Técnico Superior En Educación Infantil

1. Didáctica de la educación infantil.

• La infancia.
• Programas de actuación en la infancia en España y en los países de nuestro entorno.
• Perfil y campo profesional del técnico en educación infantil.
• El proceso de enseñanza-aprendizaje. Teoría e implicaciones didácticas.
• La intervención en la infancia.
• El currículo de educación infantil. Bases teóricas.
• La programación.
• Principios y criterios metodológicos.
• Los recursos en educación infantil. Espacios, materiales, tiempos y agrupamientos.
• Evaluación. Modelos, instrumentos, medios y recursos.
• La atención a la diversidad en educación infantil.

2. Autonomía personal y salud.

• El educador infantil como agente de salud.
• Crecimiento y desarrollo físico del niño de 0 a 6 años.
• Salud y enfermedad.
• Necesidades infantiles primarias.
• Programación, entrenamiento y evaluación de hábitos de autonomía.
• Hábitos de autonomía personal. El período de adaptación.
• Conflictos y trastornos más habituales relacionados con la alimentación, higiene, sueño y otros hábitos.
• Accidentes infantiles. Situaciones habituales y pautas de intervención.

3. Metodología del juego.

• Juego y desarrollo del niño.
• Técnicas y recursos del modelo lúdico.
• Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y senso-motora.
• Organización de los espacios.
• La observación en el juego.
• Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares.
• Juegos y juguetes.
• Organización, programación y desarrollo de actividades lúdicas extraescolares, de ocio y tiempo libre y de animación infantil.
• La atención a la diversidad educativa.
• Programas e instituciones de oferta lúdica.
• El juego en los programas de integración social.

4. Expresión y comunicación.

• La expresión. La comunicación.
• Expresión y comunicación en el niño.
• Lenguaje lógico-matemático.
• Lenguaje oral.
• Literatura infantil.
• Lenguaje gestual y corporal.
• Lenguaje plástico e icónico.
• Lenguaje rítmico-musical.
• Otros sistemas de expresión y comunicación.
• La atención a la diversidad educativa.

5. Desarrollo cognitivo y motor.

• Desarrollo y educación sensorial.
• El desarrollo motor.
• El desarrollo cognitivo.
• Educación de la dimensión cognitiva en los diferentes períodos. El conocimiento del medio físico y social.
• La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia.
• La atención a la diversidad en la educación infantil.
• La psicomotricidad.
• La práctica psicomotriz.

6. Desarrollo socioafectivo e intervención con las familias.

• El desarrollo socioafectivo del niño de 0 a 6 años.
• Interrelación entre desarrollo afectivo y desarrollo social.
• Educación de la dimensión socioafectiva en la escuela infantil.
• Desarrollo sexual.
• Desarrollo moral.
• Problemas y trastornos de la conducta en la infancia.
• Colaboración con las familias.
• El papel del educador en el desarrollo socio-afectivo.

7. Animación y dinámica de grupos.

• La animación como educación no formal.
• Fundamentos de psicología y sociología aplicados a la animación.
• Proceso y métodos de intervención.
• El animador. Modelos y situaciones de trabajo.
• Dinámica y dinamización de grupos.

8. Formación y orientación laboral.

• Salud laboral.
• Legislación y relaciones laborales y profesionales.
• Orientación e inserción sociolaboral.
• Principios de economía.
• Economía y organización de la empresa.

Certificado :
UNA VEZ FINALIZADO EL PROGRAMA Y SUPERADAS LAS PRUEBAS OFICIALES CONVOCADAS POR EL ORGANISMO COMPETENTE PARA ELLO OBTENDRA EL TITULO OFICIAL DE FP.
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