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Aprendes un montón sobre temas de seguros y como medair en estos casos. Excelente máster lo aproveche un montón.
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Partimos de la clínica de tantos pacientes que consultan porque su eje sintomático es “no poder dejar de comer” o “no poder dejar de dejar de comer”. La clínica es singular pero la formación sobre estas problemáticas admite una discreta generalización. Se basa en un trastorno emocional y cognitivo que regula la percepción de la imagen y la autoestima. Hablar claramente...
Partimos de la clínica de tantos pacientes que consultan porque su eje sintomático es “no poder dejar de comer” o “no poder dejar de dejar de comer”. La clínica es singular pero la formación sobre estas problemáticas admite una discreta generalización. Se basa en un trastorno emocional y cognitivo que regula la percepción de la imagen y la autoestima. Hablar claramente...
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La enfermedad tiene un efecto desorganizador en el psiquismo del niño, no sólo porque compromete intensamente la vivencia corporal sino porque está acompañada de efectos traumáticos para el niño y su familia.
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Durante un proceso de análisis, el analista está profundamente involucrado en lo que el paciente transfiere sobre el mismo. La comprensión de dicha transferencia, permitirá responder desde su función de manera tal, que posibilite conducir la cura y facilitar que dicho proceso continúe o que el mismo fracase. De su dilucidación depende la conducción del tratamiento. Si...
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Ante el incremento de las consultas psiquiátricas con niños es importante poner en debate el tema de la intervención psicofarmacológica en niños y adolescentes dando cuenta de su complejidad.
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La época actual nos convoca a repensar sobre la constitución psíquica no sólo para trabajar con niños sino también para el abordaje clínico de pacientes adultos. Pensar que el encuentro con el paciente es hacer conciente lo inconsciente es reducir el campo de trabajo a aquellos que presentan un aparato psíquico constituido sin fallos tempranos.
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Pensar en niños con problemas en su desarrollo nos remite a abordar niños que presentan, muchas veces, cuerpos dañados. Cuestión irreductible que hay que atender, pero que al mismo tiempo, paradojalmente, hay que “olvidar”, para dar lugar a que a pesar de ese Real que se nos impone, su estructuración como Sujeto, sea posible.
Opiniones sobre Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados.
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Sobre el centro
La Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados (AEAPG) fue fundada en el año 1963.
Está dedicada a la formación psicoanalítica y desarrolla tareas de investigación, asistencia (Centro Rascovsky) y supervisión dentro y fuera de la institución.
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