapacidad motórica

• tema 41. Bases anatómicas, fisiológicas, psicológicas y evolutivas de la discapacidad
• motórica.
• Tema 42. Estudio de discapacidades físicas específicas.
• Tema 43. La accesibilidad física: las barreras arquitectónicas.
• Tema 44. Intervención educativa, rehabilitadora, familiar y social en la discapacidad
• motórica.
• Tema 45. La evaluación psico-educativa.
• Tema 46. El juego y las actividades extra-escolares.
• Tema 47. Discapacidad motórica e integración educativa y social.
• Tema 48. Discapacidad motórica y nuevas tecnologías.
• Tema 49. Orientación vocacional, formación profesional e integración laboral.
• Tema 50. El movimiento asociativo en el ámbito de la discapacidad motórica.

Módulo iv:
la discapacidad psíquica

• tema 51. Bases anatómicas y fisiológicas de la discapacidad psíquica. Etiología y
• clínica de las principales patologías causantes de discapacidad psíquica.
• Tema 52. Estudio de discapacidades psíquicas específicas: i. El autismo.
• Tema 53. Estudio de discapacidades psíquicas específicas: ii. El retraso mental
• (discapacidad cognitiva).
• Tema 54. Estudio de discapacidades psíquicas específicas: iii. El síndrome de down.
• Tema 55. Intervención educativa, familiar y social en la discapacidad psíquica.
• Tema 56. El juego y las actividades extra-escolares.
• Tema 57. Discapacidad psíquica e integración educativa y social.
• Tema 58. Orientación vocacional, formación profesional e integración laboral.
• Tema 59. Derechos humanos y discapacidad.
• Tema 60. Apéndice. Los límites del arte.