Conceptos y Principios Fundamentales de ABA

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Descripción

  • Tipología

    Curso

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    Online

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    Fechas a elegir

Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión profunda de los principios del análisis de comportamiento aplicado (reforzamiento, castigo, extinción, control de estímulos y operaciones de motivación. Los estudiantes también se familiarizarán con el análisis de la conducta verbal de Skinner y las relaciones de estímulos derivados.

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

"Definir y proporcionar ejemplos de comportamiento, respuesta y clase de respuesta. Definir, explicar y proporcionar ejemplos de estímulo y clase de estímulo. Definir, explicar y proporcionar ejemplos de condicionamiento respondiente y operante. Definir la ""prueba del hombre muerto"". Definir y proporcionar ejemplos de contingencias de reforzamiento positivas y negativas. Explicar el uso del reforzamiento positivo para mejorar el comportamiento. Explicar el uso del reforzamiento negativo para aumentar el comportamiento. Definir reforzamiento natural. Identificar reforzamiento condicionado e incondicionado. Identificar el reforzamiento primario y secundario. Identificar el reforzamiento contingentes. Definir y proporcionar ejemplos de contingencias automáticas y socialmente mediadas. Explicar y demostrar el concepto de reforzamiento automático. Definir y proporcionar ejemplos de reforzadores incondicionados, condicionados y generalizados."

"Profesionales y estudiantes de carreras de salud y educación tales como: psicología, psicopedagogía, terapista de lenguaje, fonoaudiología, logopedas, psicomotricistas, terapista ocupacional, maestra de educación general, maestra de educación especial, acompañante terapeutico, terapeutas infantiles. Padres/cuidadores que busquen aprender sobre esta ciencia con el fin de comprender el comportamiento de un miembro de su familia o persona a su cargo"

"No hay requisitos previos de estudios o experiencia
Requisitos tecnológicos: Acceso a internet, Dispositivo electrónico"

Certificado de participación disponible para quién lo solicite al finalizar el curso

" - Todos nuestros servicios y formaciones hacen foco en integrar la perspectiva de neurodiversidad y del desarrollo emocional del niño en la implementación de intervenciones analítico conductuales
- Anécdotas personales y profesionales contadas en primera y tercera persona por una mamá autista de una nena en el espectro
- Todos nuestros servicios y formaciones son diseñados y dictados por la fundadora de ABA en casa Eliana E. Pozzi esta certificada como BCBA, LBA, IBA, se ha formado en Dubai, NYC, Washington DC y Houston, y es miembro del board de profesionales de la IBAO
- Somos proveedores aprobados de formación continua (CEU) por BACB, QABA e IBAO
- Foco en el aprendizaje práctico y funcional de cada alumno"

Serás contactado por la fundadora de ABA en casa vía email o whatsapp

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Materias

  • Método ABA
  • Terapia aba
  • Intervención ABA
  • Psicología científica
  • Metodologia aba

Temario

  • Qué es la conducta
  • Operacionalización de la definición de la conducta
  • Prueba del hombre muerto
  • Qué es una respuesta
  • Qué es un repertorio
  • Quê es el ambiente
  • Quê es un estímulo
  • Clases de estímulos y clases de respuestas
  • Conducta y condicionamiento respondiente
  • Conducta y condicionamiento operante
  • Funciones de la conducta
  • Qué es la lineabase
  • Definición de reforzamiento
  • Definición de reforzadores
  • Tipos de reforzadores
  • Consideraciones y mitos respecto al reforzamiento
  • Reforzamiento automatico
  • Reforzamiento social
  • Reforzamiento positivo
  • Pautas para la aplicación efectica del reforzamiento positivo
  • Reforzamiento negativo
  • Contingencias de escape y evitación
  • Características del reforzamiento positivo y negativo
  • Aspectos éticos del uso de reforzamiento
  • Programas de reforzamiento: intermitente. programas básicos, variaciones de los programas básicos, programas de reforzamiento compuestos
  • Definición de castigo
  • Concepciones erroneas del concepto de castigo en ABA
  • Consideraciones y mitos respecto al castigo
  • Qué es un estímulo punitivo
  • Características del castigo
  • Castigo automatico
  • Castigo social
  • Castigo positivo
  • Factores que influyen en la eficacia del castigo
  • Posibles efectos secundarios del castigo
  • Intervenciones basadas en el castigo positivo: reprimendas, bloque de respuesta, interrupción de respuesta y redirección (RIRD), ejercicio contingente y sobrecorrección
  • Directrices para aplicar el castigo eficazmente
  • Aspectos éticos del uso del castigo
  • Procedimientos basados en el castigo negativo: tiempo fuera y coste de respuesta
  • Diferencias entre reforzamiento y castigo
  • Definición de extinción
  • Concepciones erroneas del concepto de extinción
  • Análisis funcional y extinción
  • Procedimientos de extinción
  • Efectos secundarios de la extinción
  • Incremento de la respuesta asociado a la extinción
  • Recuperación espontánea
  • Resurgencia
  • Resistencia a la extinción
  • Variables que afectan la resistencia a la extinción
  • Uso eficáz de la extinción
  • Diferencias entre castigo negativo y extinción
  • Control de estímulo
  • Discriminación de estímulo
  • Generalización de estimulo
  • Estímulo discriminativo (ED o Sd)
  • Estimulo delta (EΔ)
  • Control de estímulo defectuoso
  • Entrenamiento en discriminación de estimulo
  • Enseñanza de discriminaciones condicionales
  • Enseñanza de conceptos
  • Uso de ayudas
  • Tipos de ayudas
  • Jerarquía de ayudas a la respuesta
  • Transferencia del control de estímulo
  • Ejemplos de transferencia del control de estímulo
  • Definición de las operaciones motivadoras
  • Efectos de las operaciones motivadoras
  • Operación de establecimiento (OE) vs Operación de abolición (OA)
  • Efecto evocador vs Efecto de abolición
  • Operación motivadora condicionada (OMC)
  • Operación motivadora incondicionada (OMI)
  • Diferencias entre operación motivadora y estímulo discriminativo
  • Operación motivadora condicionada de sustitución (OMC-S)
  • Operación motivadora condicionada reflexiva (OMC-R)
  • Operación motivadora condicionada transitiva (OMC-T)
  • Operación motivadora de castigo
  • Lenguaje: forma vs función
  • Qué es la conducta verbal
  • Conceptos de hablante y oyente
  • Inflexión conductual
  • Fuentes de control antecedente: OM, Ed verbal, Ed no verbal
  • Operantes verbales elementales: mando, tacto, dúplico, códico e intraverbal
  • Clasificación de los mandos
  • Tipos de mandos segùn la conducta del oyente
  • Clasificación de los tactos
  • Aprendizaje generativo y relaciones de tacto emergentes
  • Clasificación de las discriminaciones verbales
  • Reforzadores que controlan a cada operante
  • Conducta de oyente y sus roles
  • Relaciones emergentes del oyente
  • Conducta verbal autoclítica
  • Relaciones de estímulo derivadas
  • Igualación a la muestra
  • Enseñanza basada en la equivalencia
  • Ensayos de sondeo de relaciones emergentes
  • Reflexividad
  • Simetría
  • Transitividad
  • Prueba de equivalencia
  • Clases de equivalencia
  • Formación de clases
  • Expansión y fusión de clases
  • Transferencia de la función
  • Control contextual

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