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ESPECIALIZACIÓN EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA)

4.8
4 opiniones
  • El curso ha estado muy bien. Muy interesante. Pero al yo trabajar con adolescentes, me hubiera gustado haber tratado más este tema. Por otra parte, también pienso que en lugar de dos sesiones por semana, hubiera d sido mejor una por semana, porque trabajando se hace un poco pesado seguir el ritmo. Por todo lo demás, excelente curso y excelentes ponentes. Un curso muy bueno.
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  • Un curso con un contenido teórico muy completo. La experiencia del profesorado en la práctica profesional con personas con TEA, aporta un enfoque que facilita la comprensión.
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  • Ha sido un buen curso. Me ha dado mucha información, creo que me ha faltado mas ejemplos y bibliografia en castellano o catalan.
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Curso

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¡Conviértete en un experto en TEA!

  • Tipología

    Curso intensivo

  • Nivel

    Nivel avanzado

  • Metodología

    Online

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Febrero

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

  • Clases virtuales

Reconocido por D.d'Educació y S.Nacional de Salud

La Fundación Adana, fundación privada sin ánimo de lucro que nace en 1997 en Cataluña, presenta a los usuarios de Emagister.com el Curso Experto en TEA.

En detalles, se trata de una formación Dirigid a todos aquellos profesionales interesados en el TEA, así como a aquellos que ya han llevado a cabo el Postgrado Experto de Fundación Adana.

Tras los últimos avances en investigación, diagnóstico e intervención en TEA, Fundación Adana reaafirma su compromiso en ofrecer formación actualizada y de calidad.

Información importante

Documentos

  • Curso TEA.pdf
  • Contenidos.pdf
  • Calendario.pdf
  • Profesorado.pdf
  • Información de interés.pdf

Earlybird: Matrículate antes del 13 de enero y obtén un 10% de descuento en el curso.

Instalaciones y fechas

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Inicio

Online

Inicio

FebreroMatrícula abierta

A tener en cuenta

Poder trabajar en las distintas videoaulas del curso: 02/02/21 Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Síndrome de Asperger. Laura Gisbert 04/02/21 Detección e intervención tempranas. Aritz Aranbarri 09/02/21 Evaluación clínica y neuropsiocológica del TEA. Berta Salvadó 11/02/21 Evaluación clínica y neuropsiocológica del TEA. 2ª parte. Berta Salvadó 16/02/21 Áreas de intervención: sistemas alternativos de comunicación. PECS (Picture Exchange Communications System). Sònia Vilaltella 18/02/21 Áreas de intervención: Teoría de la mente, habilidades sociales y juego. Carla Hollins 23/02/21 Áreas de intervención: Conducta y aprendizaje. Silvia Sáez 25/02/21 Intervención ecológica en TEA. Bernat Fábrega 02/03/21 Tea y género. Necesidades, capacidades y oportunidades de las mujeres con TEA. Noemí Balmaña 04/03/21 TEA en jóvenes y adultos. Trabajar para un desarrollo social, emocional y laboral saludable. Alex Escolà

Dirigido a todos aquellos profesionales interesados en el TEA, así como a aquellos que ya han llevado a cabo el Postgrado Experto de Fundación Adana

Formación universitaria relacionada con la Psicología, Educación, Medicina o Pedagogía

Curso experto en TEA El curso se encuentra reconocido por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya y en proceso de recibir créditos del Sistema Nacional de Salud

Preguntas & Respuestas

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Sólo publicaremos tu nombre y pregunta

estoy en el ultimo año de psicologia en la universidad de la republica en montevideo, puedo hacerlo?
Si, lo puedes hacer sin ningún inconveniente.
2 respuestas | Responder

Opiniones

4.8
excelente
  • El curso ha estado muy bien. Muy interesante. Pero al yo trabajar con adolescentes, me hubiera gustado haber tratado más este tema. Por otra parte, también pienso que en lugar de dos sesiones por semana, hubiera d sido mejor una por semana, porque trabajando se hace un poco pesado seguir el ritmo. Por todo lo demás, excelente curso y excelentes ponentes. Un curso muy bueno.
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  • Un curso con un contenido teórico muy completo. La experiencia del profesorado en la práctica profesional con personas con TEA, aporta un enfoque que facilita la comprensión.
    |
  • Ha sido un buen curso. Me ha dado mucha información, creo que me ha faltado mas ejemplos y bibliografia en castellano o catalan.
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100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Teresa Regolf Reverté

4.0
19/03/2021
Sobre el curso: El curso ha estado muy bien. Muy interesante. Pero al yo trabajar con adolescentes, me hubiera gustado haber tratado más este tema. Por otra parte, también pienso que en lugar de dos sesiones por semana, hubiera d sido mejor una por semana, porque trabajando se hace un poco pesado seguir el ritmo. Por todo lo demás, excelente curso y excelentes ponentes. Un curso muy bueno.
¿Recomendarías este curso?:

Silvia León Ponte

5.0
09/03/2021
Sobre el curso: Un curso con un contenido teórico muy completo. La experiencia del profesorado en la práctica profesional con personas con TEA, aporta un enfoque que facilita la comprensión.
¿Recomendarías este curso?:

Montserrat Abella

5.0
09/03/2021
Sobre el curso: Ha sido un buen curso. Me ha dado mucha información, creo que me ha faltado mas ejemplos y bibliografia en castellano o catalan.
¿Recomendarías este curso?:

Diana Sánchez

5.0
07/03/2021
Sobre el curso: Es un curso muy útil para entender el perfil de las personas con autismo. Se hace un recorrido por distintos tipos de herramientas diagnósticas, para el desarrollo de la comunicación e intervención . Las sesiones presenciales ( de forma virtual) se imparten por profesionales que trabajan en primera línea con personas con autismo y aportan su valiosa experiencia, mostrando casos concretos . Como docente ha sido muy útil, ha completado mucho mi conocimiento en este campo.
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2019

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 11 años en Emagister.

Materias

  • Autismo
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención educativa
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Neuropsiquiatría
  • Neuropsicología
  • Psicología escolar
  • TEA
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Psicología
  • Intervencion
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención temprana
  • Evaluación Clínica
  • Detección
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Evaluación neuropsicológica
  • Trastornos del espectro autista
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • PECS
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Evaluación e intervención TEA
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención sobre el aprendizaje y la conducta
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención sobre las habilidades sociales y el juego
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención en TEACCH
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención TEA PECS
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • TEA en jóvenes
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • TEA en adultos
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Psicología
  • PECS
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

Alex  Escolà

Alex Escolà

Psicólogo

Dr. Bernat  Fàbrega Ribera

Dr. Bernat Fàbrega Ribera

Mestre i psicòleg

Dra. Carla Hollins Tejero

Dra. Carla Hollins Tejero

Reeducadora psicopedagógica en Fundación ADANA

Dra. Noemí  Balmaña

Dra. Noemí Balmaña

Dra. en Psicología especialista infanto juvenil en Hospital San Joan d

Dra. Sílvia Sáez Santander

Dra. Sílvia Sáez Santander

Psicóloga en centro TEAyudo

Temario

PROGRAMA

    • Introducción al Trastorno del Espectro Autista
    • Importancia de la detección e intervención temprana
    • Evaluación clínica y evaluación neuropsicológica
    • Intervención basada en sistemas alternativos de comunicación. PECS (Picture Exchange Communication System)
    • Intervención basada en sistemas de estructuración ambiental, TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children)
    • Intervención sobre las habilidades sociales y el juego
    • TEA en jóvenes y adultos, desarrollo emocional y social
    • TEA en mujeres

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