FRANCÉS A2
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Muy buen centro educativo, si quieres sacarte el titulo oficial de francés recomiendo que vengas aquí, ya que tanto el profesorado tanto el contenido son magníficos.
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Me complace compartir mi experiencia de aprendizaje en el nivel de francés A2. En general, considero que es un nivel muy útil y gratificante para aquellos que desean mejorar sus habilidades en el idioma francés. Durante mi estudio, pude adquirir una base sólida de vocabulario y gramática, lo que me permitió comunicarme en situaciones cotidianas y comprender conversaciones y textos simples.
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Si buscas una formación de alta calidad, este servicio es la opción perfecta. El profesorado fue muy competente y organizado, y la calidad de la formación fue excepcional. Me siento muy contento con mi experiencia y sin duda volvería a utilizar sus servicios.
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Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel avanzado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
200h
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Duración
Flexible
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Prácticas en empresa
Sí
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Con esta formación obtendrá todos los conocimientos necesarios para comunicarse y entender el francés de forma efectiva para su futuro profesional.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc. ), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público. Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación. Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente. Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.
A todas las personas interesadas en aprender francés que estén interesadas en las oportunidades laborales que ofrece nuestra escuela, tales como una titulación a nivel europeo, acceso gratuito a bolsa de trabajo nacional e internacional, flexibilidad…, entre otras ventajas.
Como el nombre de la escuela indica, en la Escuela de Oportunidades Laborales fomentamos las oportunidades laborales a través de nuestras formaciones, por lo que no imponemos ningún requisito para estudiar. De esta forma, nuestros alumnos tendrán igualdad de oportunidades en el mundo laboral gracias a nuestra formación de calidad.
FRANCÉS A2
Dado nuestro objetivo de promover las oportunidades laborales, ofrecemos formaciones de máxima calidad a nuestros alumnos al mejor precio. Le ofrecemos formaciones flexibles y nos adaptamos a nuestros alumnos y sus necesidades, tanto formativas como personales.
Les enviaremos un correo electrónico con toda la información detallada, así como una guía del temario de la formación solicitada. Además, uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con usted para poder informarle y resolverle cualquier duda que le surja.
- Titulación válida a nivel europeo - Baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos - Bolsa de empleo de acceso gratuito, la cual incluye ofertas laborales nacionales e internacionales
Opiniones
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Muy buen centro educativo, si quieres sacarte el titulo oficial de francés recomiendo que vengas aquí, ya que tanto el profesorado tanto el contenido son magníficos.
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Me complace compartir mi experiencia de aprendizaje en el nivel de francés A2. En general, considero que es un nivel muy útil y gratificante para aquellos que desean mejorar sus habilidades en el idioma francés. Durante mi estudio, pude adquirir una base sólida de vocabulario y gramática, lo que me permitió comunicarme en situaciones cotidianas y comprender conversaciones y textos simples.
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Valoración del curso
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Materias
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- Francés hablado
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- Francés comprensión
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- Idiomas
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Profesores
Equipo Docente
Especializado
Temario
UD1. De retour des vacances. Ce que nous avons fait avec qui, et où / De vuelta de vacaciones. Lo que hicimos, con quién y dónde.
- 1.1. Compréhension orale.
- 1.2. Compréhension ecrite.
- 1.3. Expression orale.
- 1.4. Interaction orale.
- 1.5. Expression ecrite.
- 1.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD2. On invite la famille. On apporte des photos. On compare / Invitamos a la familia. Traemos fotos. Comparamos.
- 2.1. Compréhension orale.
- 2.2. Compréhension écrite.
- 2.3. Expression orale.
- 2.4. Interaction orale.
- 2.5. Expression ecrite.
- 2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD3. On invite les amis. On indique le chemin. On donne son opinion / Invitamos a los amigos. Indicamos el camino. Damos una opinión.
- 3.1. Compréhension orale.
- 3.2. Compréhension écrite.
- 3.3. Expression orale.
- 3.4. Interaction orale.
- 3.5. Expression écrite.
