Introducción a la Lengua de Señas Española

PROGRAMA:
La sordera.
-La sordera. Tipos y etiologias mas frecuentes.
-Implicaciones de la discapacidad auditiva en el desarrollo global de las personas sordas. Analisis de su incidencia en los distintos ambitos: Afectivo, Linguistico, Psicologico, Motor, Social.
-Sistemas de comunicacion con personas sordas.

!Voy a conocer a una persona sorda!
-El deletreo.
-Identificacion personal.
-Saludos y despedidas formales e informales.
-Pedir la repeticion: .Puedes repetir?.
-Bautizo con senas propias.
-Pronombres personales singular.
-Copia pronominal.
-Interrogativas abiertas y cerradas I.
-Enunciativas afirmativas y negativas I.
-Verbos no direccionales (presente): llamarse.

Vamos a empezar a senar.
-Preguntas interrogativas.
-Presentarse tercera persona.
-Saber pedir permiso y disculpas de manera sencilla.
-Formula: .como se sena...?.
-Identificar a una persona dentro del grupo.
-Pronombres demostrativos (este, ese, aquel).
-Verbos direccionales (presente): preguntar, comprender, presentarse.
-Estructura sujeto + verbo.
-Numeros cardinales 0-20.

Nosotros somos nosotros.
-Ampliar identificacion personal.
-Decir datos personales: procedencia, profesion, edad, estado civil, direccion, no telefono.
-Saber expresar la edad cronologica.
-Presentar a los demas.
-Preguntar y decir datos personales: procedencia, profesion, edad, direccion, telefono y estado civil de una 3a persona.
-Preguntar e informar los motivos por los que esta aprendiendo L.S.E.
-Numeros ordinales verticales y horizontales.
-Verbos no direccionales (presente): trabajar, vivir, estudiar, tener.
-Pronombres personales plural.
-Pronombres personales reciprocos.
-Interrogativas abiertas y cerradas II.
-Verbos no direccionales (presente): trabajar, vivir, estudiar
-Oraciones disyuntivas ¡§o¡¨.
-¡§SOLO¡¨ (soledad), (independiente, autonoma).
-¡§SIEMPRE¡¨, ¡§PARA SIEMPRE¡¨.
-¡§NADA¡¨.

.Como somos?
-Identificacion personal plural.
-Describir a una persona fisica y psicologicamente.
-Habitos: expresar gustos y preferencias.
-Hablar de los demas: el fisico, el caracter, los gustos.
-Expresar si sabes algo o si conoces a alguien.
-Expresar certeza y desconocimiento.
-Expresar admiracion.
-Saber expresar las diferentes etapas evolutivas.
-Plural / singular.
-Formacion de frases negativas.
-Distributivas: ambos, sendos.
-CL descriptivos (rasgos faciales).
-Expresion: !ah! Si.
-El numero del sustantivo.
-Adjetivos.
-Adjetivos: su posicion dentro de la frase I.
-¡§MALA¡¨ (persona).
-¡§BIEN¡¨.
-¡§BUENA¡¨ (persona).
-¡§IGUAL¡¨.
-¡§MEJOR¡¨ (va mejorando).
-¡§MAL¡¨.
-El uso de ¡§ANTES¡¨ --- ¡§AHORA¡¨.
-Verbos: gustar, encantar, conocer, entender, poder, valer, haber-tener, apetecer y su construccion negativa.

.Con quien vas?
-Ubicacion de personas.
-Ubicacion en el espacio de objetos.
-Hablar de la familia (relaciones de parentesco) y de las relaciones con ella: simpatia y antipatia.
-Hablar de los sentimientos que nos provocan las cosas y otras personas.
-Explicar las impresiones sobre los otros.
-Hablar de los parecidos y las diferencias entre las personas.
-Hablar de las relaciones amorosas.
-Saber expresar la edad cronologica, y las diferentes etapas evolutivas.
-Adjetivos posesivos.
-Estructura de preguntas y respuestas con posesivos.
-Expresion causalidad.
-Numeros 21-59.
-Adverbios de lugar: aqui, alli...
-Verbos negados I: no haber / no tener.
-Verbos no direccionales (presente): venir, conocer, parecerse.
-Verbos direccionales (presente).
-Estructura 2 sujetos 1 accion.
-Estructura 1 sujeto 2 acciones.
-Cambios de sujetos (rol).
-Adjetivos superlativo: muy (muy guapo, guapisimo).
-¡§SE PARECE A¡¨.
-¡§MEJOR¡¨ (consejo),¡¨ EL MEJOR¡¨.
-¡§NO ENTIENDO NADA¡¨.
-¡§NO PASA NADA¡¨.
-¡§TODOS¡¨ (personas, cosas), ¡§TODOS¡¨ (personas).
-¡§MAS¡¨, ¡§EL MAS¡¨.
-Tematizacion en L.S.E I.

