Conciencia Fonológica y Aprendizaje de la Lectura (I16616P18-01)
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Si trabaja como docente o quiere llegar a serlo y quiere conocer las técnicas oportunas sobre el aprendizaje de la lengua y la conciencia fonológica este es su momento, con el Curso de Técnico en Conciencia Fonológica y Aprendizaje de la Lectura podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta función de la mejor manera posible. En la educación, es muy importante que el contenido y la didáctica de las metodologías sean de calidad y lo más dinámicas posibles para el correcto aprendizaje de los alumnos. Realizando este Curso de Técnico en Conciencia Fonológica y Aprendizaje de la Lectura conocerá los aspectos fundamentales sobre como enseñar a leer y a evaluar la conciencia fonológica.
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Materias
- Comunicación
- Lenguaje
- Lenguaje escrito
- Fonología
- Lengua
Temario
- Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
- - Enfoque conductista: skinner
- - Enfoque innatista: chomsky
- - Enfoque cognitivo: piaget
- - Enfoque sociocultural: vygotsky
- - Enfoque pragmático: bruner
- El lenguaje oral: dimensiones y componentes
- - Componentes fonológicos
- - Componente semántico
- - Componente morfosintáctico
- - Componente pragmático
- Lenguaje y procesos cognitivos
- La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
- Adquisición del lenguaje escrito
- Introducción
- - El proceso de enseñanza-aprendizaje
- - Elementos del proceso formativo
- - Modelos implicados
- Qué enseñar: los objetivos educativos
- - Selección de los objetivos educativos
- Principios metodológicos
- Planificación del proceso de enseñanza
- - Fases en la planificación del proceso de enseñanza
- Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
- - Tipos
- Evaluación del proceso de enseñanza
- - Planificación de la evaluación
- - Técnicas de evaluación
- Bases de la comunicación humana
- Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y escritura
- Dificultades en lectoescritura
- Competencia lectora
- Fluidez lectora como componente del proceso lector
- - Componentes
- - Fluidez lectora y velocidad lectora
- - Factores que influyen en la competencia lectora
- ¿Qué es la conciencia fonológica?
- - Enseñar la conciencia fonológica
- - Relaciones entre lenguaje oral y escrito
- La importancia de la lectura
- Relación entre conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura inicial
- Conciencia metalingüística
- Interpretación en la lectura
- - Proceso perceptivo
- - Procesamiento léxico
- - Procesamiento sintáctico
- - Procesamiento semántico
- Etapas en la adquisición de la lectura
- Tipos de evaluación
- - Por su finalidad
- - Por extensión
- - Por agentes evaluadores
- - Según el momento de aplicación
- - Según enfoque metodológico
- - Según estándar de comparación
- Evaluar el nivel de conciencia fonológica
- Introducción
- - Metodología para la enseñanza
- - El juego como enseñanza-aprendizaje
- - El juguete didáctico
- - Juego y evolución infantil
- Introducción
- - Desarrollo de la lectura en familia
- Relación entre educación, ambiente familiar y aprendizaje
- - Dificultades para la lectura familiar
- Estrategias para mejorar la lectura en familia
- Dificultades en el aprendizaje de la lectura
- - Factores que influyen en las dificultades de comprensión lectora
- Dislexia
- - Clasificación
- - Etiología
- - Síntomas
- Disgrafía y disortografía
- Discalculia
- - Causas de la discalculia
- - Características y síntomas de la discalculia
- - Tipos de discalculia
Información adicional
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