Curso para aprender alemán nivel básico

Alemán A1-A2 Presencial

Curso

En CHICLANA

Precio a consultar

Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Lugar

    Chiclana

  • Horas lectivas

    5h

  • Duración

    8 Meses

  • Inicio

    Consultar

Descripción

Aprender alemán puede resultar muy buena idea y algo que puede abrirte un sinfín de puertas en el mundo laboral, ya sea para trabajar con otras delegaciones europeas de la empresa en la que estás en España, o para poder ir al país germano en busca de una mejor vida laboral.

Este curso para aprender alemán nivel básico va dirigido a todas aquellas personas que quieran iniciarse en el alemán y poder acreditar los conocimientos adquiridos a través de los exámenes oficiales para ello, ya que el curso trabaja los tres ámbitos del idoma: expresión oral, escrita y comprensión auditiva. Puedes pedir más información en esta página web.

Este curso para aprender alemán nivel básico es una formación presencial de unos ocho meses en total, cuatro para el nivel A1 y cuatro para el nivel A2. Cada semana hay tres horas lectivas repartidas en dos días, lo que hace este curso fácilmente compaginable con todo tipo de actividades formativas, educativas o laborales.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

CHICLANA (Cádiz)

Inicio

ConsultarMatrícula abierta

Preguntas & Respuestas

Plantea tus dudas y otros usuarios podrán responderte

¿Quién quieres que te responda?

Sólo publicaremos tu nombre y pregunta

Materias

  • Alfabeto alemán
  • Cortesía
  • Presentarse
  • Saludar
  • Despedirse
  • Identificar/se
  • Preguntar y dar datos
  • Deletrear. Entender audiciones como: saludos
  • Presentaciones
  • Idiomas. Comprender textos escritos como: tarjetas de visita y formularios con datos personales. Producir textos orales como: saludos
  • Preguntas personales
  • Fórmulas de cortesía
  • Deletrear
  • Preguntar por alguien al teléfono. Producir textos escritos como: un e-mail sencillo de presentación
  • Un anuncio de contacto con datos personales
  • Rellenar un formulario con datos personales
  • Aprender alemán
  • Vocabulario
  • Gramática

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Docencia

Temario

Unidad didáctica 1

Tema:

  • Actividades de comunicación:
  • Presentar/se, saludar, despedirse, identificar/se, preguntar y dar datos, deletrear. Entender
  • audiciones como: saludos, presentaciones, idiomas.
  • Comprender textos escritos como: tarjetas de visita y formularios con datos personales.
  • Producir textos orales como: saludos, presentaciones, preguntas personales, formulas de cortesía,
  • deletrear, preguntar por alguien al teléfono.
  • Producir textos escritos como: un e-mail sencillo de presentación, un anuncio de contacto con datos
  • personales, rellenar un formulario con datos personales.

Tareas:

  • Rellenar formularios sencillos de inscripción, adivinar personajes famosos, hacer lista o agenda de
  • clase, elaborar tarjetas de visita. Jugar al ahorcado.
  • Aspectos socioculturales:
  • Saludar y despedirse en alemán. El idioma alemán en el mundo. (Zwischenspiel/conocer y
  • comprender/glosario).
  • Contenidos gramaticales:
  • Oraciones enunciativas e interrogativas con pronombre interrogativo. Pronombres personales en
  • nominativo. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares. Preposición aus.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • Programación Schritte International / Básico 1 EEOOII
  • 3

Unidad didáctica 2

Tema:

  • Actividades de comunicación:
  • Presentar a familiares, amigos y compañeros de clase, pedir y dar datos personales, entrevistarse,
  • interesarse por el estado de ánimo, dar y pedir números de teléfono.
  • Entender audiciones como: preguntas sobre datos personales, informaciones sobre el estado
  • anímico, los números.
  • Comprender textos escritos como: mensajes breves por e-mail, formularios de datos personales,
  • tarjetas y postales sencillas y breves.
  • Producir textos orales como: presentaciones de familia y amigos, preguntas sobre datos personales y
  • de origen, identificar números de teléfono, reconocer relaciones de parentesco.
  • Producir textos escritos como: un e-mail o tarjeta postal sencilla con presentaciones personales,
  • rellenar formularios con datos personales.

