Experto en crianza y desarrollo emocional infantil + Máster en Coaching y en Inteligencia emocional infantil y juvenil
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Una formación excelente a un precio muy bueno. Sin duda es un complemento muy bueno para todos aquellos padres que deseen conocer y entender mejor a sus hijos en el terreno emocional. Mi tutora ha sido muy atenta y me ha ayudado siempre que lo he necesitado. En conjunto todo excelente.
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Me gusta mucho cómo trata el tema de la crianza y los recursos extra que me ha proporcionado la escuela. También me han encantado las clases en directo relacionadas con la formación.
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Buenísima relación calidad-precio y atención impecable.
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Curso
A Distancia
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Tipología
Curso
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
600h
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Duración
Flexible
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
Con este novedoso curso a distancia de Experto en Crianza y Desarrollo Emocional Infantil + Máster en Coaching y en Inteligencia Emocional Infantil y Juvenil, que Emagister y Formainfancia European School en alianza traen para ti, podrás adquirir el conocimiento para ejercer las funciones propias de esta profesión.
Este Experto te capacitará en el desarrollo emocional infantil, en la estimulación emocional temprana y en los estilos de crianza. A lo largo de la maestría encontrarás contenidos fundamentales sobre estos temas. Por ejemplo, información sobre la familia como contexto social, educativo y de aprendizaje, sobre las estrategias de socialización familiar y las habilidades que facilitan la comunicación. No obstante, aprenderás conceptos como apego desorganizado, trastorno de apego reactivo, características del trastorno, criterios diagnósticos DSM V, conductas agresivas y oposicionistas y trastorno negativista desafiante. Por otro lado, esta maestría también te ayudará a conocer los principios básicos para el éxito en un proceso de coaching. Igualmente, estudiarás los agentes en los procesos de coaching, las fases del coaching, el análisis de la organización, la planificación del programa y la importancia de la evaluación.
¿Vas a dejar pasar esta oportunidad? Solicita más información adicional por medio de nuestra completa plataforma digital y concluye tu formación ahora mismo.
Información importante
Documentos
- FI019.pdf
Precio a usuarios Emagister: ¡Aprovecha el 75% descuento!
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Permite conocer la crianza con apego, la estimulación
emocional temprana, los estilos de crianza, los problemas de
conducta, el desarrollo del apego, la desorganización del
apego, los trastornos de personalidad, los trastornos de
ansiedad, los trastornos de afectividad, la intervención
psicopedagógica, la introducción al coaching, el perfil del
coach, las disciplinas del coaching, los principios de la
inteligencia emocional, la neurociencia, la autoestima en niños
y adolescentes, entre otros.
Esta Titulación está dirigida a empresarios, directivos,
emprendedores, trabajadores, estudiantes y cualquier persona
que pretenda adquirir los conocimientos necesarios en relación
con este ámbito profesional.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de
evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “EXPERTO EN CRIANZA Y DESARROLLO EMOCIONAL INFANTIL + MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL”, de FORMAINFANCIA
EUROPEAN SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de
evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “EXPERTO EN CRIANZA Y DESARROLLO EMOCIONAL INFANTIL + MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL”, de FORMAINFANCIA
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Un asesor te dará a conocer los detalles del programa, sus formas de pago y el debido proceso de inscripción.
Opiniones
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Valoración del curso
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Materias
- Coaching4
4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Inteligencia emocional
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Autoestima
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Problemas de conducta
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Intervención psicopedagógica
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Trastornos de la personalidad
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Crianza
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Apego
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- TDAH
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Estimulación temprana
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Desarrollo infantil
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Trastornos de Ansiedad
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Desarrollo Socioemocional
44 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Conductas infantiles
77 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Desarrollo emocional infantil
44 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Temario
PARTE 1
MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO SENSORIAL, MOTOR Y COGNITIVO DEL NIÑO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO SENSORIAL, COGNITIVO Y MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD Y LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
Resumen
Autoevaluación
Solucionario
MÓDULO 2. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO AFECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SEXUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO MORAL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMAS Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
Resumen
Autoevaluación
Solucionario
PARTE 2
COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTRODUCCIÓN
BASES DEL COACHING
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
1. Origen etimológico
2. Definiciones
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING
1. Orígenes filosóficos y psicológicos del coaching
-Época clásica
-Edad Media
-Edad Moderna
2. Coaching en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE EL COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS
1. Mentoring vs. coaching
2. Consultoría vs. coaching
3. Asesoría vs. coaching
4. Terapia vs. coaching
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
1. Ámbito personal o life coaching
2. Ámbito organizacional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS
1. Modelo psicodinámico
2. Modelo cognitivo-conductual
3. Modelo sistémico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES
1. Corriente norteamericana: coaching pragmático
2. Corriente sudamericana: coaching ontológico
3. Corriente europea: coaching humanista
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?
1. Competencias del coach
2. Errores del coach
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING
1. International Coach Federation
-Normativa del código deontológico
-Compromiso ético
2. Asociación Española de Coaching
-Filosofía del coaching
-Estándares de conducta ética
-Compromiso ético
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?
1. Perfil del coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY
1. Catalizadores de avances
2. Catalizadores paralizantes
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO
1. Modelo de cambio transteórico
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING
1. Fase I: establecimiento de la relación de coaching
-Aspectos formales
2. Fase II: diseño del proceso de coaching
-Análisis de la situación actual
-Selección de objetivos
-Planificación de la acción
3. Fase III: ciclo de coaching
4. Fase IV: evaluación y seguimiento de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING
1. Fases de las sesiones de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING 1. Derivar un coachee a psicoterapia
Resumen
Autoevaluación
MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING
1. Observación
2. Rapport
3. Escucha activa
4. Preguntas poderosas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING
1. Identificación de las necesidades
2. Determinación del plan de acción
Resumen
Autoevaluación
Solucionario
PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL MÓDULO 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA
1. Criterios de Gardner para definir las inteligencias
2. Tipos de inteligencia
-Inteligencia lingüística
-Inteligencia musical
-Inteligencia lógico-matemática
-Inteligencia espacial
-Inteligencia corporal-kinestésica
-Inteligencia intrapersonal
-Inteligencia interpersonal
-Inteligencia natural-pictórica
-Inteligencia espiritual-existencial
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? 1. Rasgos de la inteligencia emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
1. Definición de emoción y sentimiento
2. Diferencias
3. Tipos de emociones
-Emociones básicas
-Emociones primarias
-Emociones secundarias
-Emociones instrumentales
4. Proceso emocional básico
-Acceder
-Salir
5. Conciencia emocional
Resumen
Autoevaluación
Información adicional
*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.¿Necesitas un coach de formación?
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Experto en crianza y desarrollo emocional infantil + Máster en Coaching y en Inteligencia emocional infantil y juvenil
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