Máster en Logopedia y Máster en Atención Temprana

Parte 1. Logopedia, trastornos del lenguaje y patología del habla

Módulo 1. Introducción a la detección patológica de habla y lenguaje

• Unidad didáctica 1. Definición de lenguaje

• Unidad didáctica 2. Definición de habla

• Unidad didáctica 3. Clasificación de los trastornos del habla y lenguaje

• Unidad didáctica 4. Técnicas y herramientas utilizadas en la detección

• Unidad didáctica 5. Profesionales y especialistas involucrados en la detección

Módulo 2. Anatomía y fisiología del sistema de habla y lenguaje

• Unidad didáctica 1. Anatomía del sistema vocal

• Unidad didáctica 2. Anatomía del sistema auditivo

• Unidad didáctica 3. Control nervioso del habla y lenguaje y áreas cerebrales relacionadas

• Unidad didáctica 4. Fisiología del habla y del lenguaje

• Unidad didáctica 5. Impacto de lesiones en el sistema de habla y lenguaje

Módulo 3. Técnicas de diagnóstico y evaluación de las patologías del habla y del lenguaje

• Unidad didáctica 1. Introducción a las técnicas de diagnóstico

• Unidad didáctica 2. Anamnesis y exploración física

• Unidad didáctica 3. Técnicas de imagen

• Unidad didáctica 4. Pruebas de audición

• Unidad didáctica 5. Evaluación del lenguaje

• Unidad didáctica 6. Pruebas de articulación

Módulo 4. Trastornos del aprendizaje relacionados con el lenguaje

• Unidad didáctica 1. Diferencias entre: habla, lenguaje y comunicación

• Unidad didáctica 2. Dislexia

• Unidad didáctica 3. Disortografía

• Unidad didáctica 4. Digrafía

• Unidad didáctica 5. Trastorno de comprensión de las instrucciones escritas y orales

• Unidad didáctica 6. Trastorno de la comprensión del lenguaje

Módulo 5. Trastornos del habla

• Unidad didáctica 1. Disfemia receptiva

• Unidad didáctica 2. Apraxia del habla

• Unidad didáctica 3. Disartria

• Unidad didáctica 4. Trastorno de la fluidez del habla

• Unidad didáctica 5. Trastorno de la voz

• Unidad didáctica 6. Trastorno fonológico

Módulo 6. Trastornos de la comunicación

• Unidad didáctica 1. Trastorno del espectro autista (TEA)

• Unidad didáctica 2. Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

• Unidad didáctica 3. Trastorno de comunicación social

• Unidad didáctica 4. Trastorno de la comunicación no verbal

• Unidad didáctica 5. Trastorno de la comunicación selectiva

• Unidad didáctica 6. Trastorno de ecolalia

• Unidad didáctica 7. Trastorno de la comunicación múltiple

Módulo 7. Trastornos de la deglución

• Unidad didáctica 1. Proceso de deglución

• Unidad didáctica 2. Disfagia orofaríngea

• Unidad didáctica 3. Disfagia esofágica

• Unidad didáctica 4. Otros tipos de disfagia

Módulo 8. Trastornos de la voz

• Unidad didáctica 1. La voz: características principales

• Unidad didáctica 2. Disfonía

• Unidad didáctica 3. Afonía

• Unidad didáctica 4. Trastorno de la voz

• Unidad didáctica 5. Trastorno de la voz psicogenético

Módulo 9. Trastornos de la fluidez

• Unidad didáctica 1. Tartamudeo

• Unidad didáctica 2. Disfluencia verbal no específica

• Unidad didáctica 3. Disfluencia verbal secundaria

• Unidad didáctica 4. Cluttering

• Unidad didáctica 5. Disfemia fluente y no fluente

• Unidad didáctica 6. Trastorno de la fluidez del habla en la afasia

• Unidad didáctica 7. Taquifemia

Módulo 10. Trastornos del habla y lenguaje provocados por virus y bacterias

• Unidad didáctica 1. Concepto de virus

• Unidad didáctica 2. Aproximación a las bacterias

• Unidad didáctica 3. Virus y bacterias que pueden causar trastornos en el habla y en el lenguaje

Módulo 11. Trastornos del habla y del lenguaje durante la vida

• Unidad didáctica 1. Trastornos del habla y lenguaje en los niños

• Unidad didáctica 2. Trastornos del habla y lenguaje en la adultez

• Unidad didáctica 3. Trastornos del habla y lenguaje en los adultos mayores

Módulo 12. Trastornos del habla y lenguaje en pacientes neurológicos

• Unidad didáctica 1. Esclerosis múltiple

• Unidad didáctica 2. Enfermedad de Parkinson

• Unidad didáctica 3. Aprosodia

• Unidad didáctica 4. Trastorno de la memoria verbal

Módulo 13. La enfermedad de Parkinson y el Alzheimer

• Unidad didáctica 1. Enfermedad de Parkinson

• Unidad didáctica 2. Alzheimer

Módulo 14. Trastornos del habla y lenguaje en pacientes con lesiones cerebrales traumáticas