.En tu tiempo libre que haces?
-Preguntar direcciones.
-Dar indicaciones de como llegar.
-Como localizar el espacio externo.
-Preguntar el precio.
-Describir colores.
-Hablar del entorno general.
-Expresar preferencias personales en el ocio y tiempo libre.
-Hablar de acciones habituales y cotidianas.
-Preguntar e informar sobre la hora.
-Situar las acciones temporalmente.
-Identificar las partes del dia.
-Hablar de la frecuencia.
-Expresar verbos direccionales de la actividad cotidiana.
-Informar sobre habitos y costumbres de un companero, acerca de su vida normal, etc.
-Verbos direccionales presente.
-Adjetivos: su posicion dentro de la frase II.
-Adjetivos cuantitativos I: poco, mucho, bastante.
-Adjetivos de numeros ordinales horizontales.
-Estructura de respuesta ¡§nada que hacer¡¨.
-Respuesta negativa: nunca.
-Marcadores temporales: dias de la semana, hoy, ayer, anteayer, manana, pasado manana, dias laborales y festivos, todo el dia, todos los dias, todas las semanas, todos los meses, todos los anos, otro dia, el otro dia.
-¡§DEJAR¡¨ (permitir/ no permitir).
-¡§.QUE TE PARECE?¡¨.
-¡§VALE¡¨ (precio), ¡§VALOR¡¨.
-¡§FALTAR¡¨ (lista),¡¨ FALTAR¡¨ (cartas, trampas, jugar), ¡§FALTAR¡¨ (incorporacion numeros).
-¡§CAMBIAR¡¨ (dinero, turno, dias).
-¡§A LO MEJOR¡¨.
-Numeros cardinales referidos al dia (1-10).

Dime .Donde estan...?
-Descripcion de lugares.
-Localizar objetos/ personas.
-Expresar donde estan las cosas de clase.
-Expresar cosas que estan en el interior o exterior del edificio.
-Describir las partes de la casa.
-Ubicacion de los establecimientos.
-Dar instrucciones para llegar a un lugar.
-Pedir opinion.
-Describir colores y materiales.
-Expresar preferencias y justificarlas.
-Adjetivos de numerales ordinales al lugar.
-Adverbios de lugar: detras de, enfrente...
-CL semanticos: objetos.
-CL descriptivos.
-¡§VALEN LOS DOS¡¨, ¡§VALE¡¨ (de acuerdo), ¡§VALE¡¨ (sirve, que se puede o aprovechar).
-¡§PARECER¡¨ (opinion), ¡§QUE TE PARECE SI.....¡¨
-¡§CAMBIARSE EL SITIO¡¨.
-¡§QUEDAR CON ALGUIEN¡¨.
-CL de lugar.

Fiestas populares.
-Invitar a.
-Aceptar o rechazar una invitacion.
-Justificar las decisiones /dar excusas.
-Insistir.
-Concertar una cita.
-Expresar incertidumbre.
-Expresar probabilidad y formular hipotesis.
-Hacer predicciones.
-Expresar opiniones referidas a acontecimientos populares.
-Describir las fiestas tipicas de distintas zonas geograficas.
-Usos gastronomicos en fiestas populares.
-Adjetivos indefinidos: ningun, ninguna.
-CL semanticos: personas de singular.
-CL de lugar de personas.
-CL plural de personas.
-Verbo especial: invitar.
-Oraciones adverbiales temporales: A partir de... (referido a tiempo fisico).
-Numeros cardinales (cursos L.S.E).
-Adjetivos indefinidos: todo.
-Conceptos temporales de inicio y finalizacion de una actividad .Cuando? (Pasado y futuro).
-¡§DEJAR COSAS¡¨,¡¨DEJAR¡¨ (dejalo),¡¨DEJAME EN PAZ¡¨.
-¡§VALOR (valiente).
-¡§FALTA POCO TIEMPO¡¨.
-¡§QUEDAR¡¨ (permanecer), ¡§ QUEDAR¡¨(faltar), ¡§NO TE QUEDES CONMIGO¡¨, ¡§ QUEDARSE¡¨ (apropiarse),¡¨ QUEDARSE LIMPIO DE DINERO¡¨.
-¡§CAMBIAR¡¨ ( frecuentemente).

ACTIVIDADES PRACTICAS:
En relacion con todos estos aspectos de la Lengua de Senas, se establecen actividades practicas para que los alumnos alcancen el adecuado nivel en comunicacion en Lengua de Senas Espanola.

PROFESORADO:
D. Jose Gabriel Storch de Gracia y Asensio, UCM.
D. Alejandro Oviedo Palomares, Universidad de Berlin.
Da Setefilla Nieto Castro.
Da Maria del Mar Piriz Gomez.
D. Carlos Manuel Vazquez Lopez.
Da Monica Martinez Sanchez.
Da Susana Castelo Rey.