Llenguatge inclusiu a les aules

Les metodologies actuals ofereixen una visió centrada en la participació activa dels i les alumnes. La societat del segle XXI és dinàmica i canviant, i com a docents, els hem d’oferir un llenguatge de comunicació inclusiu per tal que puguin resoldre i tenir un paper actiu en els reptes que sorgiran al llarg de la seva vida. El curs s’inicia a través d’una aproximació conceptual al llenguatge actual dins l’aula. S’exposa el que es considera una metodologia activa, i quins elements han de desenvolupar-se per tal que es pugui dur a terme de forma adequada. En el primer mòdul, les participants hauran d’observar i analitzar el seu llenguatge propi i com poden desenvolupar propostes amb alumnes que impliquin, no només aspectes d'inclusió, sinó que també impliquin aspectes socials, emocionals o cognitius. En el segon mòdul, es fa una descripció teòrica del llenguatge inclusiu, la seva utilitat i s’exposen conceptes relacionats amb la identitat de gènere i els seus pronoms, els diversos col·lectius i ampliar el ventall binari. En el tercer mòdul, es planteja fer una revisió sobre el model de Currículum actual tot mirant d’adaptar-lo al llenguatge inclusiu, fent incidència en les recomanacions del Departament d’Ensenyament i fent una revisió dels referents històrics literaris. En aquest mòdul les activitats i la teoria estaran diferenciats per cicle educatiu i els/les participants seran avaluades només en el seu cicle. En el quart mòdul, ens endinsem a conèixer en profunditat exemples pràctics sobre el llenguatge inclusiu i com aplicar-lo a l'aula. També es mostren exemples i experiències adaptades als diferents cicles i es fa una proposta bibliogràfica per tal de dotar al o la participant i als o les alumnes de referents més actuals i inclusius.