• Unidad didáctica 1. Lesiones cerebrales traumáticas

• Unidad didáctica 2. Lesiones cerebrales no traumáticas

Módulo 15. Trastornos del habla y lenguaje en pacientes con cáncer de cabeza y cuello

• Unidad didáctica 1. El cáncer

• Unidad didáctica 2. Cáncer de cabeza y cuello

Módulo 16. Trastornos del habla y lenguaje en pacientes con trastornos mentales

• Unidad didáctica 1. Clasificación de los trastornos mentales

• Unidad didáctica 2. Trastornos mentales

Módulo 17. Terapias disponibles para trastornos del lenguaje y el habla

• Unidad didáctica 1. Terapias manuales

• Unidad didáctica 2. Terapias naturales

• Unidad didáctica 3. Terapias farmacológicas

• Unidad didáctica 4. Terapia de apoyo

Módulo 18. Implicaciones de los trastornos del habla y lenguaje en la vida diaria y recomendaciones

• Unidad didáctica 1. Implicaciones de los trastornos del habla y lenguaje en la vida diaria

• Unidad didáctica 2. Recomendaciones para el manejo de los trastornos del habla y lenguaje

• Unidad didáctica 3. Perspectivas futuras en la investigación del área

Módulo 19. Ética y derecho: profesionales implicados en tratar patologías del habla y lenguaje

• Unidad didáctica 1. Introducción a la ética y al derecho

• Unidad didáctica 2. Modelos de relación entre médico y paciente

• Unidad didáctica 3. Ética profesional

• Unidad didáctica 4. Juramento hipocrático

• Unidad didáctica 5. Derechos de los pacientes

Parte 2. Experto en atención temprana: detección, evaluación e intervención

Módulo 1. Introducción a la atención temprana

• Unidad didáctica 1. ¿Qué es la atención temprana?

• Unidad didáctica 2. Origen y evolución

• Unidad didáctica 3. Principios básicos

• Unidad didáctica 4. Ámbitos de actuación (niño, escuela, familia)

• Unidad didáctica 5. Legislación internacional y española

• Unidad didáctica 6. Perfil del experto en atención temprana

Módulo 2. Marco neurológico en la atención temprana

• Unidad didáctica 1. Desarrollo neurológico temprano (teorías de Piaget, Vygotsky, Carey, Siegler, Ausubel)

• Unidad didáctica 2. Neuroplasticidad

• Unidad didáctica 3. Disfunciones neurológicas e impacto en el desarrollo temprano

• Unidad didáctica 4. Estrategias de intervención basadas en la neurología

Módulo 3. Marco psicológico en la atención temprana

• Unidad didáctica 1. Desarrollo psicológico temprano

• Unidad didáctica 2. Teorías psicológicas (autoeficacia, Freud, Erikson, Bowlby, Kohlberg)

• Unidad didáctica 3. Dificultades psicológicas y su impacto en el desarrollo temprano

• Unidad didáctica 4. Estrategias de intervención basadas en la psicología

Módulo 4. Marco educativo en la atención temprana

• Unidad didáctica 1. Fundamentos de la educación temprana

• Unidad didáctica 2. Teorías del aprendizaje (conductistas, cognitivas, procesamiento de la información)

• Unidad didáctica 3. Estrategias educativas en la atención temprana

• Unidad didáctica 4. Impacto de los problemas educativos en el desarrollo temprano

• Unidad didáctica 5. Colaboración entre profesionales educativos y otros especialistas

Módulo 5. Infancia

• Unidad didáctica 1. ¿Qué es la infancia?

• Unidad didáctica 2. Etapas (periodos intrauterino, neonatal, lactante, primera infancia, preescolar y escolar)

• Unidad didáctica 3. Derechos de la infancia

Módulo 6. Necesidades infantiles nutritivas y alimentarias

• Unidad didáctica 1. Nutrición y digestión infantil

• Unidad didáctica 2. Lactancia (materna, artificial y mixta)

• Unidad didáctica 3. Dieta en el crecimiento infantil (celiaquía, diabetes, obesidad)

• Unidad didáctica 4. Talla y peso

Módulo 7. Necesidades de descanso e higiene infantil

• Unidad didáctica 1. Periodo de reposo (fisiología y alteraciones del sueño)

• Unidad didáctica 2. Aseo e higiene (piel, cabello, bucodental, etc.)