Tareas:

  • Árbol de familia, hacer tarjeta de visita, hacer retratos de personajes o de los compañeros. Jugar a
  • hundir la flota. Jugar al bingo.
  • Aspectos socioculturales:
  • Países de habla alemana. Variantes del alemán. Población alemana. Identificar ciudades y saludos de
  • los países de habla alemana. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario).
  • Contenidos gramaticales:
  • Artículo posesivo en nominativo y acusativo. Pronombres personales en nominativo. Conjugación
  • presente de indicativo, verbos regulares e irregulares.
  • Preposición in. Los números.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • Programación Schritte International / Básico 1 EEOOII
  • 4

Unidad didáctica 3

Tema:

  • Actividades de comunicación:
  • Describir, expresar y sugerir gustos, comparar y valorar. Indicar y preguntar por precios y cantidades.
  • Identificar alimentos y bebidas. Hacer la compra. Pedir comidas y bebidas, hablar sobre la comida.
  • Entender audiciones como: precios, cantidades al hacer la compra, alimentos, gustos.
  • Comprender textos escritos como: folletos publicitarios con alimentos, pecios, cantidades, recetas
  • sencillas de cocina.
  • Producir textos orales como: preguntas y explicaciones sobre el significado de una palabra, decir
  • precios y cantidades, pedir alimentos, contar.
  • Producir textos escritos como: una lista de la compra con productos, castidades y precios.

Tareas:

  • Hacer listas de la compra. Elegir un menú o local para comer juntos.
  • Aspectos socioculturales:
  • Comidas, platos y bebidas típicas de los países de habla alemana. Conocer recetas típicas.
  • Comportamiento y costumbres en un restaurante alemán. Comprar alimentos.
  • (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario).

Contenidos gramaticales:

  • Oraciones interrogativas. Artículo indefinido positivo y negativo en nominativo y acusativo. Plural de
  • los sustantivos y artículo cero. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares. Los
  • números.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • Programación Schritte International / Básico 1 EEOOII
  • 5

Unidad didáctica 4

Tema:

  • Actividades de comunicación:
  • Localizar habitaciones, describir objetos, muebles, espacios. Comparar casas. Expresar gustos y
  • preferencias. Identificar datos numéricos. Buscar y encontrar vivienda adecuada.
  • Entender audiciones sobre la descripción de una vivienda.
  • Comprender textos escritos como: anuncios del mercado inmobiliario, informaciones sobre el estilo
  • de una vivienda, descripción sencilla de una vivienda en un anuncio, artículo de prensa sencillo.
  • Producir textos orales como: descripción de la vivienda, suposiciones, preguntas sobre situaciones y
  • lugares, expresar gustos.
  • Producir textos escritos como: mensajes breves por e-mail, cartas sencillas o sms.

Tareas:

  • Elegir un alojamiento a través de anuncios. Hacer el plano de una casa. Jugar al veo, veo. Hacer un
  • anuncio de compra-venta de vivienda.

Aspectos socioculturales:

  • Vivienda en los países de habla alemana. Tipos y características. Personajes famosos de la cultura
  • alemana. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario).

Contenidos gramaticales:

  • Artículo definido en nominativo. Pronombres personales en nominativo. Negación con nicht.
  • Adverbios locales hier, dort. Adjetivo en forma predicativa. Conjugación presente de indicativo,
  • verbos regulares e irregulares. Conectores und y aber.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • Programación Schritte International / Básico 1 EEOOII
  • 6

Unidad didáctica 5

Tema:

Actividades de comunicación:

  • Hablar y describir actividades de la vida diaria. Decir las horas, proponer actividades, concertar una
  • cita, quedar. Enumerar acciones realizadas.
  • Entender audiciones como: las horas, mensajes en un contestador, anuncios publicitarios sencillos en
  • la radio.
  • Comprender textos escritos como: carteles y folletos con horarios, la programación televisiva,
  • anotaciones en una agenda personal, anuncios sencillos en prospectos turísticos o publicitarios.
  • Producir textos orales como: preguntas y respuestas sobre la hora, hablar sobre la vida y rutinas de
  • la vida cotidiana, hablar sobre preferencias, citarse y quedar con otras personas.
  • Producir textos escritos como: una nota de aviso para realizar tareas, un e-mail o sms para proponer
  • una actividad.

Tareas:

  • Hacer una agenda. Diferencias horarias, pedir y dar la hora. Entrevistar a los compañeros y
  • contrastar. Contarnos lo que hacemos. Consultar horarios, carteles de comercio. Organizar una visita
  • o ruta a una ciudad alemana.

Aspectos socioculturales:

  • Información turística sobre una ciudad alemana: Berlín. Horarios y costumbres en el trabajo.
  • (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario).