- 3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD4. Le travail. On en parle. Avec qui. Comment / El trabajo. Hablamos de ello. Con quién. Cómo.
- 4.1. Compréhension orale.
- 4.2. Compréhension écrite.
- 4.3. Expression orale.
- 4.4. Interaction orale.
- 4.5. Expression ecrite.
- 4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD5. Les activités de tous les jours. On en parle. Avec qui, et quoi / Actividades diarias. Hablamos de ellas. Con quién y de qué.
- 5.1. Compréhension orale.
- 5.2. Compréhension écrite.
- 5.3. Expression orale.
- 5.4. Interaction orale.
- 5.5. Expression écrite.
- 5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD6. On connait les magasins. Avec qui et comment / En las tiendas. Con quién y cómo.
- 6.1. Compréhension orale.
- 6.2. Compréhension écrite.
- 6.3. Expression orale.
- 6.4. Interaction orale.
- 6.5. Expression ecrite.
- 6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD7. On va faire les courses / Vamos de compras.
- 7.1. Compréhension orale.
- 7.2. Compréhension écrite.
- 7.3. Expression orale.
- 7.4. Interaction orale.
- 7.4. Compréhension ecrite.
- 7.5. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD8. On fait quoi à la maison / Qué hacemos en casa.
- 8.1. Compréhension orale.
- 8.2. Compréhension écrite.
- 8.3. Expression orale.
- 8.4. Interaction orale.
- 8.5. Compréhension ecrite.
- 8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD9. On visite la ville. On fait les magasins. Avec qui, et pour quoi / Visitamos la ciudad. Vamos de tiendas. Con quién y para qué.
- 9.1. Compréhension orale.
- 9.2. Compréhension écrite.
- 9.3. Expression orale.
- 9.4. Interaction orale.
- 9.5. Expression écrite.
- 9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD10. On cherche un logement. Que fait-on? Où vas-tu? Comment y-vas-tu? / Buscamos una vivienda. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vas? ¿Cómo vas?.
- 10.1. Compréhension orale.
- 10.2. Compréhension ecrite.
- 10.3. Expression orale.
- 10.4. Interaction orale.
- 10.5. Expression ecrite.
- 10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD11. La santé / On va chez le médecin / on prend rendez-vous / On parle au médecin / On va chez le pharmacien / La salud / En la consulta / Pedimos cita / Hablamos con el médico / Vamos a la farmacia.
- 11.1. Compréhension orale.
- 11.2. Compréhension ecrite.
- 11.3. Expression orale.
- 11.4. Interaction orale.
- 11.5. Expression ecrite.
- 11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD12. On veut sorti / On utilise quoi / Queremos salir / Qué utilizamos.
- 12.1. Compréhension orale.
- 12.2. Compréhension ecrite.
- 12.3. Expression orale.
- 12.4. Interation orale.
- 12.5. Expression ecrite.
- 12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD13. On veut acheter une voiture / On va chez le concessionnaire / On achète ou pas? / On va à la banque / Queremos comprar un coche / Vamos al concesionario / ¿Compramos ó no? / Vamos al banco.
- 13.1. Compréhension orale.
- 13.2. Compréhension ecrite.
- 13.3. Expresion orale.
- 13.4. Interation orale.
- 13.5. Expression ecrite.
- 13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD14. SOIGNONS notre environnement / On va recycler / Qu´est-ce-qu´on recycle/ Quand, comment et pourquoi / Cuidemos nuestro entorno / Vamos a reciclar / Qué reciclamos / Cuando, cómo y porqué.
- 14.1. Compréhension orale.
- 14.2. Compréhension ecrite.
- 14.3. Expresion orale.
- 14.4. Interation orale.
- 14.5. Expression ecrite.
- 14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales.
UD15. On fait le bilan / Hacemos balance.
- 15.1. Compréhension orale.
- 15.2. Compréhension ecrite.
- 15.3. Production orale.
- 15.4. Expression ecrite.
Información adicional
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.¿Necesitas un coach de formación?
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