Módulo 8. Necesidades de salud y seguridad infantil

• Unidad didáctica 1. Salud infantil (enfermedades comunes y vacunas)

• Unidad didáctica 2. Seguridad infantil (prevención de accidentes y botiquín)

Módulo 9. Gestación, parto y puerperio

• Unidad didáctica 1. Gestación y embarazo

• Unidad didáctica 2. Parto (prematuros, múltiple)

• Unidad didáctica 3. Postparto

Módulo 10. Desarrollo motor

• Unidad didáctica 1. Introducción al desarrollo infantil

• Unidad didáctica 2. Psicomotricidad

• Unidad didáctica 3. Motricidad (reflejos, gruesa, fina, sistemas vestibular y propioceptivo)

• Unidad didáctica 4. Etapas evolutivas (del recién nacido a los 6 años)

Módulo 11. Desarrollo sensorial

• Unidad didáctica 1. Sistema sensorial (sentidos básicos y adicionales)

• Unidad didáctica 2. Etapas evolutivas (del recién nacido a los 6 años)

Módulo 12. Desarrollo cognitivo

• Unidad didáctica 1. Introducción a la cognición humana

• Unidad didáctica 2. Funciones cognitivas (percepción, memoria, atención, razonamiento, inteligencia, etc.)

• Unidad didáctica 3. Etapas evolutivas (periodos sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y formales)

Módulo 13. Desarrollo de la comunicación

• Unidad didáctica 1. Adquisición del lenguaje

• Unidad didáctica 2. Lenguaje prelingüístico (comunicación refleja, gestos)

• Unidad didáctica 3. Lenguaje verbal

• Unidad didáctica 4. Etapas evolutivas (de 1 a 6 años)

Módulo 14. Desarrollo socioafectivo

• Unidad didáctica 1. Socialización

• Unidad didáctica 2. Dimensión emocional

• Unidad didáctica 3. Desarrollo de la personalidad

• Unidad didáctica 4. Desarrollo socioafectivo (apego e interacción escolar)

Módulo 15. Desarrollo moral y sexual

• Unidad didáctica 1. Desarrollo moral

• Unidad didáctica 2. Desarrollo sexual (fases freudianas)

Módulo 16. Factores de riesgo y prevención

• Unidad didáctica 1. Factores de riesgo (personales, neonatales, sociofamiliares)

• Unidad didáctica 2. Factores de prevención (familiar, sanitario, comunitario y educativo)

Módulo 17. Diagnóstico

• Unidad didáctica 1. ¿Qué es el diagnóstico?

• Unidad didáctica 2. Consideraciones previas

• Unidad didáctica 3. Proceso de diagnóstico en atención temprana

• Unidad didáctica 4. Clasificación de los trastornos según el DSM-V

Módulo 18. Intervención en los trastornos de la comunicación

• Unidad didáctica 1. Dislalia

• Unidad didáctica 2. Disfonía

• Unidad didáctica 3. Disfemia

• Unidad didáctica 4. Trastorno específico del lenguaje (TEL)

• Unidad didáctica 5. Trastorno de la comunicación social y no especificado

Módulo 19. Intervención en trastornos motrices, de integración sensorial y socioafectivos

• Unidad didáctica 1. Trastornos y alteraciones motrices

• Unidad didáctica 2. Trastornos de la integración sensorial (visuales, auditivos)

• Unidad didáctica 3. Alteraciones conductuales y de vinculación afectiva

Módulo 20. Intervención en los trastornos del desarrollo

• Unidad didáctica 1. Trastornos de origen prenatal (Down, X frágil, alcohol fetal)

• Unidad didáctica 2. Trastornos de origen no prenatal (aprendizaje, TDAH)

• Unidad didáctica 3. Trastornos generalizados del desarrollo (intelectual, TEA, etc.)

• Unidad didáctica 4. Trastornos de la atención

Módulo 21. Intervención en otros trastornos

• Unidad didáctica 1. Maltrato y abusos

• Unidad didáctica 2. Bullying

• Unidad didáctica 3. Otras enfermedades y síndromes (Joubert, Seckel, Prader-Willi, Noonan, Smith-Magenis, Angelman, Asperger)

Módulo 22. Programas de intervención en atención temprana

• Unidad didáctica 1. Diseño de programas

• Unidad didáctica 2. Ejemplo de programa individualizado

• Unidad didáctica 3. Evaluación de la efectividad de los programas

Módulo 23. Familia y atención temprana

• Unidad didáctica 1. Contexto familiar

• Unidad didáctica 2. Funciones de la familia

• Unidad didáctica 3. Conductas de la familia

• Unidad didáctica 4. Familia y atención temprana (formación de padres)

Módulo 24. Centros de desarrollo infantil y atención temprana

• Unidad didáctica 1. Contexto escolar

• Unidad didáctica 2. Centros de desarrollo infantil y atención temprana (objetivos y funciones)

• Unidad didáctica 3. Colaboración entre ambos contextos