Contenidos gramaticales:

  • Conjugación del presente de indicativo, verbos regulares e irregulares, verbos separables. Posición
  • del verbo en la oración (paréntesis oracional/Satzklammer). Preposiciones temporales. La hora.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • Programación Schritte International / Básico 1 EEOOII
  • 7

Unidad didáctica 6

Tema:

Actividades de comunicación:

  • Expresar gustos y preferencias, describir actividades y elegir. Describir el tiempo atmosférico. Contar
  • las aficiones y objetos cotidianos que tenemos.

Tareas:

  • Entrevista o encuesta sobre deportes y ocio. Escribir anuncio o carta de autopresentación para
  • contactos. Consultar mapas del tiempo y escribir las leyendas básicas.
  • Entender audiciones como: el pronóstico del tiempo en la radio, diálogos sencillos de la vida
  • cotidiana.
  • Comprender textos escritos como: mensajes breves por e-mail, anuncios de contactos, pronósticos
  • del tiempo, artículos de prensa sencillos, invitaciones. Producir textos orales como: hipótesis,
  • preferencias personales, hablar sobre estadísticas sencillas, el tiempo y actividades de ocio,
  • afirmaciones y negaciones. Producir textos escritos como: un anuncio de contacto, una postal
  • sencilla, un e-mail sencillo.
  • Aspectos socioculturales:
  • Actividades típicas y fin de semana de una pareja alemana. El tiempo en Alemania.
  • (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario).

Contenidos gramaticales:

  • Artículos definidos e indefinidos en acusativo. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e
  • irregulares y especiales. Oraciones interrogativas de respuesta si o no o doch. Pronombre impersonal
  • es.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • Programación Schritte International / Básico 1 EEOOII
  • 8

Unidad didáctica 7

Tema:

Actividades de comunicación:

  • Expresar deseos, conocimientos y habilidades. Hablar y preguntar sobre lo aprendido y hecho en la
  • vida. Expresar intereses en el aprendizaje de la lengua alemana.
  • Entender audiciones de presentaciones personales.
  • Comprender textos escritos como: textos periodísticos breves, anuncios publicitarios.
  • Producir textos orales como: planes, propuestas, aceptar, rechazar, narrar lo que ocurrió los últimos
  • días.
  • Producir textos escritos como: un e-mail sencillo o postal breve, pequeño diario con sucesos
  • recientes.

Tareas:

  • Entrevistas y presentaciones sobre la vida de los compañeros de clase. Adivinar hechos reales o
  • falsos de la vida de los compañeros. Cuestionario sobre intereses.
  • Aspectos socioculturales:
  • Exprear emociones en alemán. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario).

Contenidos gramaticales:

  • Verbos modales: valor y conjugación en presente. Posición y orden oracional de los verbos modales.
  • Pretérito perfecto: conjugación verbos regulares e irregulares, auxiliares haben y sein. Posición y
  • orden oracional en pretérito perfecto (paréntesis oracional/Satzklammer). Formación de participios
  • pasados.

Contenidos de autonomía:

  • Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de
  • comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario).
  • El aprendizaje. Lengua y comunicación.
  • Capacidades y habilidades. Aficiones. Cursos. Experiencias. Deseos.
  • Tiempo libre y ocio.
  • El clima. Las vacaciones. Ropa para viaje. Objetos personales. Actividades de tiempo libre, deportes,
  • aficiones. Las estaciones del año.
  • Actividades cotidianas.
  • Vida diaria. Costumbres. Las horas. La semana, las partes del día, los horarios.
  • Alojamiento y vivienda
  • Partes y elementos de la casa. Muebles, colores, adjetivos calificativos. Anuncios de alquiler y venta
  • de vivienda. Precios y datos numéricos sobre la vivienda.
  • Alimentación.
  • Comidas y bebidas. Supermercado y compra. Precios y cantidades. Restaurantes y locales para
  • comer y beber. Menús y platos.
  • Relaciones, conocerse mejor.
  • Familia y amigos, compañeros de clase. Datos personales: estado civil, hijos, domicilio, países.
  • Números cardinales. Tratamiento y formas de interactuar.
  • Conocerse.
  • Saludos, nombres, apellidos, procedencia, dirección, teléfono, idiomas. Alfabeto

Más información

¿Necesitas un coach de formación?

Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti, y podrás financiar tu matrícula en cómodos plazos.

900 64 94 94

Llamada gratuita. Lunes a viernes de 9h a 20h.

Alemán A1-A2 Presencial

Precio a consultar