EMAGISTER CUM LAUDE
      Curso Homologado baremable-Universidad San Jorge
      Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA

      Curso Intervención en diferentes ámbitos de la discapacidad en atención temprana

      Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA
      Online

      80 
      ¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?
      ¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?

      Información importante

      Tipología Curso
      Metodología Online
      Horas lectivas 100h
      Duración Flexible
      Inicio Fechas a elegir
      • Curso
      • Online
      • 100h
      • Duración:
        Flexible
      • Inicio:
        Fechas a elegir
      Descripción

      Curso Certificado por la Universidad San Jorge de Zaragoza. Homologado y baremable con 4 Créditos ECTS equivalentes a 100 horas de formación.
      Con este curso profesional que cuenta con 6 supuestos prácticos estarás completamente capacitado para gestionar la intervención y la atención temprana en diferentes ámbitos de la discapacidad.

      Instalaciones (1) y fechas
      Dónde se imparte y en qué fechas
      Inicio Ubicación
      Fechas a elegir
      Online
      Inicio Fechas a elegir
      Ubicación
      Online

      A tener en cuenta

      · ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

      Conocer el concepto de discapacidad intelectual. Reconocer las causas que conducen a la discapacidad intelectual. Conocer las bases de la intervención y evaluación psicoeducativa. Conocer las causas, características y consecuencias de la discapacidad auditiva así como los dispositivos audiológicos empleados en el entorno de la discapacidad auditiva. Profundizar en la evaluación del lenguaje de discapacitados auditivos. Profundizar en la intervención y tratamiento educativo en la discapacidad auditiva. Conocer las causas y características de la discapacidad visual. Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para la evaluación e intervención en discapacidad visual. Distinguir las implicaciones pedagógicas de la discapacidad visual.

      · ¿A quién va dirigido?

      Curso de Formación Permanente dirigido a profesionales y titulados Universitarios

      · Titulación

      Certificado expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza con 4 créditos ECTS - 100 horas de formación

      Preguntas & Respuestas

      Plantea tus dudas y otros usuarios podrán responderte

      Opiniones

      5.0
      Valoración del curso
      100%
      Lo recomiendan
      4.9
      excelente
      Valoración del Centro

      Opiniones sobre este curso

      C
      Cristobal Gutierrez
      5.0 23/09/2017
      Lo mejor: Para los que trabajamos en el ámbito de la atención temprana lo veo bastante recomendable, pues nos viene muy bien reciclarnos y aprender cosas nuevas que nos sirven a la hora de nuestro ejercicio laboral
      A mejorar: No destacaría nada
      ¿Recomendarías este curso?:
      ¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
      Y
      Yanire Jiménez
      5.0 11/08/2017
      Lo mejor: Me ha gustado mucho el curso, sus materiales y su metodología. La verdad es que me ha parecido una buena forma de aprender sobre lo que más me gusta
      A mejorar: Nada a destacar
      ¿Recomendarías este curso?:
      ¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
      * Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

      Logros de este Centro

      2019
      2018
      2017
      2016
      2015
      Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
      6 años con Emagister

      ¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

      Todos los cursos están actualizados

      La valoración media es superior a 3,7

      Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

      Este centro lleva 6 años en Emagister.

      ¿Qué aprendes en este curso?

      Discapacidad
      Intervención psicopedagógica
      Atencion temprana
      Discapacidad auditiva
      Evaluación psicopedagógica
      Psicología
      Pedagogía
      Intervencion
      Discapacidad intelectual
      Discapacidad visual
      Discapacidad
      Discapacidad
      Discapacidad visual
      Discapacidad visual

      Profesores

      Equipo Docente
      Equipo Docente
      Docencia

      Temario

      1. Discapacidades Intelectuales (DI).

      1.1 Introducción.

      1.2 Definición de discapacidad intelectual, (Trastorno del desarrollo intelectual).

      • Críticas al sistema de 1992
      • Modelo teórico de la definición de 2002

      1.3 Causas.

      • Naturaleza multifactorial de la etiología

      1.4 Evaluación e intervención Psicopedagógica.

      • Hacia un modelo que permita explicar e intervenir en la discapacidad: la discapacidad mental desde una perspectiva interactiva.
      • Importancia de considerar todo el ciclo vital
      • El concepto de inteligencia y los factores motivacionales
      • La competencia social
      • La Evaluación de la Discapacidad Intelectual en la Evaluación Psicopedagógica
      • La Atención a la Diversidad en Secundaria.
      • La optatividad
      • La diversificación curricular
      • Los programas de garantía social
      • De las Habilidades Sociales a las Habilidades para la Vida

      • La integración de contenidos referidos a la enseñanza de habilidades para la vida en el currículo ordinario

      • Intervención en Discapacidad Intelectual: “Aportaciones en el marco de la Psicología Cognitiva”

      • La enseñanza basada en procesos

      • La enseñanza recíproca

      • La solución autodidacta de problemas

      1.5 A modo de conclusión.

      2. Discapacidad Auditiva.

      2.1 Definición.

      • Tipos de sordera

      2.2 Causas de las pérdidas auditivas.

      • Causas prenatales
      • Causas perinatales
      • Causas postnatales

      2.3 Características y consecuencias de las pérdidas auditivas.

      • Pérdidas auditivas leves
      • Pérdidas auditivas severas
      • Pérdidas auditivas profundas

      2.4 Ayudas audiológicas.

      • Audífonos
      • Implantes cocleares

      2.5 Evaluación del lenguaje del niño con discapacidad auditiva.

      • Factores con valor de pronóstico
      • Aspectos a evaluar. Estrategias de valoración

      2.6 Intervención educativa.

      • El acceso a la información dada en el aula
      • Modelos Educativos
      • Las adaptaciones escolares

      2.7 Tratamiento en el área educativa.

      • Fonología y proceso lector
      • El conflicto lingüístico del alumno sordo en el aula
      • Las adaptaciones de texto como estrategia para la comprensión lectora

      3. Discapacidad Visual.

      3.1 Definición.

      3.2 Causas.

      3.3 Características.

      • Desarrollo psicomotor
      • Desarrollo cognitivo
      • Desarrollo afectivo y social
      • Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

      3.4 Evaluación.

      3.5 Intervención.

      3.6 Implicaciones pedagógicas.

      • Individualización
      • Atención al perfil de desarrollo
      • Aspectos motóricos
      • Aspectos perceptivos-cognitivos
      • Aspectos cognitivos
      • Aspectos lingüísticos
      • Primera escolarización del niño ciego o deficiente visual

      Información adicional

      Titulación no oficial